Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря «Север» с дневным пребыванием детей

1.

Программа деятельности летнего
оздоровительного лагеря «Север» с дневным
пребыванием детей
Лидер Видана, Автомонова Виктория,
Орлова Дарья, 2БПО-ФКД

2.

Конвенцией ООН о правах ребенка, провозглашено, что дети имеют не только особые потребности, но и
общественные, политические, социальные, культурные и экономические права. Одной из важнейших стратегических
задач нашего государства по обеспечению социальной защиты детства является реализация их права на оздоровление
и отдых.
Состояние здоровья детей – один из важнейших показателей уровня социально-экономического развития
общества, поэтому особое значение приобретает организация эффективного оздоровления и отдыха подрастающего
поколения.
Летнее оздоровление и отдых детей способствует улучшению и укреплению физического и психологического
состояния здоровья детей, восстановлению жизненных сил. Кроме того, оздоровление детей во время каникул
предотвращает безнадзорность детей, создает условия для раскрытия и развития их творческих способностей.

3.

Цель и задачи программы:
Воспитатели пришкольных лагерей призваны создать необходимые условия для творческого развития детей,
удовлетворения их интересов в кружках, секциях, клубах.
Поэтому целью воспитательной работы лагеря является: реализация права каждого ребенка на полноценный
отдых, обеспечение содержательного досуга, удовлетворения интересов и духовных запросов соответствии с
индивидуальными потребностями.
Учебные задачи:
расширение, обобщение и закрепление знаний
о природе и взаимосвязях в ней,
взаимодействие и взаимовлияние человека и
природы;
расширение, обобщение и закрепление знаний
о традициях России и других стран мира;
формирование креативного, творческого
мышления;
развитие умения донести до окружающих свои
мысли, чувства, эмоции с помощью рисунка,
поделки, коллективной композиции, танца.

4.

Воспитательные задачи:
всестороннее гармоничное развитие личности;
овладение правилами и нормами нравственного
поведения;
развитие интеллектуальных возможностей;
воспитание уважения к людям труда и его результатов;
создание оптимальных условий для формирования
здорового организма человека;
формирование санитарно-гигиенических умений и
навыков;
формирование чувства прекрасного;
воспитание чувства ответственности за настоящее и
будущее живого мира;
овладение знаниями и умениями творить прекрасное в
жизни;
развитие эстетического отношения к окружающей
среде;
воспитывать умение работать как самостоятельно, так
и в коллективе.

5.

Развивающие задачи:
совершенствование умение общаться с природой,
гармонизируя свой внутренний мир;
обеспечение свободного интеллектуального развития детей;
совершенствование способностей, талантов;
развитие воображения, внимания, креативного мышления;
формирование духовной культуры;
развитие творческих способностей каждого ребенка;
развитие настойчивости, целеустремленности,
решительности и несокрушимости в достижении
поставленной цели.
Оздоравливающие задачи:
организация полноценного отдыха каждого ребенка;
сочетание природоохранной деятельности и интересного
разнообразного познавательного отдыха;
содействие оздоровлению души и тела.

6.

Художественно-эстетическое направление
Художественно-эстетической направление – это создание максимально благоприятных условий для развития
способностей каждого ребенка, воспитание свободной, интеллектуально развитой, духовно богатой, физически
здоровой, творчески мыслящей личности, ориентированной на общечеловеческие нравственные ценности, способной
к успешной реализации в условиях современного общества.
Основные мероприятия:
Конкурс рисунков на асфальте «Ура, каникулы!».
Арт-тренинг «Мир арт-терапии: помоги себе сам».
Арт-терапия через живопись «Скрытый мир Октавио Окампо».
Час творчества «Красота своими руками».
Конкурс рисунков на асфальте «Герб моей семьи».
Соревнования художников-модельеров «Бал сказочных
героев».
Просмотр детских театральных постановок.
Конкурс сказочников (инсценировка отрывков из русских
народных сказок).

7.

