Педагогические требования к игрушкам

1.

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ТРЕБОВАНИЯ К
ИГРУШКАМ»

2.

3.

Игрушки являются необходимым средством воспитания детей, служат делу формирования
гармонично развитой творческой личности каждого ребенка.
Классификация игрушек:
- дидактические,
- сюжетно–образные,
- технические,
- спортивные,
- театральные,
- музыкальные,
- празднично–карнавальные и игрушки-забавы,
- предметы–заместители (для развития фантазий).

4.

Каждая игрушка используется в целях всестороннего воспитания, но
одновременно она имеет преимущественное значения для
нравственного или физического , эстетического или умственного
развития детей.

5.

Требования к игрушкам:
Безопасность
Безопасный материал, из которого изготовлена игрушка и безопасное покрытие.
Прочность.
Безопасная конструкция.
Гарантия качества.

6.

Эстетический вид

7.

Соответствие возрасту
с 2-х лет

8.

С 3 – 4 лет

9.

С 4 -5 лет

10.

С 6 лет

11.

Многофункциональность

12.

Психолого-педагогические
требования:
(методическое письмо МО РФ от 17.05.05 № 61/19 – 12 )
Невозможно, чтобы игрушка могла:
Провоцировать ребенка на агрессивные действия;
Вызывать проявления жестокости по отношению к персонажам игры,
роли которых выполняют играющие партнеры и в качестве которых
выступают сюжетные игрушки;
Провоцировать игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и
насилием;
Вызывать интерес к сексуальным вопросам, выходящим за рамки
детского возраста.

13.

Литература:
Письмо Минобразования РФ от 17.05.1995 n 61/19-12 "О психолого-педагогических
требованиях к играм и игрушкам в современных условиях" (вместе с "Порядком
проведения психолого-педагогической экспертизы детских игр и игрушек",
"Методическими указаниями к психолого-педагогической экспертизе игр и
игрушек", "Методическими указаниями для работников дошкольных
образовательных учреждений "О психолого-педагогической ценности игр и
игрушек")
http://www.maam.ru/detskijsad/-pedagogicheskie-trebovanija-k-igrushkam.html
Фотоматериалы из интернета