Кукла-ложка как вариативное средство социально-коммуникативного и речевого развития дошкольников

1.

МАСТЕР-КЛАСС

2.

АЛГОРИТМ ТЕХНОЛОГИИ
актуальность
основные идеи
результативность деятельности
система
моделирование задания в режиме
технологии Мастера
• рефлексия

3.

Московская область
Мастер-класс
«Кукла-ложка
как вариативное средство
социально-коммуникативного и
речевого развития дошкольников»
Биглова Оксана Владимировна
Учитель-логопед МБДОУ
«Детский сад комбинированного вида №44»
город Королёв

4.

Цель - научить педагогов и родителей приёмам использования
куклы-ложки в разных ситуациях общения с детьми.
Задачи:
- создание модели консультации логопеда и родителя по
автоматизации звука в условиях семьи
- организация эмоционального тренинга с использованием
куклы-ложки;
- драматизация диалога от лица куклы-ложки;
- создание образовательной ситуации с участием куклы-ложки;
- презентация краткосрочной образовательной практики на
примере «космического кейса».

5.

ВАЖНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
• новый подход к философии обучения
• метод самостоятельной работы в малых
группах
• создание условий для включения всех
участников в активную деятельность
• приёмы, раскрывающие творческий
потенциал Мастера и Учеников
• формы, методы, технологии работы
предлагаются, а не навязываются

6.

Мастер-класс – это не тренинг,
не семинар и не мероприятие
с детьми.
технологичность
активность
темп
вариативность

7.

ВОЗМОЖНО ВСЁ!
НА НЕВОЗМОЖНОЕ ПРОСТО
ТРЕБУЕТСЯ БОЛЬШЕ ВРЕМЕНИ!
УДАЧИ!