Театральная зарисовка «Живые картинки».
Выставка рисунков «Я люблю природу», «Я люблю
животных».
Турнир «Лагерное караоке».
«Фабрика звезд» - театрализация детских сказок.
«В гостях у королевы Флоры» - знакомство с
искусством фито дизайна, изготовление объемных
предметов из травы.
«Мастерская на лужайке» - создание поделок из
природного материала.
Творческая мастерская «Цветы из бумаги».
Аукцион интересных идей: удивительные
превращения бумажных полосочек – искусство
квилинга».
Модельное агентство «Летние мотивы».
Конкурс «Искусство боди-арта».

8.

Спортивно – оздоровительное направление
Организация данного направления осуществляется через оздоровление детей посредством занятий спортом,
закаливания, развития навыков гигиены, организации полноценного рационального питания, сна, приобщения их к
здоровому образу жизни, повышения двигательной активности. Организуемая спортивно – оздоровительная
деятельность – это совместная деятельность ребенка и педагога, направленная с одной стороны, на оздоровление
ребенка, а с другой – на изменение ценностного отношения к собственному здоровью и усвоение способов его
сохранения.
Основные мероприятия:
Утренняя зарядка.
Подвижные игры на свежем воздухе.
Беседа «Дорога домой». Беседа с медработником и воспитателями «Будь чистым и опрятным. Правила
личной гигиены». Профилактическая беседа «Правила поведения на спортивной площадке»
Спортивный марафон «В гостях у Трех Богатырей».
Торжественное открытие малой спартакиады. «Веселые старты».
Настольные спортивные игры: шахматы, шашки.
Экскурсия в пожарную часть города.
Просмотр мультфильмов из серии «Уроки осторожности», «Стасик и его друзья», «Правила обращения с
электроприборами», «Правила поведения детей при пожаре», «Кошкин дом», «Правила поведения на
улице» и другие.

9.

Общекультурное направление
Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Организация досуга для
отдыхающих в лагере ребят через реализацию игровых программ и общелагерных мероприятий, экскурсий,
спектаклей, лекций, бесед, соревнований, показательных выступлений, праздников, игр, конкурсов, шоу –
программ, организацию кружковой работы. Данное направление помогает ребёнку организовать деятельность, в
результате которой он получит новые знания, как следствие- движение его индивидуального развития. Постоянно
тренируя свой интеллект, заставляя его работать с полной отдачей, развивая мышление с помощью
интеллектуальных игр, викторин, ребёнок расширяет свой кругозор, эрудицию и мышление.
Основные мероприятия:
Мини-тренинг «Давайте познакомимся».
Торжественное открытие лагерной смены «Краски солнечного лета».
Летний кинозал «Лето лодочкой плывет…». Просмотр мультфильмов: «Было
лето», «Дед Мороз и лето», «Лето кота Леопольда».
Прогулка на природе «Здравствуй, лето!» и сбор трав для гербария.
Занятия с элементами тренинга «Учимся общаться».
Конкурс красоты и грации «Самая обаятельная принцесса».
Урок-путешествие «Самые красивые места в нашем городе».

10.

Экскурсия в районную (школьную) библиотеку.
«Книжная больница» в библиотеке.
Презентация «Иллюстрации в детской книге».
Конкурс «Веселая Юморина».
Сказочно-музыкальный кинозал «В гостях у сказки».
Развлекательная конкурсная программа «Фабрика звезд».
Развлекательная конкурсная программа «Посвящение в туристы».
Игра-путешествие «Сколько у солнца лучей для всех, столько у нас и забав и утех».
Праздник печеного картофеля.
Виртуальная экскурсия «Мурманск».
Экскурсия в школьный музей.
Соревнования юных журналистов «Путешествуя улицами родного города» (написание десятиминутных эссе).
Викторины: «Бал цветов», «Лекарственные растения».
Праздник «Прощай лагерь».
Праздничный концерт «От всей души».

11.

Духовно – нравственное направление
Духовно – нравственное направление- это создание оптимальных условий для отдыха и творческого развития детей
и подростков и уважения к историческому наследию Родины, своем малой родины и к событиям в годы Великой
Отечественной войны. Организация и проведение экскурсий, посещение памятных мест, музеев с экспозициями,
рассказывающими историю о героях и памятных событиях Великой Отечественной Войны, через мероприятия
(познавательные беседы, викторины и просмотр документальных художественных фильмов).
Организация работы краеведческого клуба «Познай родной
край» :
«С родительского колодца: развитие ремесел в регионе».
«С родительского колодца: обычаи и традиции, связанные с
рождением ребенка».
«История национальной государственной символики».
«Увлекательный мир народной росписи».
«Литературные памятки древней Руси».

