Я – классный руководитель. Учитель начальных классов Лявина Виктория Андреевна

1.

Я – классный
руководитель
презентация
учителя начальных классов
Лявиной Виктории Андреевны
МОАУ «Лицей№3»

2.

С кого начинается школа?
Конечно же, с учителя. Учителя, обладающего щедростью
души, любознательного, готового понять радость и горе
каждого, и прежде всего ребёнка, любящего детей,
относящегося к детям как к чему-то особенному и
исключительному, с неистощимым интересом к
внутреннему миру ребёнка.

3.

Немного о себе
Лявина Виктория Андреевна –
классный руководитель 1 Г класса.
Дата рождения: 06.09.1998
Образование: высшее, окончила
Оренбургский государственный
педагогический университет
Специальность: учитель начальных
классов.

4.

Знакомьтесь – это наш класс
1 сентября 2020 г. у меня появился
мой первый класс.
Я – первый учитель, который входит
в жизнь ребёнка и его семьи. И от
меня, первого учителя, зависит, как
сложится школьная жизнь ребёнка.
От меня зависит, как родители будут
относиться к школе, станут ли они
верными соратниками,
единомышленниками. Много лет я
буду незримо присутствовать в
семье каждого ученика.

5.

Классный руководитель -
одна из ключевых
фигур в процессе
развития и саморазвития
ребенка, становления его
мировоззрения.

6.

«Здоровье»
«Взаимодействие»
«Нравственность»
Сферы заботы
классного
руководителя:
«Интеллект»
«Досуг»
«Семья»

7.

Мечта любого классного
руководителя - создать единый
дружный коллектив.

8.

Мы на уроках

9.

Работа классного
руководителя с
родителями направлена
на сотрудничество с
семьей в интересах
ребенка.

10.

Результаты работы с классом
Класс, которым я
руковожу, часто занимает
призовые места в
различных конкурсах,
олимпиадах

11.

Зимняя олимпиада
«Безопасные дороги»

12.

Конкурс «Мой любимый
питомец»

13.

Наши мероприятия

14.

15.

Принципы успешной деятельности
классного руководителя
Принцип первый - безусловное принятие каждого ученика, его
сильных и слабых сторон.
Принцип второй - беспристрастность в оценке поступков
учащихся.
Принцип третий - терпение и терпимость в достижении
результативности педагогического воздействия.
Принцип четвертый - диалогичность и открытость в общении с
учащимися.
Принцип пятый - использование чувства юмора как
неотъемлемого методического средства в работе с учащимися.
Принцип шестой - умение управлять своим настроением, не поддаваться влиянию предвзятого мнения.
Принцип седьмой - умение признавать ошибки.

16.

Спасибо за внимание!