Аттестационная работа. Программа элективного курса «История моего города» (6 класс)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Денисовой Юлии Валерьевны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МОУ ООШ №2 г. Юрюзань, Челябинской области
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Программа элективного курса «История моего города»
для учащихся 6 классов
1

2. Краткая характеристика жанра работы

Для аттестационной работы по окончанию КПК я выбрала
программу элективного курса «История моего города» для
учеников 6 классов, т.к. это один из видов деятельности, которым
в занимаются учителя нашей школы с учащимися (5 – 9 классов).
Считаю, что для развития интереса и любви к своему родному
краю и воспитанию патриотизма у школьников это актуальный
курс. Он соответствует Распоряжению Правительства РФ от 25
мая 2015 г. N 996-р в котором рассматривается
стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года и
соответствует государственной программе "Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы"
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Дата основания школы - 12 октября 1953 года
Учредителем является Катав - Ивановское муниципальное
образование "Катав - Ивановский муниципальный район".
Полномочия учредителя от имени муниципального образования
"Катав - Ивановский муниципальный район" осуществляет
Администрация Катав - Ивановского муниципального района.
Директор школы - Гавенко Ольга Александровна
Юридический и фактический адрес МОУ ООШ №2 г.
Юрюзани 456120 ул. Сахарова, 1 г. Юрюзань Катав - Ивановский
район , Челябинская область, Россия
Педагогический коллектив состоит из 13 человек.
Учащихся в школе на 2016-2017 уч. год 150 человек.
3

4.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«История моего города»
основного общего образования
6 класс
Учителя биологии
Денисовой Юлии Валерьевны
4

5. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «История моего города»
является авторской программой и составлена в рамках проекта
«Разработка, апробация и внедрение Федеральных
государственных стандартов общего образования второго
поколения» с учётом нормативных документов:
1. Приказ МОН РФ от 26.109.2010 №1241 «О внесении изменений в
ФГОС начального общего образования, утверждённый Приказом
МОН РФ от 6.10.2009».
2. Письмо МОН РФ №03-296 от 12.05. 2011 «Об организации
внеурочной деятельности при введении ФГОС ООО.
3. Распоряжение Правительства РФ от 25 мая 2015 г. N 996-р г.
Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на
период до 2025 года"
4. Государственная программа «Патриотическое воспитание
5
граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»

6.

Для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и
призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть
его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим
страны.
Программа направлена на воспитание чувства гордости за свой край.
Она способствует развитию духовной памяти, чувства родства, уважения к
живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, изучая историю
родного города, записывая рассказы родственников о военных годах,
пионерском детстве, рассказывая о семейных реликвиях, ребята сохраняют
историю малой родины для будущего поколения.
Кроме того, краеведческий материал, как более близкий и знакомый,
усиливает конкретность и наглядность восприятия обучающимися
исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие.
Курс не только расширяет знания учащихся о своих земляках, помогает
ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, он помогает
овладеть навыками исследовательской и проектной работы с
использованием информационных технологий.
6

7.

Таким образом, данная программа призвана развивать
личность ребенка путем активизации познавательных
способностей учащихся и реализации их устойчивого
интереса к исторической науке вообще и краеведению в
частности.
Основное направление внеурочной деятельности духовно- нравственное.
7

8.

Цель: дать школьникам основные знания об истории своего города,
родного края, о культурных, политических, экономических
особенностях Челябинской области, познакомить с
достопримечательностями и, что немало важно, людьми,
строившими и прославившими родной край.
Содержание программы соответствует внеурочной деятельности
цели и задачам основной образовательной программы,
реализуемой в нашем образовательном учреждении.
Данная программа «История моего города» рассчитана на 68 часов
в год (2 часа в неделю) для учеников 6 класса. Продолжительность
проведения занятий 45 минут. Занятия по «Истории моего города»
осуществляются во второй половине дня.
8

9. Задачи:

В области образования:
содействовать формированию у учащихся представлений об
историческом прошлом и настоящего нашего города, о
личностях, оставивших заметный след в истории, о вкладе,
который внесли жители Юрюзани в историко-культурное
наследие района;
расширить и углубить знания учащихся, дополняющие
школьную программу;
привить учащимся умения и навыки поисковой
деятельности;
научить учащихся наблюдать и описывать факты из истории
города, исследовать и систематизировать собранный
материал, оформлять его.
9

10.

В области воспитания:
содействовать гармоничному развитию личности школьника;
сформировать самостоятельность и деловые качества;
развивать способности к поисково-исследовательской,
творческой деятельности;
воспитать гуманное отношение к окружающей среде;
способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к
историческим и культурным ценностям нашего города;
приобщить учеников к культуре родного края.
10

11. Форма организации занятии

Индивидуально-групповая:
Беседы (желательно использовать презентацию);
Встречи с людьми, прославившими наш край (почетными
работниками культуры, образования, медицины и т.д.);
Виртуальные экскурсии (работа с использованием
мультимедийных программ);
Игры с использованием компьютерной техники;
Викторины (в основном проводятся для подведения итогов
деятельности по разделу);
Индивидуальная самостоятельная работа (составление и
разгадывание кроссвордов, ребусов);
Консультации (по мере необходимости при подготовке к
сообщению с презентацией, проектной деятельности,
конференции, выступлению);
11

12.

