Свидание. Характер

1.

Часть 1. Характер
СВИДАНИЕ
Александр
Вампилов
© OOO «Студия Д. Куповых»

2.

Часть 1. Характер
Студент
© OOO «Студия Д. Куповых»

3.

Часть 1. Характер
«СКАЗКА» СТУДЕНТА
режиссерское видение
● Опишите краткую биографию героя до момента начала
истории. А также основные характеристики и мотивацию
героя на протяжении истории.
© OOO «Студия Д. Куповых»

4.

Часть 1. Характер
DREAM CASTING СТУДЕНТА
режиссерское видение
● ФОТО АКТРИСЫ + краткое обоснование, почему именно она
© OOO «Студия Д. Куповых»

5.

Часть 1. Характер
ЭКСПЛИКАЦИЯ ХАРАКТЕРА СТУДЕНТА
на основе анализа произведения
Внешний облик
● Каков физический облик моего героя? (возраст, тип
телосложения, прическа и цвет волос, рост, наличие
отклонений от нормы, болезни, физиологические особенности,
дефекты и пр. – пишите здесь и далее только то, что имеет
сюжетное значение для характера вашего героя. Например,
рыжий цвет волос имеет значение только, если вашего героя
сожгут за него на костре;))
● Каков внешний облик моего героя? (какой стиль одежды
доминирует, какие аксессуары любит использовать и пр.)
© OOO «Студия Д. Куповых»
Где живет мой герой? (квартира/дом, какого типа,
каков интерьер, какие любимые места в квартире, в
которых он проводит больше всего времени и пр.)
Как разговаривает мой герой? (манера речи,
речевые характеристики, слова-паразиты и пр.)

6.

Часть 1. Характер
ЭКСПЛИКАЦИЯ ХАРАКТЕРА СТУДЕНТА
на основе анализа произведения
Жизнь в социальном окружении
● Где работает мой герой? (работает или учится,
компания/ВУЗ, должность, любит или не любит свою
работу/учебу, какие у него взаимоотношения в коллективе,
с начальством/подчинёнными и пр.)
● Кто родители моего героя, каковы его отношения с
ними? (их профессия, каковы были отношения героя с
родителями в детстве и сейчас, что изменилось, какую
роль занимают в жизни героя
● Чем увлекается мой герой во вне рабочее время?
(хобби, увлечения, какие имеет таланты, опишите степень
увлеченности)
● Каков семейный статус героя, каковы его
взаимоотношения в семье? (женат, холост, разведен,
есть ли любовница, дети, каковы отношения со второй
половиной (в каком бы статусе она не находилась),
детьми; опишите сексуальную жизнь героя))
● Каков социальный статус моего героя? (образование,
экономическая база, происхождение, класс, религия,
партия)
© OOO «Студия Д. Куповых»
● Есть ли у моего героя друзья и каковы отношения с
ними? (опишите их, какое значение они имеют в жизни
героя, как влияют на него и пр.)

7.

Часть 1. Характер
ЭКСПЛИКАЦИЯ ХАРАКТЕРА СТУДЕНТА
на основе анализа произведения
Психологический портрет
● За какие качества стоит уважать моего героя?
(профессионализм, ум, юмор, щедрость,
благородство, сила и пр. Приведите в пример
ситуации, которые раскрывают положительные
качества моего героя)
● Каков основной изъян моего героя? Каковы его
недостатки? (слабость, нерешительность, коварство
и пр. Приведите в пример ситуации, в которых
раскрываются недостатки моего героя. Не осуждайте
своего героя сверх меры, просто констатируйте
факты. Актеру важно проидентифицироваться с
персонажем и принять его все недостатки,
учитывайте это)
© OOO «Студия Д. Куповых»
● В чем уникальность моего героя, чем он отличается
от всех остальных? (талант, фобия, склонность к
чему-то и пр.)
● Есть ли у героя психологическая травма (это может
быть случай, который с ним произошел в детстве,
который до сих пор явно или латентно не дает герою
покоя, может быть какой-то персонаж сценария,
который является воплощением травмы героя
(начальник, жена, мать и пр.)

8.

Часть 1. Характер
ИЕРАРХИЯ МОТИВИРОВОК ХАРАКТЕРА
«СТУДЕНТА»
● ЦЕЛЬ (предметный уровень)
● МОТИВ (психологический уровень)
● МОТИВ (социальный уровень)
● СВЕРХЗАДАЧА (философский уровень)
© OOO «Студия Д. Куповых»

9.

Часть 1. Характер
внутреннее
противоречие
между … и …
внутреннее
противоречие
между … и …
СТУДЕНТ
© OOO «Студия Д. Куповых»
Внутренний
конфликт

10.

Часть 1. Характер
АРКА СТУДЕНТА
Точка А студента
Точка Б студента
кем герой является в начале истории:
к чему герой приходит в финале истории:
● Судьба (внешнее положение в обществе:
профессия, статус и пр.)
● Судьба (как изменилось внешнее
положение в обществе: профессия, статус
и пр.)
● Характер (ведущая черта характера,
главный изъян)
● Ценности (во что верит, каких принципов
придерживается, на чём строится его
мировоззрение)
© OOO «Студия Д. Куповых»
● Характер (как изменилась ведущая
черта характера, главный изъян)
● Ценности (как изменились ценности героя:
то, во что он верит, каких принципов
придерживается, на чем строится его
мировоззрение)

11.

Часть 1. Характер
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТА
ДЕВУШКА
САПОЖНИК
СТУДЕНТ
© OOO «Студия Д. Куповых»

12.

