Публичный отчёт МКОУ «Школа-интернат для детей–cирот и детей, оставшихся без попечения родителей города Глазова»

1.

Публичный отчёт МКОУ
«Школа-интернат для детей –
сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей
города Глазова Удмуртской
Республики»

2.

I. Общая характеристика
Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, была открыта в
1961 году. Школа-интернат расположена в центре города по адресу: ул. Короленко, д.8 и является
муниципальным казенным образовательным учреждением, реализующим образовательные
программы начального, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного
образования.
В 2011-2012 учебном году школа продолжила внедрение идей личностно-ориентированного
образования. Педагогический коллектив работал над проблемой «Современные инновационные
технологии в коррекции психомоторных и социальных нарушений обучающихся с особыми
образовательными потребностями». В этом учебном году в школе-интернате функционировало 8
классов-комплектов, из них все классы для детей с задержкой психического развития.
2009- 2010 уч.год
общеобразовательные
классы
2010-2011 уч.год
коррекционные
классы
общеобразовательные
классы
2008-2009 уч.год
общеобразо- коррекционвтельные
ные классы
классы
3 (27%)
4 (36%)
8 (73%)
7 (64%)
коррекционные
классы
2009 2010 уч.год
общеобразо- коррекционвательные
ные
классы
классы
1 (11%)
3 (27%)
9 (90%)
8 (73%)
2011-2012уч.год
общеобразовательные
классы
коррекционные
классы
2010-2011 уч.год
общеобразо- коррекционвательные
ные
классы классы
1 (11%)
9 (90%)
8(100%)

3.

II. Состав воспитанников
В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ ОБУЧАЮТСЯ ДЕТИ С 1 ПО 9 КЛАССЫ. ПРИЁМ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ НА
ОСНОВАНИИ ПУТЕВКИ МО И Н УР.
В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ НАХОДИЛОСЬ 66 ВОСПИТАННИКОВ.
-
учебный год
всего обучающихся
1-4 классы
5-9 классы
2009-2010
103
38
65
2010-2011
83
26
57
2011-2012
66
18
48
из них в возрасте:
до 7 лет – 0 чел.
7-14 лет –46 чел.
15-16 лет –18 чел.
17-18 лет –2 чел.

4.

Социальный статус воспитанников
категория
сироты
категория
дети, родители которых лишены родительских прав и
сироты
ограничены в родительских правах
дети, родители которых лишены родительских прав и
дети, родители
которых осуждены
и находятся в местах
ограничены
в родительских
правах
количество человек
11
количество человек
65
13
51
1
лишения свободы
дети, родители которых осуждены и находятся в
местах
дети,лишения
родители свободы
которых находятся в розыске
дети,
родителикоторых
которых находятся
нуждаются вв длительном
дети,
родители
розыске
лечении
дети, родители которых нуждаются в длительном
лечении
дети, родители которых инвалиды 1-2 группы и по
1
-
3
состоянию здоровья не могут заниматься воспитанием
дети, родители которых инвалиды 1-2 группы и по
состоянию здоровья не могут заниматься воспитанием
признаны безвестно отсутствующими
признаны
отсутствующими
дети из безвестно
малообеспеченной
семьи
детидети,
из малообеспеченной
семьи
оставшиеся без попечения
родителей
дети, оставшиеся без попечения родителей
-
1
2
1

5.

Город, район
Количество человек
Воткинский
2
Глазовский
5
Завьяловский
2
Игринский
2
Камбаркский
1
Красногорский
1
Можгинский
1
Сарапульский
2
Сюмсинский
1
Увинский
1
Шарканский
3
Ярский
6
г. Воткинск
2
г. Глазов
17
г. Ижевск
13
г. Сарапул
7
Итого:
66

6.

III. Структура управления
Управление школой строится на принципах единоначалия, самоуправления, гласности и демократии.

7.

IV. Образовательная деятельность
Школа-интернат работает в режиме 6-дневной учебной недели, в одну смену.
Вторая половина дня: индивидуальные и групповые коррекционные занятия, консультации,
дополнительные занятия, занятия с учителем – логопедом, самоподготовка, работа кружков, секций,
тренажёрного зала, спортивного зала, компьютерного кабинета, творческие дела, производительный труд.
Для организации учебного процесса в школе созданы необходимые условия (18 учебных кабинетов,
компьютерный класс, учебные мастерские для мальчиков и девочек, спортивный зал, актовый зал,
библиотека, тренажёрный зал). Кабинет информатики подключён к сети Интернет, имеется свой сайт.
Учебный процесс регламентируется учебным планом, годовым календарным графиком, расписанием
занятий.