В основе реализации программы «История моего города»
лежит системно-деятельностный подход, который
предполагает воспитание и развитие таких качеств личности
как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому
и настоящему родного края.
В результате обучения по программе «История моего
города» у учащихся будут сформированы личностные,
регулятивные, познавательные и коммуникативные
универсальные учебные действия.
Предполагается, что в результате формирования личностных
учебных умений у учащихся будут сформированы:
12

13. Личностные действия:

Выпускник научится и приобретет:
научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого
и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;
приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности;
научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как
собственных, так и окружающих людей;
приобретет способность развить в себе этические чувства - стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения.
Выпускник получит возможность для формирования:
основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как
гражданин Челябинской области, чувства сопричастности и гордости за свой край.
мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебнопознавательные, внешние и внутренние мотивы;
эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой
Челябинской области;
чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;
эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.
13

14. Регулятивные действия:

Выпускник научится:
планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и
условиями ее реализации;
выполнять учебные действия в материализованной, речевой и
мыслительной форме;
проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;
самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при
подготовке к сообщению, презентации, конференции;
использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания,
планирования и регуляции своей деятельности.
Выпускник получит возможность:
уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения
действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;
вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его
реализации, так и в конце действия.
14

15. Познавательные действия:

Выпускник научится:
используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к
образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;
на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
узнавать символику Челябинской области, района, города;
описывать достопримечательности г. Юрюзань;
использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу
о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения
познавательной информации; осуществлять расширенный поиск информации
использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы при работе с
картой контурной, картой Челябинской области и атласом; работать с атласом, глобусом и
картой; находить на карте свой регион и его главный город;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении,
свойствах и связях; устанавливать аналогии.
Выпускник получит возможность:
самостоятельно подбирать литературу по теме;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов 15
библиотек города, архивов и Интернета;
работать в семейных архивах.

16.

Коммуникативные действия:
Выпускник научится:
понимать различные позиции других людей, отличные от
собственной;
ориентироваться на позицию партнера в общении;
учитывать разные мнения и стремление к координации различных
позиций в сотрудничестве.
Выпускник получит возможность:
готовить и выступать с сообщениями;
формировать навыки коллективной и организаторской
деятельности;
наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира
человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в
интересах школы, профессионального сообщества края;
аргументировать свое мнение, координировать его с позициями
16
партнеров при выработке общего решения в совместной
деятельности.

17.

Программа ориентирована на систематическую проектную
деятельность, она органично сочетает творческую
проектную деятельностью и систематическое освоение
содержания курса. Формы организации занятий по курсу
«История моего города» во внеурочной деятельности могут
быть разнообразными. Все это способствует развитию
интеллекта и сферы чувств детей.
В целом в проектной деятельности школьников можно
выделить следующие этапы, соответствующие учебной
деятельности:
17

18.

• мотивационный (учитель: заявляет общий замысел, создает
положительный мотивационный настрой; ученики: обсуждают,
предлагают собственные идеи);
• планирующий - подготовительный (определяются тема и цели
проекта, формулируются задачи, вырабатывается план действий,
устанавливаются критерии оценки результата и процесса,
согласовываются способы совместной деятельности сначала с
максимальной помощью учителя, позднее с нарастанием
ученической самостоятельности);
• информационно-операционный (ученики: собирают материал,
работают с литературой и другими источниками, непосредственно
выполняют проект; учитель: наблюдает, координирует,
поддерживает, сам является информационным источником);
• рефлексивно-оценочный (ученики:
представляют проекты,
участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке
результатов и процесса работы, осуществляют устную или
18
письменную самооценку, учитель выступает участником
коллективной оценочной деятельности).

19.

Учащиеся должны уметь составлять и защищать проекты по
заданной теме, готовить сообщения, использовать при
работе над историческим материалом атлас России, карту
Челябинской области, контурные карты.
Данная программа интегрируется с предметами: русский
язык, литература, математика, биология, география. Так
взаимосвязь с русским языком происходит при знакомстве
учеников с новыми словами, их лексикой морфологией и
орфографией, что расширяет словарный запас учеников,
развивает их орфографическую зоркость.
19

20. Программа шестого класса содержит шесть разделов:

№
Название раздела
1.
Раздел 1 Юрюзань на карте России
2.
Раздел 2 Путешествие в глубь веков
Раздел 3 Прошлое и настоящее нашего города
3.
Всего часов
10 часов
4 часа
11 часов
4.
Раздел 4 Памятные места нашего города
12 часов
5.
6.
Раздел 5 Юрюзань и юрюзанцы в годы Вов
10 часов
Раздел 6 Городок наш небольшой
21 час
Итого:
68 часов
20

21. Отслеживание результатов

Подведение итогов деятельности по каждому разделу рекомендуется
организовывать в форме:
викторин, игр, составления и разгадывания кроссвордов и ребусов;
создания и защиты собственного проекта;
создания презентаций - представлений по изученной теме;
конкурсов исследовательских работ-соревнований, имеющих целью
выявить лучших из числа всех участников;
участия в конференциях разного уровня.
21