Каргопольская игрушка как средство развития одаренности детей

1.

Алексанова Алёна Владиславовна
Должность: учитель начальных
классов.
Место работы: МБУ «Школа № 3».
г. Тольятти.
Стаж работы: 3 года
Тема:
«Каргопольская игрушка как
средство развития
одаренности»

2.

Указ Президента Российской
Федерации №204 от 07.05.2018
«О национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года»
Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского
образования, вхождение Российской Федерации в число 10
ведущих стран мира по качеству общего образования
Воспитание гармонично развитой и социально ответственной
личности на основе духовно-нравственных ценностей народов
Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций

3.

Нормативно-правовая база
Национальный
проект
«Образование»
Федеральный
проект «Успех
каждого
ребенка»
Программа
развития
образования
Самарской области
(2015-2020)
Задача проекта:
1)обеспечение глобальной
конкурентоспособности
российского образования и
вхождение Российской
Федерации в число 10 ведущих
стран мира по качеству общего
образования.
2) воспитание гармонично
развитой и социально
ответственной личности на
основе духовно-нравственных
ценностей народов Российской
Федерации, исторических и
национально-культурных
традиций.
Задача проекта:
формирование
эффективной системы
выявления, поддержки и
развития способностей и
талантов у детей и
молодежи, направленной на
самоопределение и
профессиональную
ориентацию всех
обучающихся
Задача проекта:
совершенствование условий для
гражданско-патриотического и
духовно-нравственного
воспитания молодежи,
расширения возможностей для
ее эффективной
самореализации и содействия
успешной интеграции в
общество
Подпрограмма
«Развитие системы
поддержки
одаренных детей и
талантливой
молодежи в
Самарской области»
Задача проекта:
обеспечение
развития и
реализации
потенциала детей и
молодежи
Самарской области

4.

Программа развития
образования Самарской
области (2015-2020)
ФГОС НОО

5.

Результаты первого опросника по
А.А.Лосевой
50
40
30
Интеллектуальная
Творческая
Двигательная
20
10
0
1"А"
1 "Б"
1 "В"

6.

Что такое одарённость?
Одаренность – это качественно
своеобразное сочетание
способностей, обеспечивающее
успешное выполнение
деятельности. (Коджаспирова Г.М.)
Одарённость — наличие
потенциально высоких способностей
у какого-либо человека. (Теплов Б.
М. )
Одаренность – это талантливость,
наличие внутренних условий для
выдающихся достижений и
деятельности. (Рубинштейн С.Л.)
Одаренность – это умственный
потенциал, или интеллект;
целостная характеристика
(индивидуальных) познавательных
возможностей и способностей к
учению. (Шадриков В.Д.)
Одаренность - это системное,
развивающееся в течение жизни
качество психики, которое
определяет возможность
достижения человеком более
высоких (необычных, незаурядных)
результатов в одном или нескольких
видах деятельности по сравнению с
другими людьми. (Богоявленская
Д.Б.)

7.

ОДАРЁННОСТЬ =
ОРИГИНАЛЬНОСТЬ
УМСТВЕННЫЙ
ПОТЕНЦИАЛ
БЫСТРОЕ
ВЫПОЛНЕНИЕ
НЕУТОЛИМЫЙ
ИНТЕРЕС

8.

Подходы по «Рабочей концепции одаренности» (2002),
разработанной пед. коллективом под руководством Д.Б.
Богоявленской и В.Д. Шадрикова
1 подход – «Ускорение»
2 подход – « «Углубление»
3 подход – «Обогащение»
4 подход –
учёт потребности и возможности детей, отличающихся
ускоренным темпом развития (сдача экзаменов
экстерном)
углубленное изучение тем или различных областей с
учетом интересов одаренного ребенка(школы с
углубленным изучением одного предмета)
изучение многих тем происходит в интеграции с
другими предметами.
развитие личности одаренного ребенка посредством
поиска новых смыслов, альтернативных интерпретаций,
«Проблематизация»
развития рефлексивного плана создания.

9.

1.Подготовительный
этап
2.Применение
эталонов
3.Становление
собственного стиля

10.

Уровень 1
Уровень 2
«Каргополь Учитель на слайде показывает каргапольскую Учитель на слайде показывает каргапольскую игрушку.
игрушку. Задача детей слепить игрушку по
Задача детей слепить игрушку по примеру. Помимо
ские
забавы» примеру. Учитель показывает поэтапную лепку. игрушки дети создают узор из пластилина на готовую
игрушку.
Обучение
грамоте
Математика
Уровень 1
Уровень 2
«Каргополь Учитель показывает каргапольскую игрушку на Учитель показывает каргапольскую игрушку на слайде.
слайде. Задача детей с помощью
Задача детей с помощью минимального (5 фигур) набора
ская
геометрических фигур на столе (10 фигур)
геометрических фигур на столе построить такую же
загадка» построить такую игрушку, проанализировав
игрушку, проанализировав форму и подобрав
форму и подобрав подходящие фигуры.
подходящие фигуры.
Уровень 1
Уровень 2
Учитель раздаёт шаблон каргапольской
Учитель показывает на слайде животного, образ которого
«Небывалы игрушки. Задача детей создать уникальный узор традиционно использовался для каргопольской игрушки.
используя традиционные цвета каргопольской Задача детей нарисовать игрушку, используя
е узоры»
игрушки.
традиционные цвета каргопольской игрушки.
Придумай историю к ней. Итог: презентация работ.
ИЗО
Уровень 2
Учитель раздаёт детям шаблон каргопольской игрушки и
объясняет задание. «Заштрихуй игрушку определенными
элементами, чередуя их рядами и размерами». Примеры
элементов на доске.
Технология
Уровень 1
Учитель раздаёт детям шаблон каргопольской
игрушки и объясняет задание. «Заштрихуй
игрушку определенным элементом». Пример
элемента на доске.
Форма
проведения
Работа в парах
«Забор»
Описание
Индивидуальн
Индивидуальная
ая/парная
Название
Интеграц
ия в
учебный
процесс
Индивидуальна
я
Часть сборника дидактических игр по мотивам каргопольской игрушки

11.

Урок ИЗО: «Такие разные, но с
одним общим секретом».
Дидактическая игра: «Небывалые узоры».
Урок технологии: «Лесные причуды».
Дидактическая игра: «Каргопольские забавы».

12.

Результаты повторного опросника по А.А.Лосевой
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Диагностическая
работа 1 «В» класса
10.09.19 г.
Интеллектуальная
Творческая
Двигательная
40
35
1"А"
1 "Б"
1 "В"
30
60
22.10.19
г.
25
50
20
40
15
Интеллектуальная
Творческая
Двигательная
30
20
Высокий
Базовый
Низкий
10
5
0
10
4 сентября
0
1"А"
1 "Б"
1 "В"
18 октября