Разработка базы данных предприятия

1.

Министерство образования
Московской области
ГАПОУ МО
«Егорьевский техникум»
ОТЧЁТ
по учебной практике на предприятии
Тема «Разработка базы данных
предприятия»
Выполнил обучающийся по Профессии 09.03.01 Мастер
по обработке цифровой информации
группы Мц-86
Ралькевича И. Г .
Руководитель практики от техникума
Клюева О.А.
Руководитель практики от
предприятия
Лопатина И.Н.
Оценка «___» _____________
1

2.

Содержание
2
1. Введение
1.1. Цели и задачи практики________________________________1-2
1.2. Место прохождения практики___________________________
1.3. Организационная структура и инфраструктура предприятия_
1.4. Ознакомление с используемой оргтехникой и программным
обеспечением на рабочем месте_______________________________
2. Основная часть___________________________________________
2.1. Разработка базы данных предприятия_____________________
2.2. Перечень видов работ на предприятии_____________________
3. Заключение_______________________________________________
4. Список использованных источников__________________________

3.

1. Введение 1.1. Цели и задачи учебной практики
3
Практика имеет целью комплексное освоение
обучающимися всех видов профессиональной деятельности
по специальности (профессии) среднего профессионального
образования, формирование общих и профессиональных
компетенций, а также приобретение необходимых умений и
опыта практической работы по специальности (профессии).
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями студент в ходе данного вида практики
должен:
иметь практический опыт (в соответствии со всеми ПМ):

4.

4
публикации мультимедиа контента в сети Интернет;
- обеспечения информационной безопасности;
- работы с объектами базы данных в конкретной системе управления базами данных;
- использования средств заполнения базы данных;
- использования стандартных методов защиты объектов базы данных.
уметь:
- подключать периферийные устройства и мультимедийное оборудование к персональному
компьютеру и настраивать режимы их работы;
- создавать и структурировать хранение цифровой информации в медиатеке персональных
компьютеров и серверов;
- передавать и размещать цифровую информацию на дисках персонального компьютера, а
также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети;
- тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации;
- осуществлять навигацию по веб-ресурсам Интернета с помощью веб-браузеров;
- создавать и обмениваться письмами электронной почты;
- публиковать мультимедиа контент на различных сервисах сети Интернет;
- осуществлять резервное копирование и восстановление данных;
- осуществлять антивирусную защиту с помощью антивирусных программ;
- осуществлять мероприятия по защите персональных данных;
- вести отчетную и техническую документацию;
- создавать объекты баз данных в современных системах управления базами данных и
управлять доступом к этим объектам;
- работать с современными сase-средствами проектирования баз данных;
- формировать и настраивать схему базы данных;

5.

1.2. Место прохождения практики
5

6.

6
● Учебную практику на предприятии я проходил в Муниципальное
образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №
5 сокращённо (МОУ СОШ № 5). Открылась она в 01 сентября 1930 году.
Находить эта школа по адресу: Московская область, Егорьевск, улица
9 Января, 69
Руководитель(директор): Лопатина Инна Николаевна
Средняя школа № 5 активный участник приоритетного
национального проекта "Здоровье". В 2011 году коллектив
образовательного учреждения стал победителем областного конкурса
"Школьное питание", получив гранд на приобретение нового
технологического оборудования для школьной столовой.
● Учебно-воспитательная работа школы опирается на основное
направление - сохранение здоровья школьников в современных
условиях.
● Главная задача - внедрение в систему работы школы методов и форм
работы, направленных на качественное изменение образовательной
среды и среды межличностных отношений, что позволит сохранить

7.

1.3 Организационная структура и инфраструктура
предприятия или организации
7
Директор
школы
Преподаватели
Педсовет
Совет школы
родительский
комитет
ученики
Психолог

8.

● Директор школы:
8
○ возглавляет государственное бюджетное общеобразовательную школу
московской области «Московский областной школы №5» Егорьевская школа.
Руководит Егорьевской школой, в соответствии с положением о
государственном учреждении;
○ контролирует деятельности, заведующих отделом по учебно-воспитательной
работе;
○ непосредственной курирует деятельность административно-хозяйственной
группы.
● Завхоз школы:
● несет ответственность за сохранность имущества и хозяйственного
инвентаря школы, их своевременное восстановление и пополнение, соблюдение
правил техники безопасности, производственной санитарии и пожарной
безопасности.
Психолог:
Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей,
а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической

9.

● Педсовет:
9
● Контроль учащихся перед началом учебного года.
● Преподаватели:
● Обучают учащихся в школе давая им новые знания.
● Родительский комитет:
● Родительский комитет – это ежегодно избираемый
орган школьного управления, основной задачей
которого является защита прав учащихся, а также
укрепление связи между педагогическим
коллективом, общественностью, местными органами
управления и учащимися.
● Ученики:

10.