8.

V.Учебный план для специальных (коррекционных) классов VII вида на 2011-2012 учебный год
Компоненты
Федеральный компонент
Образовательные области
2
3
4
5
6
7
8
9
Всего
Русский язык
Литература
Литературное чтение
5
5
5
6
2
6
2
5
2
3
2
2
3
4
4
4
37
11
12
Иностранный язык
(английский, немецкий языки)
2
3
3
3
3
3
17
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика
Природоведение
Окружающий мир
Физика
Биология
География
Химия
История
Обществознание
Изобразительное искусство
5
5
5
1
3
2
2
1
1
1
Музыка
1
1
1
I/Общеобразовательные курсы
Общеобразовательные курсы
Математика и информатика
Естествознание
История и обществознание
Искусство
Физическая культура
II. Трудовая подготовка
Региональный компонент и
компонент
образовательного
учреждения
Учебные предметы
История искусств
Физическая культура
Трудовое обучение
IV. Обязательные занятия по Краеведение
выборуОбщеобразовательны Введение в экономику
е курсы
ОБЖ
Основы светской этики
Черчение
Итого
Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия
5
5
1
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
1
2
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
3
2
1
3
2
1
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
1
7
1
3
2
1
24
16
1
1
1
1
1
1
26
26
3
24
26
3
1
1
0,5
24,5
26
3
25
9
6
6
2
6
6
8
8
4
10
2
7
1
1
1
1
1
0,5
30,5
32
4
32
33
4
32
35
4
32
36
4
1
35
36
4
8
1
1
236
250
29

9.

Анализируя качество образования, следует отметить, что в начальной школе уменьшилось
количество детей, не освоивших государственный образовательный стандарт .
Учебный
год
2009-2010
Успешность (%)
1-4 кл.
5-9 кл.
1-4 кл.
5-9 кл.
92%
98%
21%
25%
Итого:
2010-2011
96%
77%
Итого:
2011-2012
Итого:
Качество (%)
23%
98%
19%
92%
89%
20%
100%
97%
21%
28%
8%
14%

10.

Результаты отслеживания самоопределения выпускников 9 класса
Учебный год
Класс
Кол-во
выпускников
ССУЗ
ПУ
свой регион
другой
регион
свой регион
другой
регион
2009-2010
9
19
4
(21%)
-
12 (63%)
-
2010-2011
9
18
2
(11%)
-
15
(83%)
-
2011-2012
9
9
-
-
9
(100%)
-

11.

VI. Кадровое обеспечение
Учеб- Колный
во
год педагогов
20092010
46
20102011
41
20112012
39
ОбразоСтаж работы
вательный
уровень
выс- ср. до 5 5-9 10- свышее
лет
20
ше
спец
20
Возраст
Аттестация
до
25
2535
3645
4655
свы- высше шая
55
I
II
н/а
37
9
10
5
15
16
2
10
13
12
9
5
22
5
9
(81
%)
(19
%)
(22
%)
(11
%)
(33
%)
(35
%)
(4%)
(22
%)
(28
%)
(26
%)
(19
%)
(12
%)
(54
%)
(12
%)
(22
%)
33
8
6
6
13
16
-
9
12
13
7
8
22
3
8
(80
%)
(20
%)
(15
%)
(15
%)
(32
%)
(39
%)
(22
%)
(29
%)
(32
%)
(17
%)
(20
%)
(54
%)
(7%)
(20
%)
34
5
(13
%)
6
(15
%)
6
(15
%)
9
(23
%)
18
(46
%)
9
(23
%)
8
(21
%)
14
(36
%)
8
(21
%)
7
(18
%)
18
(46
%)
5
(13
%)
5
(13
%)
(87
%)
-

12.

