Буквы 3-С- на конце приставок

1.

1
З…болел, н…кормил
2
пер…тащил, по…держал
3
по…бил, о…правил
4
(с,з)шить, ра(с,з)гореться
Каких приставки вызвали затруднения?

2.

• Что
мы будем сегодня
•изучать на уроке?
•Какова наша цель? Задача?
•Сформулируйте
тему урока.

3.

4.

Глухой –с пишется в приставке, если после
него стоит глухой согласный:

5.

Звонкий–З пишется в приставке,
если после него стоит звонкий согласный:

6.

ЗАДАНИЕ:
1.
2.
3.
4.
5.
Вписать в клетки слова с двойными согласными,
обозначающие следующие понятия. Выделить в
словах приставки.
Небольшое художественное произведение в прозе.
Состояние, когда человеку не спится.
Соленая вода для засолки овощей.
Молодые растения, выращенные в парниках для пересадки в грунт.
Слабый, не имеющий сил.
Р
Б
А
Е
С
С
С
С
К
О
А
Н
З
И
Ц
А
Р
Р
Б
А
А
Е
С
С
С
С
С
С
О
А
И
Л
Д
Л
А
Ь
Н
Ы
Й
Какому правилу подчиняется написание приставок в этих словах?

7.

ЗАПОМНИТЕ!
Приставки З- в русском языке не бывает!
Есть только приставка ССжечь
Сбежать
Спеть
Сделать

8.

Подберите однокоренные
антонимы к словам:
Опасный
Полюбить
Облачный
Грамотный
Шумный
Радостный

9.

Сравнив строение слов каждой
группы,найдите
«лишнее» слово
•Изгородь, искра, изнанка
•Здоровье, здание, срез
•Расписание, растение, расколоть
•Ответ обоснуйте

10.

Каким быть?
Во…приимчивым
Бе…печным
Каким не быть?
Во…держанным
Бе…помощным
Ра…сеянным
Бе…честным
Бе…страшным
Во…питанным
Бе…вольным
Бе…жалостным
И…вестным
Бе…корыстным
Ра…судительным

11.

Рефлексия.
• Сегодня я узнал________
• Было трудно_________
• Теперь я могу_________
• Я понял, что__________
• У меня получилось________
• Я научился___________
• Я выполнял задания________