Часть 1. Характер
Девушка
© OOO «Студия Д. Куповых»

13.

Часть 1. Характер
«СКАЗКА» ДЕВУШКИ
режиссерское видение
● Опишите краткую биографию героя до момента начала
истории. А также основные характеристики и мотивацию
героя на протяжении истории.
© OOO «Студия Д. Куповых»

14.

Часть 1. Характер
DREAM CASTING ДЕВУШКИ
режиссерское видение
● ФОТО АКТРИСЫ + краткое обоснование, почему именно она
© OOO «Студия Д. Куповых»

15.

Часть 1. Характер
ЭКСПЛИКАЦИЯ ХАРАКТЕРА ДЕВУШКИ
на основе анализа произведения
Внешний облик
● Каков физический облик моего героя? (возраст, тип
телосложения, прическа и цвет волос, рост, наличие
отклонений от нормы, болезни, физиологические особенности,
дефекты и пр. – пишите здесь и далее только то, что имеет
сюжетное значение для характера вашего героя. Например,
рыжий цвет волос имеет значение только, если вашего героя
сожгут за него на костре;))
● Каков внешний облик моего героя? (какой стиль одежды
доминирует, какие аксессуары любит использовать и пр.)
© OOO «Студия Д. Куповых»
Где живет мой герой? (квартира/дом, какого типа,
каков интерьер, какие любимые места в квартире, в
которых он проводит больше всего времени и пр.)
Как разговаривает мой герой? (манера речи,
речевые характеристики, слова-паразиты и пр.)

16.

Часть 1. Характер
ЭКСПЛИКАЦИЯ ХАРАКТЕРА ДЕВУШКИ
на основе анализа произведения
Жизнь в социальном окружении
● Где работает мой герой? (работает или учится,
компания/ВУЗ, должность, любит или не любит свою
работу/учебу, какие у него взаимоотношения в коллективе,
с начальством/подчинёнными и пр.)
● Кто родители моего героя, каковы его отношения с
ними? (их профессия, каковы были отношения героя с
родителями в детстве и сейчас, что изменилось, какую
роль занимают в жизни героя
● Чем увлекается мой герой во вне рабочее время?
(хобби, увлечения, какие имеет таланты, опишите степень
увлеченности)
● Каков семейный статус героя, каковы его
взаимоотношения в семье? (женат, холост, разведен,
есть ли любовница, дети, каковы отношения со второй
половиной (в каком бы статусе она не находилась),
детьми; опишите сексуальную жизнь героя))
● Каков социальный статус моего героя? (образование,
экономическая база, происхождение, класс, религия,
партия)
© OOO «Студия Д. Куповых»
● Есть ли у моего героя друзья и каковы отношения с
ними? (опишите их, какое значение они имеют в жизни
героя, как влияют на него и пр.)

17.

Часть 1. Характер
ЭКСПЛИКАЦИЯ ХАРАКТЕРА ДЕВУШКИ
на основе анализа произведения
Психологический портрет
● За какие качества стоит уважать моего героя?
(профессионализм, ум, юмор, щедрость,
благородство, сила и пр. Приведите в пример
ситуации, которые раскрывают положительные
качества моего героя)
● Каков основной изъян моего героя? Каковы его
недостатки? (слабость, нерешительность, коварство
и пр. Приведите в пример ситуации, в которых
раскрываются недостатки моего героя. Не осуждайте
своего героя сверх меры, просто констатируйте
факты. Актеру важно проидентифицироваться с
персонажем и принять его все недостатки,
учитывайте это)
© OOO «Студия Д. Куповых»
● В чем уникальность моего героя, чем он отличается
от всех остальных? (талант, фобия, склонность к
чему-то и пр.)
● Есть ли у героя психологическая травма (это может
быть случай, который с ним произошел в детстве,
который до сих пор явно или латентно не дает герою
покоя, может быть какой-то персонаж сценария,
который является воплощением травмы героя
(начальник, жена, мать и пр.)

18.

Часть 1. Характер
ИЕРАРХИЯ МОТИВИРОВОК ХАРАКТЕРА
«ДЕВУШКИ»
● ЦЕЛЬ (предметный уровень)
● МОТИВ (психологический уровень)
● МОТИВ (социальный уровень)
● СВЕРХЗАДАЧА (философский уровень)
© OOO «Студия Д. Куповых»

19.

Часть 1. Характер
ДЕВУШКА
Внутренний
конфликт
внутреннее
противоречие
между … и …
внутреннее
противоречие
между … и …
© OOO «Студия Д. Куповых»

20.

Часть 1. Характер
АРКА СТУДЕНТА
Точка А девушки
Точка Б девушки
кем герой является в начале истории:
к чему герой приходит в финале истории:
● Судьба (внешнее положение в обществе:
профессия, статус и пр.)
● Судьба (как изменилось внешнее
положение в обществе: профессия, статус
и пр.)
● Характер (ведущая черта характера,
главный изъян)
● Ценности (во что верит, каких принципов
придерживается, на чём строится его
мировоззрение)
© OOO «Студия Д. Куповых»
● Характер (как изменилась ведущая
черта характера, главный изъян)
● Ценности (как изменились ценности героя:
то, во что он верит, каких принципов
придерживается, на чем строится его
мировоззрение)

21.

Часть 1. Характер
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕВУШКИ
СТУДЕНТ
САПОЖНИК
ДЕВУШКА
© OOO «Студия Д. Куповых»