VII. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы – интерната
Финансовые ресурсы МКОУ «Школа-интернат»
Доходы учреждения за 2011-2012 учебный год составили:
средства бюджета субъекта РФ – 21 275 861,34 руб.
средства местного бюджета - 188 152,86 руб.
благотворительные пожертвования – 16 112,80 руб.
Структура расходов за 2011-2012 учебный год:
№
п.п.
Наименование расходов
Из средств
бюджета
субъекта РФ
3
Заработная плата с
начислениями на оплату труда
Компенсация на
приобретение методической
литературы
Услуги связи
4
Коммунальные услуги
2 268541,05
5
430 741,65
9
Прочие услуги
Организация питания
воспитанников
Приобретение основных
средств
Приобретение материальных
запасов
Прочие расходы
10
ИТОГО
1
2
6
7
8
Из средств
местного
бюджета
Благотворительные
пожертвования
174 652,86
4 857,80
13 179 229,94
44 300,00
43 874,13
2 605 939,63
268 363,50
2 225126, 07
6 255,00
209 745,37
13 500,00
5 000,00
21 275 861,34
188 152,86
16 112,80

13.

VIII. Результаты образовательной деятельности
Традиционно воспитанники школы-интерната участвуют в конкурсах «Кенгуру», «Золотое руно», «British Bulldog»,
«Зимние интеллектуальные игры», «КиТ», «Leonardo#3»,. В 2011 -2012 учебном году воспитанники школы впервые приняли
участие в международной интеллектуальной олимпиаде «Совёнок», в полиатлоне-мониторинге.
Воспитанники со своими педагогами принимали участие в различных конкурсах:
- Международный открытый турнир по гиревому спорту (Грамоты за I места, 4-8 кл., Волков П.Б., воспитатель);
-Всероссийский XVIII фестиваль «Экология. Творчество. Дети» (Почётная грамота за творческие успехи на фестивале в
Московском зоопарке, 8 кл., Куликова Н.А., воспитатель);
- Республиканские соревнования по баскетболу среди воспитанников детских домов и школ-интернатов (Сертификат
участника, 7-8 кл., Симаков С.Л., зам. директора по ОБ);
- Республиканские соревнования по мини-футболу среди воспитанников детских домов и школ-интернатов (Диплом, II
место, 6-8 кл., Максимов Е.В., учитель физкультуры);
- Республиканская НПК «Мынам пичи дунее – моя малая Родина» (Сертификат участника, 9 кл., Лебедева Л.Г., учитель
технологии);
-VI открытая городская межпредметная НПК «За страницами учебника» (Диплом в номинации «Приз зрительских
симпатий», 9 кл., Лебедева Л.Г., учитель технологии);
- городской творческий конкурс «Мишкины фантазии» (Дипломы, I и II места, 8 кл., Окунева М.Н., инструктор по труду);
-городской марафон «Разговор о правильном питании» (Грамота в номинации «Самые дружные», 5-6 кл., МПК 5 кл.,
Лебедева Л.Г., учитель технологии);
- городской конкурс фоторабот «По лесным тропинкам края» (Грамоты победителей, 8 кл., Куликова Н.А., воспитатель);
- первенство города по мини-футболу (Грамота, III место, 4-6 кл., Максимов Е.В., учитель физкультуры);
- городская познавательно-творческая игра «Любимая книга – весёлый урок» (Грамота участника, Диплом II степени,
Грамота за активное участие, 3 кл., Фофанова Е.А., учитель начальной школы);
- городской конкурс-проект «Удмуртский арсенал» (Грамота за II личное место по стрельбе, Грамота в номинации
«История родного города», Грамота за I место в творческом конкурсе, Грамота за I место в сборке-разборке автомата, Грамота
в номинации «Содержательный реферат», 7-9 кл.);
- городская игра «Путешествие в мир Илиады» (Грамота, IV место, 5-6 кл., Кононов В.Е., учитель истории);
-городской конкурс театрализованных представлений «Весёлый светофор» (Грамота в номинации «Яркость и
образность», 4-7 кл., Белослудцева О.В., педагог-организатор);
- городская НПК «Первые шаги в науку» (Грамота, II место, 7 кл., Ельцов Н.Н., учитель технологии).
Педагоги школы принимают активное участие в конкурсах различного уровня, делятся опытом работы с коллегами школ
города:
- Республиканский конкурс «Лучший учитель Удмуртской Республики» - 2012 г. (Ельцов Н.Н., Премия Президента УР);
- выступление на заседании городского Межшкольного методического Совета (ММС) по теме «Факультативная и
кружковая работа, печатные издания как способ реализации программы «Разговор о правильном питании» (Лебедева Л.Г.,
учитель технологии, Волкова М.Г., зам. директора по ВР);

14.