12.

Организация работы
исторического кружка
«Великая победа»

13.

Семьдесят пять лет назад советские войска в героической борьбе подняли красное
знамя над поверженным Берлином и принесли миру долгожданную Победу. Эта дата
останется величайшим воспоминанием в сердце каждого гражданина России. Проходят
десятилетия ... рождаются и вырастают новые
поколения. Но в памяти народной никогда не погаснет подвиг тех, кто боролся и погиб
за освобождение родной земли.
9 мая 2020 исполнилось 75 лет исторической Победы в самой большой и самой
кровавой войне. Наши память и совесть велят нам не оставлять без внимания братские
могилы и памятники на местах бывших концлагерей, ветеранов войны, солдатских вдов
и «детей войны». Наш святой долг почтить память погибших, отдать должное живым
участникам и свидетелям войны.

14.

В процессе организации работы исторического кружка, был составлен
план мероприятий, приуроченных к празднованию 75-летия Победы , в
рамках проекта «В жизни всегда есть место подвигу».
Цели проекта:
познакомить детей с событиями Великой Отечественной
войны;
формировать у учащихся наиболее значимые ценности:
патриотизм и понимание значения жизни как высшей
ценности;
способствовать осознанию и усвоению исторических и
национально-культурных традиций народа, учить делать
самостоятельные выводы, опираясь на собственные
знания;
воспитывать чувство уважения к участникам войны.

15.

К 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. в рамках проекта, и с целью
увековечения памяти о героях Великой Отечественной войны, тыла, привлечение к активным
формам общественного и патриотического воспитания молодежи был спланирован ряд
мероприятий:
научно-практические конференции;
«круглые столы»;
вечера-памяти, встречи героев и жертв Великой
Отечественной войны, их семей, просмотр кинофильмов
соответствующей тематики с последующим обсуждением;
организация благотворительных акций для участников
войны, солдатских вдов, «детей войны»;
оформление книжных выставок.

16.

В рамках проекта спланированы мероприятия на
следующие темы:
Урок-мужества «В жизни всегда есть место подвигу».
Создание стенгазеты «Хронология победы».
Конкурс патриотической песни «Песня, которой не будет
конца».
Тематический кинопоказ художественных и документальных
фильмов. Экскурсия к памятнику погибшим воинам.
Библиотечный час «Советские писатели о войне».
Конкурс рисунков «Мирное небо».
Видеоурок «Был месяц май».

17.

Мероприятия по обобщению результатов проекта:
1. Оформление стендов, фотоальбомов с целью, стенгазет.
2. Составление книг Памяти погибших в годы Великой Отечественной
войны.
3. Конкурсы рисунков «Война глазами детей».
4. Составление сборника стихотворений, эссе посвященных событиям
Великой Отечественной Войны.

18.

Ожидаемые результаты:
Формирование чувства патриотизма у детей и подростков начинается с любви к родным местам,
понимания роли и значимости родного края в истории Отечества. Лучше узнав историю своей «малой
родины», своих дедов и прадедов, подрастающее поколение захочет узнать больше о той великой войне, о
тех великих битвах, в результате которых была добыта Победа. Проект будет способствовать расширению
спектра молодежных социально значимых инициатив, внедрению в молодежную среду национальных
культурных традиций, норм патриотического поведения, сохранения и поддержания в надлежащем
состоянии памятников истории и культуры, воинских мемориалов и захоронений.

19.

Важно и то, чтобы во время работы лагерей реализовывались права
детей. Каждый ребенок должен чувствовать себя полноценным членом
детского коллектива, в котором царят взаимопонимание, дружба,
взаимопомощь.
Ожидаемый
результат
реализации
программы:
оздоровление детей, укрепления их здоровья;
формирование потребности в духовном и
физическом здоровье;
приобретения детьми позитивного жизненного
опыта, умения строить позитивные отношения
с другими без конфликтов;
развитие социальной активности детей.

20.

Спасибо за внимание!