Словосочетание

1.

Двенадцатое октября.
Классная работа.

2.

когда?
с кем?
Здороваются при встрече, с другом;
что?
кому?
дарить улыбку, окружающим;
кого?
за что?
благодарить маму, за помощь;
перед кем?
за что?
извиниться перед воспитателем, за
проступок;
как?
кого?
поздравить сердечно, именинника;
кого?
за что?
похвалить кадета, за усердие.

3.

Третье лишнее.
1. кадетское училище;
2. с кадетом;
3. занимался бы.

4.

Словосочетание.
Язык неистощим
в соединении слов.
А.С.Пушкин

5.

Словарная работа.
вместе Сотрудничать,
СО - (………..)
СОвместно, СОбеседник, СОтоварищ
пара супружеская
-ЧЕТ- (..............)
ЧЕТа, не ЧЕТа нам, ЧЕТный

6.

пунктуацию
Мы начали изучать синтаксис
_________ и__________.
Синтаксис – это_____, который изучает ___
Пунктуация – это__, который изучает ___ .
Смысловая связь между словами в словосочетании устанавливается с помощью___
Словосочетание состоит из ___ и __ слова.
Не являются словосочетаниями ________ и
_____
однородные члены пр.
Грамматическая связь между словами в
словосочетании выражается с помощью
предлога
________ и ______.
?

7.

Словосочетание
по смыслу
(?)
грамматически (предлог,
главное
)
зависимое

8.

Утро, интересная книга,
праз…ник, тихая ночь,
(не)справился с заданием,
задумат…ся, готовиться к
урокам, к…питан
справился.

9.

Утро, интересная книга,
празден
какая?
праздник, тихая ночь, не
гл.
с чем?
справился
с
заданием,
н.ф.
к чему?
задуматься, готовиться к
сл.сл.
урокам, капитан справился.

10.

Русский кадеты,
физический здоровье,
учились училище,
выдающийся полководцев,
составили гордостью,
воспитанник отличало,
развиваться всесторонне.

11.

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
именное
русские кадеты
физическое здоровье
глагольное
учились в училище
составили гордость
воспитанников отличало
выдающихся полководцев
развиваться всесторонне

12.

Алгоритм определения вида
словосочетания.
СЛОВОСОЧЕТА
НИЕ
ГЛАВНОЕ
СЛОВО
ИМЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ИМЕННОЕ
ГЛАГОЛ
ГЛАГОЛЬНОЕ

13.

Проверь себя!
По горизонтали:
4. Связь слов, устанавливаемая по вопросам.
5. Сочетание слов.
6;7. Способы грамматической связи.
По вертикали:
1. Вид связи слов, которая выражается с помощью
окончания, предлога и окончания.
2;3. Части словосочетания.

14.

Рефлексия
- Итак, что же было объектом нашего
исследования на уроке?
-Что такое словосочетание?
-Что не является словосочетанием?
-Что нового узнали о словосочетании?
- Получили вы удовлетворение от работы?

15.

Задание на самоподготовку
1.Закончить предложения.
(карточки)
2.Составить и записать по 5
именных и глагольных
словосочетаний, выделив
смысловую и грамматическую связь в них.