IX. Охрана и укрепление здоровья воспитанников
Медицинское обеспечение воспитанников школы-интерната осуществляют 1 врач-педиатр и 4
медицинских сестры.
Имеются медицинские кабинеты для проведения медицинских осмотров и оказания
медицинской помощи детям:
- кабинет врача оборудован электронными весами, ростомером, таблицей для определения
остроты зрения, помещенной в аппарат Ротта, стеклянным столиком с мед. инструментами, кушеткой,
письменным столом, стеллажом с мед. документами;
- процедурный кабинет оборудован холодильником для хранения вакцин, 2 процедурными
столиками, процедурным шкафом, кушеткой, УФО;
- лечебный кабинет - холодильником для медикаментов, сейфом для хранения лекарств,
манипуляционным столом с набором средств для оказания первой помощи, биксами для стерильного
материала, шкафом с медикаментами;
- изолятор на 6 коек для изоляции больных с подозрением на инфекционные заболевания,
оборудованный комнатой для приема пищи, туалетом, ванной комнатой;
- зал для занятий лечебной физкультурой.
Все медицинские кабинеты оборудованы согласно СанПиНа и лицензированы.
Всего в 2011-2012 году в школе-интернате обучалось 66 человек. Все воспитанники прошли
диспансеризацию. По результатам диспансеризации ежегодно проводится оздоровление детей. Так за
2011 – 2012 учебный год 17 человек оздоровлено в местных стационарах. В санаториях побывали 19
человек.
Обучающиеся 2- 6 классов в течение учебного года прошли 2 курса ЛФК.
Вакцинопрофилактика проводится согласно годовому плану вакцинации.
Пострецидивное лечение в течение года получают все дети диспансерной группы.
Всем детям, нуждающимся в коррекции зрения, приобретены очки.
По структурной заболеваемости преобладают дети с психическими расстройствами и
расстройствами поведения – 53 чел.(80%).

15.

X.Организация питания
В школе для воспитанников организовано полноценное, сбалансированное пятиразовое питание. В
начале учебного года была создана комиссия, составлен план работы по реализации программы
«Разговор о правильном питании». В течение года в школе-интернате наши воспитанники приняли
участие в смотре-конкурсе групповых уголков (лучшими по наглядности и информации признаны
уголки 4, 7, 8, 9 классов), во всех классах прошли общешкольные классные часы «Здоровая пищазалог здоровья и успеха», беседы и практикумы, предусмотренные разделом «Разговор о
правильном питании» рабочих программ воспитателей, а также для детей и всех сотрудников школы
были проведены две радиопередачи из цикла «Здоровое питание - здоровое поколение», в
школьной газете «Шаги» печатаются статьи под рубрикой «Разговор о правильном питании».
Постоянная работа, проводимая с детьми по реализации программы, имеет свои результаты: ученики
5 класса успешно выступили в городском творческом марафоне «Разговор о правильном питании
(воспитатель Саламатова С.А.), а творческий проект «Загадки каши. Неизвестное об известном.» был
признан одним из лучших (Лагунова Е., 6 класс, руководитель Лебедева Л.Г.). В период с сентября по
май в интернате прошли общешкольные мероприятия «Осенние забавы», интеллектуальная игра
«Как правильно есть», игра по станциям «Огонёк здоровья». Многие классы не раз побывали с
экскурсией на Станции юных натуралистов и посетили там музейную комнату здоровья На заседании
городского Межшкольного методического Совета (ММС) по теме «Факультативная и кружковая
работа, печатные издания как способ реализации программы «Разговор о правильном питании»
выступили Лебедева Л.Г. и Волкова М.Г.

16.

17.

XI.Безопасность образовательного учреждения
Учреждение соответствует нормам пожарной безопасности (акт ОНД Г.Глазова от 18.04.2012г)
подключено к ЕДДС г.Глазова, автоматическая пожарная сигнализация технически исправна. В интернате
регулярно проводятся тренировки с персоналом и воспитанниками по действиям в различных
чрезвычайных ситуациях, в 2011-2012 уч. году проведено 14 учебно-тренировочных занятий. 11.05
проведен день защиты детей.

18.

