Похожие презентации:
Актуальность, назначение и позиционирование в учебном процессе базового курса
1.
2.
Часть 1Актуальность, назначение
и позиционирование в
учебном процессе базового
курса
3.
Целью курса институциональной экономики является овладениезнаниями в области одного из основных течений современной экономической
теории – институционализма и его разновидностей.
Курс институциональной экономики направлен на приобретение
навыков решения широкого круга задач, основными из которых
являются: выработка понимания современных подходов в развитии
экономической теории и истории; освоение навыков применения
математической теории игр для моделирования экономических
процессов; изучение фундаментальных основ институциональной
природы экономических взаимодействий и институциональной
динамики; освоение современных теорий экономики и права, в т.ч. прав
собственности, теории контрактов и теории экономической организации.
Актуальность базового курса «Институциональная экономика» в вузах
определяется постоянно возрастающей значимостью институционализма. Это
в свою
очередь, является причиной включения его и сопутствующих
дисциплин в образовательные стандарты в качестве обязательных.
4.
Часть 2Тематика курса
5.
Тема 1Развитие экономической теории и
институциональная экономика
Основные
течения
экономической
теории.
Классический и неоклассический экономический анализ,
пределы применимости, ограничения и модификация.
Старый институционализм. Неоинституционализм. Новая
институциональная экономика. «Дерево» институционализма.
Проблемы терминологии и содержания походов.
Тема 2
Теория игр, как инструмент
институционального анализа
Игра, ее решение и типы равновесий. Игры с природой.
Повторяющиеся
игры
(смешанные
и
эволюционностабильные стратегии). Применение теории игр в
институциональном анализе.
6.
Тема 3Нормы и правила функционирования
экономики. Институты
Совместная стратегия, норма, правило, институт.
Правила игры в обществе. Интерпретация нормы в теориях
общественного выбора и экономики соглашений. Институты,
их разновидности и функции. Основные черты институтов.
Тема 4
Трансакции и трансакционные издержки
Понятие
трансакции.
Интегральные
издержки.
Определение трансакционных издержек. Различные подходы к
классификации
трансакционных
издержек.
Проблема
измерения.
Трансакционные
издержки
в
теориях
общественного выбора и экономики соглашений.
7.
Тема 5Экономика и право. Теория прав
собственности
Экономический подход к праву. Юридические нормы и
экономические институты. Правовые системы. Система прав
(отношений) собственности и основные концепции. Типы прав
собственности.
Спецификация
прав
собственности.
Распределение прав собственности и его эффективность.
Обмен правомочиями и теорема Коуза.
Тема 6
Теория контрактов
Взаимодействие участников экономической жизни и их
черты. Полный контракт. Природа контрактов и понятие
контрактного права. Классификация контрактов по видам и
типам. Виды контрактов, определяемые современной теорией
контрактного права. Основные проблемы контрактов.
8.
Тема 7Теория организации и проблемы координации
рыночных структур
Соотношение
(границы)
между
институтами
и
организациями. Основные формы организаций. Природа
фирмы. Теории возникновения фирмы. Структура фирмы.
Типология фирм. Определение оптимального размера
организации. Прикладные аспекты организационных структур.
Проблемы координации рыночных структур: фирмы и рынки.
Тема 8
Теория институциональных изменений
Институциональные
рамки.
Сетевая
экономика.
Развитие институтов. Эволюция и революция. Импорт
(трансплантация) институтов. Проблемы институциональной
динамики.
9.
10.
Рис.Институты, их классификация и отношения11.
Издержки поиска информацииВключают затраты на поиск информации о
потенциальном партнере, о ситуации на
рынке, а также потери, связанные с
неполнотой и несовершенством
приобретаемой информации
ПОИСК ПАРТНЕРА
Издержки ведения переговоров
Включают затраты на ведение переговоров
об условиях обмена, о выборе формы
сделки
СОГЛАСОВАНИЕ
ИНТЕРЕСОВ
Издержки измерения
Касаются затрат, необходимых для
измерения качества товаров и услуг, по
поводу которых совершается сделка
ОФОРМЛЕНИЕ
СДЕЛКИ
Издержки заключения контракта
Отражают затраты на юридическое или
нелегальное (неформальное) оформление
сделки
КОНТРОЛЬ ЗА
ВЫПОЛНЕНИЕМ
Издержки мониторинга и
предупреждения оппортунизма
Касаются затрат на контроль за
соблюдением условий сделки и
предотвращение уклонения от выполнения
этих условий
Издержки спецификации и
защиты прав собственности
Включают: расходы на содержание судов,
арбитража; затраты времени и ресурсов,
необходимых для восстановления
нарушенных в ходе выполнения контракта
прав, а также потери от плохой
спецификации прав собственности и
ненадежной защиты
Издержки защиты от третьих
лиц
Включают затраты на защиту от претензий
третьих лиц (государства, организованной
преступности и т.д.) на часть полезного
эффекта, получаемого в результате сделки
Рис.Классификация трансакционных издержек и этапы заключения сделки
по Д.Норту и Т.Эггертссону в интерпретации О. Уильямсона, А.Н. Олейника, И.С. Пыжева
12.
-Контракт продажи
Контракт аренды
Кредитный контракт
Брачный контракт
-
Контракт найма
Контракт разового найма
Рис.Условия возникновения и классификация контрактов
В интерпретации Кузьминова Я.И., Юдкевич М.М., Олейника А.Н., Пыжева И.С.
13.
Часть 3Организация занятий
и контроль за
обучением студентов
14.
Любое обучение всегда направлено на максимизацию усвоенияматериала. Этого невозможно достигнуть до тех пор, пока обучаемый не
будет сам изучать материал. При этом, люди все разные и каждому человеку
присущ свой индивидуальный механизм восприятия и запоминания
информации.
Наиболее очевидным путем улучшения процесса обучения является
применение
разнообразных форм аудиторных занятий. Такие формы
должны воздействовать на все возможные каналы восприятия человеком
информации (зрение, слух, органы чувств и т.д.). Активные же формы
обучения, в первую очередь, предназначены для того, чтобы обучаемый
заинтересовался предметом, «включился» в него. Тогда у него создаются
предпосылки, для самостоятельного изучения материала. Так можно как бы
«раскрутить» самообучение и эффективность усвоения предмета резко
возрастет. Разнообразие форм контроля знаний здесь дает возможность и
преподавателю и обучаемому с разных сторон оценить степень освоенности
материала. При этом создаются предпосылки для наиболее адекватной
оценки знаний.
15.
Часть 4Методическое
обеспечение