№
Наименование
Состав
Место
нахождения
ПО
Лицензия на ПО,
срок действия
1
Компьютер
Процессор
Intel Core i5 9400F
кабинет
MS Windows 10
Бессрочная
10
2
Материнская плата
LGA 1151-v2
7zip
3
Оперативная память
Crucial CT8G4DFS824A
Microsoft O c 2007
бессрочная
4
Жесткий диск
Seagate Barra Cuda 1TB
Антивирус Касперский
1 год
5
Блок питания
be quiet! System Power 9 500W
6
Мышь
Genius DX-120 Black USB
7
Клавиатура
Genius KB-110X Black USB
8
Монитор
LG Flatron W2243S 21.5
9
Видеокарта
GEFORCE GTX 1050 TI

11.

2.1 Разработка базы данных предприятия <<Школа №5>>
11
● Изучение принципов организации и построения баз данных.
Логическое проектирование базы данных "Школа №5" с
использованием нормализации. Определение связей между
таблицами. Создание форм, запросов и отчетов и построение
главной кнопочной формы

12.

● В БД имеется таблица, в которой хранятся следующие
сведения:
12
● Построение программы
● обеспечивающей взаимодействие с ней в режиме диалога для
завуча школы.
● Инфологическая модель базы данных школы.
● Создание таблиц, запросов и отчетов.
● Главное интерфейсное окно.
● Формы "Редактирование данных " и «Ввод преподавателя».

13.

13
2.1.1 Разработка формы для ввода данных в таблицы в
соответствии с требованиями работодателя школы №5.
Запрос на создание таблиц
Для создания запросов вы можете использовать
мастер запросов, который последовательно
запрашивает наименования таблиц,
используемых в запросе, перечень полей таблиц,
критерий упорядочения и условия фильтрации
данных. Мы не будем рассматривать создание
запросов с помощью мастера, т. к. конструктор
запросов достаточно прост и работа в нем у вас не
вызовет затруднений.
Для создания запроса в окне конструктора
запросов выполните следующие действия:
1. На вкладке Данные конструктора проекта
выберите группу Запросы.
2. Нажмите кнопку Новый.
3. В открывшемся диалоговом окне Новый запрос
нажмите кнопку Новый запрос. Открывается
диалоговое окно выбора таблиц Добавить
таблицу или представление данных.
4. В этом диалоговом окне выберите таблицы,
данные из которых хотите использовать в
запросе, и с помощью кнопки Добавить
перенесите их в окно конструктора запросов.
5. Завершив выбор таблиц, нажмите кнопку
Закрыть.

14.

2.1.2 Разработка меню пользователя.
14
● Откройте окно Настройка, например, щелкнув правой
кнопкой мыши по панели инструментов и выбрав команду
Настройка. Таким способом осуществляется переход в режим
настройки панелей команд.
● По умолчанию открывается вкладка Панели инструментов.
Если у вас открылась другая вкладка, раскройте именно эту
вкладку. Пока в списке на этой вкладке отображаются только
стандартные панели команд. К этому списку нужно добавить
новую панель команд типа Строка меню. Нажмите кнопку
Создать.
● В диалоговом окне, запрашивающем имя создаваемой панели
команд, введите название: Главное меню (рис. 1) и нажмите
кнопку ОК.

15.

Появится маленькая пустая панель, которая по умолчанию
является панелью инструментов. Чтобы превратить ее в
строку меню, необходимо изменить ее тип. Для этого выделите
элемент Главное меню в списке на вкладке Панели
инструментов (он добавляется в конец списка) и нажмите
кнопку Свойства. Откроется диалоговое окно Свойства панели
инструментов (рис.2).
В раскрывающемся списке тип выберите значение Строка
меню.
Пока наша строка меню пустая. Теперь в нее можно добавить
меню — списки команд, раскрывающиеся при выборе меню в
строке меню или на панели инструментов. Чтобы добавить
меню на панель команд:
Раскройте вкладку в диалоговом окне Настройка
Выделите в списке Категории значение Новое меню.
15

16.

Изменить название созданного меню можно в окне свойств. Для этого
необходимо щелкнуть правой кнопкой мыши по меню и выбрать в
16
контекстном
меню команду Свойства. Появится диалоговое окно
Свойства элемента Главное меню (рис. 4).
В этом окне можно задать следующие значения:
В поле подпись введите название меню: Клиенты.
В поле всплывающее сообщение можно ввести текст всплывающей
подсказки.
Поле действие следует оставить пустым. Обычно оно определяет
действие, выполняемое при выборе данного элемента панели команд.
При выборе меню Клиенты должен раскрываться список команд
данного меню. Это будет выполняться автоматически, т. к. в качестве
элемента строки меню мы добавили меню.
Поле стиль позволяет определить вид элемента панели команд, в
данном случае — меню. Раскрывающийся список имеет следующие

17.