XII. Воспитательный процесс
Весь воспитательный процесс, все мероприятия школы-интерната направлены на духовно-нравственное
развитие и воспитание обучающихся, формирование здорового образа жизни и профилактику
правонарушений среди несовершеннолетних воспитанников. Администрация, педагогический коллектив
создают все условия для раскрытия и развития творческих начал воспитанников через систему кружков и
спортивных секций, через участие в КТД (коллективные творческие дела) класса, школы, города, республики.
Шестой год под руководством заместителя директора по ВР Волковой М.Г. издается школьная газета «Шаги».
При школе создана сеть творческих объединений. Кроме этого, в свободное время ребята посещают
тренажёрный зал и компьютерный класс. Занятость в кружках и секциях – 93%. В 2011-2012 учебном году
воспитанники занимались в кружках УДОД УО (ДЮЦ, ДЮСШ) – 20%. Всего в школьных кружках занималось 42
ученика (65%), в школьных спортивных секциях – 49 учеников (75%). Посещали по два и более объединения
55 воспитанников (85%).
В нашей школе самоуправление школьников рассматривается как важный элемент образовательной
среды. Работа школьного самоуправления (Совет старшеклассников и Бытовая комиссия) позволяет учитывать
мнение воспитанников при планировании работы школы.
На протяжении многих лет в школе проводится экономическая игра – соревнование с целью
привлечения воспитанников к общественно-полезному труду, организации досуга, урегулирования,
укрепления дисциплины. Через экономическую игру идёт подготовка воспитанников к дальнейшей
самостоятельной жизни.
В школе реализуется программа «Здоровье», которая формирует навыки здорового образа жизни
воспитанников. В рамках реализации программы проводятся воспитательские, классные часы, декадники по
пропаганде ЗОЖ и профилактике употребления психоактивных веществ, круглый стол «Я и общество», ведется
учет курящих детей, с которыми проводится индивидуальная работа администрацией школы, врачамиспециалистами города и РНД г.Ижевска, инспекторами ОДН ММО МВД России «Глазовский», специалистами
КпДН и ЗП, волонтёрами «Психолог Плюс», представителями городского отделения общественной
организации инвалидов войны в Афганистане, представителями миссионерского отдела храма Преображения
Господня г. Глазова.. В течение года воспитанники школы-интерната принимают активное участие во всех
спортивных мероприятиях школы, города, республики, где занимают призовые места.

19.

Духовно-нравственное развитие и воспитание стоит в ряду приоритетных направлений
деятельности школы-интерната и реализуется через мероприятия по гражданско-патриотическому
самоопределению и школьной музейной комнаты «История школы-интерната». Под руководством
Черватюк Р.А. работают клубы «Любимые сказки народов мира» и «Страна Пионерия». В школьной
музейной комнате проводятся уроки, классные часы, беседы, экскурсии, встречи с ветеранами и
выпускниками.
Реализуется программа «Благоустройство. Цветочная клумба», в рамках которой
воспитанники занимаются благоустройством и озеленением классов, спальных корпусов,
пришкольной территории.
Особое внимание уделяется работе с детьми группы риска. Совместная работа социальнопсихологической службы, администрации школы, МПК, медицинского персонала, социальных
партнёров позволяет корректировать поведение воспитанников «группы риска», оказывать им
своевременную помощь. Работа ведется по следующей схеме: диагностика, коррекция,
профилактика, консультация и развивающие занятия. В школе работает профилактическая
комиссия, на которой заслушиваются нарушители дисциплины и порядка, даются советы,
оказывается помощь педагогам в решении проблем в работе с детьми девиантного поведения.
Традиционными стали праздники «Силы, мужества и красоты», «Праздник песни и
строя», новогодние ёлки, фестиваль детского творчества «Золотой Италмас», конкурс «Мисс
школы-интерната», Дни здоровья, конкурсы осенних букетов, праздничные концерты и т.д.

20.

21.

XII.Сохраняющиеся проблемы:
укрепление материально-технической базы;
увеличение количества воспитанников с психическими заболеваниями;
увеличение количества несовершеннолетних подростков, состоящих на учёте в ОДН;

22.

XIV. Основные направления ближайшего развития:
- сохранение здоровья обучающихся;
- более действенной должна быть социальнопсихологическая служба школы-интерната;
- работа по адаптации и социализации воспитанников.