Аттестационная работа. Кружок «Робототехника»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
__Буряк Ирина Георгиевна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»
г.Ялуторовска Тюменской области
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Кружок «Робототехника»
1

2. Кружок «Робототехника »

• Аудитория учащиеся 5-х классов
2

3. АННОТАЦИЯ

• Буряк Ирина Георгиевна руководитель сетевой лаборатории
«Малый школьный технопарк. Лаборатория робототехники
Lego» по информатике. Учебно-методический план для
обучающихся 5-х классов. Форма обучения – сетевая (или
сетевая), города Ялуторовска, 2016-2017 уч. года.
• Учебно-методический план составлен в соответствии с
требованиями ФГОС с учетом примерной программы основного
общего образования. В соответствии с требованиями ФГОС
основного общего образования обучающийся должен владеть
универсальными учебными действиями, способностью их
использовать в учебной, познавательной и социальной
практике, уметь самостоятельно планировать и осуществлять
учебную деятельность, создавать, применять и преобразовывать
знаки и символы, использовать ИКТ.
3

4.

• Для достижения требований стандарта к результатам
обучения учащихся, склонных к естественным наукам,
технике или прикладным исследованиям, важно
вовлечь их в такую учебно-познавательную
деятельность и развить их способности на следующих
этапах школьного образования.
• Технологии образовательной робототехники
способствуют эффективному овладению
обучающимися универсальными учебными
действиями, так как объединяют разные способы
деятельности при решении конкретной задачи.
Использование конструкторов значительно повышает
мотивацию к изучению отдельных образовательных
предметов на ступени основного общего образования,
способствует развитию коллективного мышления и
самоконтроля.
4

5. Цель

Организация занятости школьников во внеурочное время.
Всестороннее развитие личности учащегося:
Развитие навыков конструирования
Развитие логического мышления
Мотивация к изучению наук естественно – научного цикла:
окружающего мира, краеведения, физики, информатики,
математики.
• Познакомить детей со способами взаимодействия при
работе над совместным проектом в больших (5-6 человек)
и малых (2-3 человека) группах
• Развитие у детей интереса к техническому творчеству и
обучение их конструирования через создание простейших
моделей и управления готовыми моделями с помощью
5
простейших компьютерных программ. Вырабатывается
навык работы в группе.

6. Задачи

• обеспечивать комфортное самочувствие ребенка;
• • развивать творческие способности и логическое
мышление детей;
• • развивать образное, техническое мышление и
умение выразить свой замысел;
• • развивать умения работать по предложенным
инструкциям по сборке моделей;
• • развивать умения творчески подходить к решению
задачи;
• • развивать умения излагать мысли в четкой
логической последовательности, отстаивать свою
точку зрения, анализировать ситуацию и
самостоятельно находить ответы на вопросы путем
логических рассуждений
6

7. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса

• В результате освоения курса обучающийся должен обладать
следующими компетенциями (перечислить в каждом пункте
основное):
• Знать: основные принципы механики,
• Уметь: классифицировать материал для создания модели;
работать по предложенным инструкциям, творчески
подходить к решению задачи; довести решение задачи до
работающей модели, излагать мысли в четкой логической
последовательности, отстаивать свою точку зрения,
анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы
на вопросы путем логических рассуждений;
• Владеть: самостоятельным поиском информации в
различных источниках (справочниках, текстах,
компьютерных базах, интернет-ресурсах) и применять ее в 7
собственных проектах, техническим языком, основными
навыками конструирования и программирования роботов.

8. Форма контроля

ФОРМА КОНТРОЛЯ
• В качестве домашнего задания предлагаются задания
для учащихся по сбору и изучению информации по
выбранной теме;
•Выяснение технической задачи,
•Определение путей решения технической задачи
• Контроль осуществляется в форме творческих
проектов, самостоятельной разработки работ.
8

9.

Ступени развития
Формы участия
Уровень освоения
Контакты
Проектирование проф.
траектории
Научное сообщество
Участие в
конференциях, научные
дискуссии
Нормы научного
творчества
Внешние эксперты и
консультанты
Выполнение
исследовательских
работ
Навыки
исследовательской
деятельности
Научный
руководитель
Систематические
занятия
Устойчивый интерес к
предмету
Педагогисследователь
Участие в
интерактивных
программах
Начальная мотивация
Целевые экспонаты
9
Профессиональный
выбор

10. Содержание тем учебных занятий

• Введение в робототехнику – 2 ч.
• Содержание: История развития робототехники, введение
понятия «робот», поколения роботов. Классификация
роботов. Значимость робототехники в учебной дисциплине
информатика.
• Тема №1. Основы построения конструкций
• Содержание: Конструкции: понятие, элементы, основные
свойства конструкции, работа по готовым схемам.
• Тема №2. Простые механизмы и их применение
• Содержание: Рычаги: понятие, виды, применение. Блоки:
понятие, виды, применение. Конструирование сложных
моделей.
10

11.

• Тема №3. Передаточные механизмы
• Содержание: Ременные передачи: виды, применение.
Зубчатые передачи, их виды. Применение зубчатых
передач в технике.
• Реечные передачи. Передачи под прямым углом.
• Тема №4. Программно-управляемые модели
• Содержание: Основы конструирования роботов.
Особенности конструирования Lego – роботов.
Стандартные модели Lego WE DO. Сборка стандартных
моделей Lego: Голодный аллигатор, обезьянка
барабанщица, Шлагбаум, Непотопляемой парусник,
Голодный лев, Порхающая птица, Мельница.
• Создание собственного проекта – 4 ч.
• Защита проектов (выставка) – 1 ч.
11