Психологический анализ фильма «Умница Уилл Хантинг»

1.

Психологический
анализ фильма
«Умница Уилл Хантинг»

2.

Поведение
главного
героя
Уилла
Хантинга
является
демонстрацией
дезадаптации человека в обществе, нарушения самоактуализации и принятия
себя. Поведение главного героя внешне деструктивное, криминальное, его
действия угрожают благополучию других людей и социальному порядку,
уголовно наказуемы. Уилл не раз привлекался за различные проступки и на этот
раз ему грозит реальный срок. Однако стечение обстоятельств приводит его в
кабинет психотерапевта.

3.

Процесс психотерапии, показанный в фильме, нарушает ряд этических
принципов,
таких
как
принцип
добровольности,
нейтральности,
конфиденциальности. Первый контакт Уилла и Шона приводит к
физической агрессии психотерапевта в ответ на провокацию Уилла и
оскорбительные высказывания в адрес его умершей жены. Шон показывает,
что он готов переходить границы, но, как не странно, это работает. Шон
сразу занимает родительскую позицию, вовлекая Уилла в переносные
отношения отца и сына. Кстати, до последней встречи Шон называет Уилла
«сынок».
В ходе психотерапии Шон выполняет ряд важных задач: способствует
процессу принятия Уиллом самого себя, идентификации себя в мире,
самоопределению героя.

4.

В процессе психотерапии выяснилось, что парень не уверен в себе,
видит будущее в негативном свете, не устанавливает близких отношений, у
него сильно проявлялись механизмы психологической защиты и в целом во
время сеансов он оказывал сопротивление психотерапевтам.
Причиной психологических проблем Уилла оказались проблемы детства:
отсутствие общения с матерью, жестокость и издевательства отчима, частая
смена детских домой. Но хуже всего то, что парень винил себя во всем
произошедшем и происходящем.

5.

Ключевая
сцена
инсайта
главного
героя
умело
выстраивается
психотерапевтом. Уилл проживает свою жизнь, постоянно наказывая себя.
Психотерапевт сумел разглядеть за вызовом и бунтом переживание
глубокой вины Уилла, которую он принимает на себя за сиротство,
жестокое отношение приемного отца, отсутствие любви. «It’s not your fault»
«Это не твоя вина» «Ты не виноват». Лишь многократное повторение, не
обращая внимания на то, что Уилл соглашается, приводит не просто к
согласию, но к осознанию, принятию факта отсутствия вины, «отпускает»
Уилла.

6.

Экзистенциальный
выбор.
Благодаря
сложившимся
отношениям
с
терапевтом Уилл смог осознать и пережить чувство вины, которое дети
принимают на себя, хотя они в этом и не виноваты. Это не с Уиллом что-то
не так, а с его отчимом, который бил и издевался, вымещая на ребенке свою
злость. Пережив и осознав чувство вины, почувствовав доверие и веру в
него со стороны терапевта, он приходит к осознанию и переживанию себя,
как «Я-о'кей», в нем рождается забытое базовое доверие к себе и миру. Он
принимает свои способности и своё желание делать что- то большее, чем
ломать стены на стройке. И теперь Уилл способен сделать свой выбор,
основанный на собственных ценностях, не стремясь соответствовать
ожиданиям общества.