● Рисунок и текст— и на элементе меню и на кнопке выводится как значок,
так и надпись.
17
● Два поля — файл справки и идентификатор справки— позволяют связать с
данным элементом панели команд раздел из справочной системы
приложения, который будет отображаться при нажатии клавиши <F1>, если
данный элемент выделен.
● Поле параметр связано с полем действие и определяет значение аргумента
функции, если в поле действие определен вызов функции. В данном случае
оно тоже остается пустым.
● В поле дополнительные сведения можно ввести информацию, которая
может быть доступна из процедуры VBA.
● Установленный флажок Создать группу означает, что данный элемент
панели команд является началом группы и слева от него (в этом случае в
строке меню) будет отображаться разделительная линия.
● Закройте окно Свойства элемента меню и будем добавлять в меню команды.
Для этого можно использовать ту же вкладку Команды диалогового окна
Настройка. Выбрав категорию, а затем команду из выбранной категории,

18.

2.1.3 Реализация методов и технологии защиты информации в
базах данных.
18
При организации защиты информации ПФР опирается на Федеральные законы, нормативные акты органов
исполнительной власти, а также на нормативные акты ПФР.
Федеральные законы:
- Об информации, информационных технологиях и о защите информации;
- О персональных данных;
- Об электронной цифровой подписи;
- Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе государственного пенсионного страхования;
- О дополнительных страховых взносах на накопительную часть трудовой пенсии и государственной поддержке
формирования пенсионных накоплений;
- О страховых взносах в Пенсионной фонд Российской Федерации, ФCC Российской Федерации, Федеральный ФОМС и
территориальные ФОМС.
Первые три из указанных законов всем известны и многие организации основывают свою работу на них.
А защита информации Пенсионного фонда опирается ещё на ряд специфических законов. Вторая тройка законов
относится к их числу и их список этим не исчерпывается. Тут не упомянут, например, закон о бухучёте, который
ограничивает, точнее, позволяет ограничить доступ к некоторой информации.
Нормативные акты органов исполнительной власти:
- Положение об обеспечении безопасности персональных данных при их обработке в ИСПД;
- Положения о лицензировании отдельных видов деятельности, связанных с шифровальными (криптографическими)
средствами;
- Порядок проведения классификации ИСПД;
- Специальные требования и рекомендации по технической защите конфиденциальной информации;
- Положение о разработке, реализации и эксплуатации шифровальных (криптографических) средств защиты
информации;
- Положение о методах и способах защиты информации в информационных системах персональных данных;
- Методические рекомендации ФСБ России по защите ИСПД.

19.

19

20.

2.2 Перечень видов работ на производстве
20
Моё рабочие место находится в специально-оборудованном
кабинете Школы №5 и вот перечень выполняемых заданий:
- ознакомился с порядком проведения практики и с
руководителем практики;
- ознакомился с правилами по технике безопасности (особенно
при пожаре) и правилами проведения практики по
специальным документам;
- ознакомился со структурой, с обзором всех кабинетов здания
и их режимом работы под руководством руководителя
практики.
- описал структуру и инфраструктуру организации, систему
взаимоотношений между ее отдельными подразделениями,
основные направления деятельности, отношения с
партнерами;
- ознакомился с используемой оргтехникой и программным

21.

3. Заключение
21
● Учебная практика на предприятии является одним из
основных условий закрепления полученных в техникуме
теоретических знаний, приобретения практических навыков
по их применению, а также выявления пробелов в знаниях
теории. Практика дает возможность получить практическую
подготовку, оценить свои возможности. Считаю, что
программу практики ещё не выполнил в полном объеме, но
получаю необходимые практические навыки и закрепляю
полученные теоретические знания.

22.

4.Список использованных источников
https://egorschool5.edumsko.ru
https://studopedia.org
https://www.google.com/
search?q=%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi82qv8nIjpAhXBwMQBHXc6D3kQ_AU
oAXoECAwQAw&biw=871&bih=843
https://www.google.com/
search?q=%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D
1%80%D0%B0+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB&oq=%D1%81%D1%82
%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0+%D1%88%D
0%BA%D0%BE%D0%BB&aqs=chrome.
.69i57.4901j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
22

23.

23

24.

24

25.

25

26.

26

27.

27