Формирование основных компетентностей учащихся при подготовке к ЕГЭ по русскому языку и литературе

1. Методическая система учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ № 7 Морозовой Светланы Владимировны «Формирование основных

компетентностей учащихся при подготовке
к ЕГЭ по русскому языку и литературе »

2. Основные компетентности учащихся по русскому языку

Языковая
Правильное
написание слов,
верная расстановка
знаков препинания
Выявление
языковой нормы
Лингвистическая
коммуникативная
Многоаспектный
анализ текста
Умение опознавать
языковые единицы и
классифицировать их
Понимание
высказывания
Связно и логично
строить текст

3.

Различные
виды уроков
Информационнокоммуникативные
технологии
Профилизация
обучения
Научное
общество
Внеурочная
деятельность
Формирование основных
компетентностей
учащихся при подготовке
к ЕГЭ
Работа с
одарёнными
детьми
Развитие
критического
мышления
Самообразование
учителя

4. Самообразование

ВУЗ
Борисоглебский
государственный
педагогический
институт 1984 г.
Курсы повышения
квалификации
ККИДППО 2007,
2011 г.
Участие в конкурсах
профессионального
мастерства
«Учитель года»
«Классный руководитель»
Электронные
образовательные
ресурсы 2011г.
Член региональной комиссии
по проверке письменного
экзамена по русскому языку
в 9 классах 2011 г.

5. Формы формирования компетенций в профильном обучении

Современные
технологии
Проблемное
обучение
Элективный
учебный
предмет
«Уроки
словесности
в 10 – 11
классах»
Исследовательские
Групповые
Обсуждение
задачи
Формы
обучения
Лекционно-семинарские занятия
Лабораторные практикумы
Пути её
решения
Дни самообразования
Реализация
на практике
Учебные конференции
Консультации и практикумы
Результат
Уроки-исследования

6. Результаты формирования профильных компетенций

Сформированность у
выпускника качеств личности
Способность
самостоятельно
принимать решения
Стабильное поступление
выпускников в профильные
ВУЗы
2008 год
Гнилушина Надежда – МГУ
им. Ломоносова
факультет журналистики
Способность к обучению
Системность мышления,
Умение работать с информацией
2009 год
Белый Вячеслав
С-Пб ГПУ
факультет связь с
общественностью
Самостоятельность и
инициативность, упорство и
целеустремлённость
Способность к межличностным
контактам
2010 год
Филь Светлана
МЛИ им. Пушкина
факультет журналистики

7. Формирование компетентностей через различные виды уроков

интегрирован
ные уроки
урок – лекция
урок – практикум
урок –
семинар
урок – исследование
исследование
языкового
материала на
основе текста
Внимание на
лингвистический
анализ текста
уроки
развивающего
контроля
работа в системе
«контроль над
знанием»
имеет повторительнообобщающий характер
жанр эссе
подготовка к ЕГЭ
часть С

8. Результаты формирования компетентностей

Наблюдается
ежегодная
позитивная
динамика
среднегодовой
оценки и качества
знаний по русскому
языку в течение 3-х
лет
Ежегодная позитивная динамика средней
годовой оценки учащихся
3,7
3,6
3,5
2008-2009
2009-2010
3,4
2010-2011
3,3
3,2
7 "А"
8"А"
9"А"
10"А"
11"А"
Позитивная динамика качества
знаний учащихся
70%
60%
50%
40%
2008-2009
30%
2009-2010
2010-2011
20%
10%
0%
7 "А"
8"А"
9"А"
10"А"
11"А"

9. Результаты формирования компетентностей

Результаты ГИА по русскому языку
Средний балл по
русскому языку и
литературе выше
среднекраевого по
результатам сдачи
ГИА и ЕГЭ
33,5
33
32,5
32
2010-2011
31,5
31
30,5
30
9"А"
Среднекраевой балл
Результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе
68,0
66,0
64,0
62,0
60,0
58,0
56,0
54,0
2009-2010 русский язык
2009-2010 литература
11 "А" Среднекраевой балл