Коррекция тренировочного процесса на основе соревновательной деятельности футболистов

1.

«Коррекция тренировочного
процесса на основе
соревновательной деятельности
футболистов на этапе спортивного
совершенствования»
СТУДЕНТ ГРУППЫ С17ФКФ
АНТИПОВ НИКИТА
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
ЕРМОЛОВ Ю.В СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ТИМФИХ

2.

Актуальность,
Организация и планирование
учебно-тренировочного процесса является
одной из наиболее сложных проблем
современного футбола. Это объясняется
большим количеством разноплановых задач,
которые необходимо решать на разных
этапах подготовки. В частности, построение
тренировочного плана основывается на
закономерностях развития и становления
спортивной формы игроков, календаре
официальных соревнований, объективном
уровне психофизических возможностей
футболистов.

3.

Актуальность данного исследования
заключается в том, что правильный анализ
технико-тактических действий своевременно
и в полном объеме дает возможность
оценить и скорректировать действия игроков в
последующих матчах.

4.

Цель
исследования. По
статистическим данным команды,
за проведенный период
соревновательной деятельности,
скорректировать тренировочный
процесс, для улучшения качества
игровых действий.

5.

Объект исследования: является –
соревновательная деятельность футболистов
на этапе спортивного совершенствования
Предмет исследования: изменение
тренировочного процесса футболистов, на
основе статистических данных.
Гипотеза: анализ количественных и
качественных показателей соревновательной
деятельности, позволит корректировать
процесс учебно-тренировочных занятий,
футболистов на этапе спортивного
совершенствования.

6.

Задачи исследования
Изучить учебно-методический материал
тренировочного процесса футболистов на
этапе спортивного совершенствования;
Проанализировать деятельность футболистов
во время соревновательного процесса;
На основе имеющихся данных,
скорректировать тренировочный процесс;
Проанализировать динамику изменения
статистических данных, после внедрения
изменений в учебно-тренировочные занятия.

7.

Методы исследования
Изучение литературных источников и
методических материалов;
Педагогические наблюдения;
Педагогический эксперимент.
Изучения статистике в приложение InStat
Анализ результатов

8.

Структура технико-тактического мастерства и методы его совершенствования
постоянно изменяются на основе тенденций развития современного футбола. В
общем виде они сводятся к следующему:
1. С каждым годом игра становится все более коллективной
2. Повысилось умение решать тактические задачи, выполняя технические приемы
на высокой скорости, в условиях активного противодействия игроков команды
соперника.
3. Возросло объем, эффективности фланговых атак.
4. Исключительно, особое значение придается быстрому переходу от обороны к
атаке.
5. Команды стали больше времени уделять стандартным положениям.
6. Более разнообразными стали атаки при постепенном нападении

9.

Процесс
совершенствования ТТМ включает в
себя три основных направления:
совершенствование
индивидуального ТТМ;
совершенствование
групповых ТТД;
совершенствование
командных ТТД.

10.

Первичные результаты анализа
матчей
КОЛИЧЕСТВО ТТД К КОЭФФИЦИЕНТУ БРАКА
М АТ Ч 2
М АТ Ч 3
М АТ Ч 4
М АТ Ч 6
809
801
М АТ Ч 7
М АТ Ч 8
М АТ Ч 9
18
15
30
26
721
736
М АТ Ч 5
24
20
38
30
28
690
748
800
750
35
710
М АТ Ч 1
Коэффициент брака (%)
855
ТТД (Всего)
М АТ Ч 1 0

11.

Анализ матчей после изменения
в тренировочном процессе
КОЛИЧЕСТВО ТТД К КОЭФФИЦИЕНТУ БРАКА
М АТ Ч 1
М АТ Ч 3
М АТ Ч 4
М АТ Ч 5
М АТ Ч 6
М АТ Ч 7
М АТ Ч 8
М АТ Ч 9
20
19
825
15
811
22
20
770
786
27
748
23
17
753
М АТ Ч 2
870
Коэффициент брака (%)
850
23
20
800
830
ТТД (Всего)
М АТ Ч 1 0

12.

Комплексы используемых
упражнений

13.

Выводы:
1. Среди основных направлений тактического совершенствования
принято выделять:
1) изучение сущности основных теоретико-методических
положений спортивной тактики;
2) овладение основными элементами, приемами, вариантами
тактических действий;
3) совершенствование тактического мышления;
4) изучение информации, необходимой для практической
реализации тактической подготовленности;
5) практическая реализация тактической подготовленности.

14.

Таким образом, изучив данные литературы, можно выделить факторы,
способствующие усовершенствованию технико-тактической тактики у
игроков:
1) соответствие содержания заданий уровню подготовленности
занимающихся;
2) соответствие учебно-тренировочных средств задачам занятия;
3) преемственность и согласованность между частями занятия;
4) закрепление изучаемого материала в игровых упражнениях;
5) применение разнообразных игровых упражнений для обучения технике;
6) использование переменного метода на занятиях (рваный ритм).

15.

Спасибо
за внимание