Су-джок терапия в работе с детьми дошкольного возраста

1.

СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ
В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
Выполнила: Инус Эльвира
Эрнестовна,
воспитатель

2.

ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ ЧУДЕСНОГО МЕТОДА
В 1984 году южнокорейский профессор Пак Чже Ву, предложил свою оригинальную
методику оздоровления организма. Назвал он её Су-Джок терапия. «Су», в переводе с
корейского, означает кисть, а «Джок» – это стопа. Кисть и стопа обладают уникальным
сходством со строением всего нашего тела. Биологически активные точки, на кисте и стопе,
располагаются в строгом порядке, таком же, в каком наши органы располагаются у нас в
теле.
Вызывает удивление, широта показаний для данного метода воздействия. От лёгкого
недомогания, до хронических заболеваний. Этот метод рекомендуется при лечении болевых
синдромов и даже для коррекции настроения.
Су-Джок стимулятор-массажёр, представляет собой пластмассовый шарик с небольшими
шипами и разделённый на две половинки. Внутри него, находятся два кольца. Колечки
сделаны из эластичной, металлической проволоки и очень хорошо растягиваются. Массаж
ладоней проводится шариком, а колечками мы массажируем пальчики. При этом по всему
организму ощущаются приятные, покалывающие ощущения.
Определив зоны соответствия речеобразующих органов и систем, можно воздействовать на
них с целью профилактики и коррекции речевых нарушений. За речь отвечают две зоны,
находящиеся в коре головного мозга. Зона Вернике – отвечает за восприятие речи и зона
Брока – за произношение звуков. По теории Су-Джок точки соответствия этим зонам, это
верхние фаланги пальцев. Поэтому при массаже Су-Джок шариком, необходимо уделять
внимание именно этой части кистей рук. Однако, учитывая всё выше изложенное,
необходимо стимулировать и другие точки соответствия, для оздоровления всего организма

3.

4.

С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА СУ-ДЖОК ТЕРАПИИ РЕШАЮТСЯ
МНОГИЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ.
ТАКИЕ КАК:
РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА И ВОСПРИЯТИЯ;
КОРРЕКЦИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ (АВТОМАТИЗАЦИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
ЗВУКОВ);
РАЗВИТИЕ ЗВУКОВОГО И СЛОГОВОГО АНАЛИЗА СЛОВ;
АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛЕКСИКОГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ;
РАЗВИТИЕ ОБЩЕЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ;
РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ;
РАЗВИТИЕ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ;
РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ;
ЗАКРЕПЛЕНИЕ СЧЕТНЫХ ОПЕРАЦИЙ.
В КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ
ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В КАЧЕСТВЕ МАССАЖА ПРИ ДИЗАРТРИЧЕСКИХ
РАССТРОЙСТВАХ, ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК,
СНЯТИЯ НАПРЯЖЕНИЯ. ТАКЖЕ, ПОЗВОЛЯЕТ ПРЕОДОЛЕТЬ РЕЧЕВОЙ
НЕГАТИВИЗМ ПРИ ОБЩЕНИИ РЕБЕНКА СО ВЗРОСЛЫМ, С ДРУГИМИ
ДЕТЬМИ.

5.

МАССАЖ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ПРОЦЕДУРУ ЧАСТО ВЫПОЛНЯЮТ ПРИ ПОМОЩИ МАССАЖНОГО ШАРИКА СУ-ДЖОК. РЕЗУЛЬТАТОМ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИГОЛЬЧАТОЙ ПОВЕРХНОСТИ СТАНОВИТСЯ УЛУЧШЕНИЕ
КРОВОТОКА, ПОВЫШЕНИЕ УПРУГОСТИ И ЭЛАСТИЧНОСТИ МЫШЕЧНЫХ ВОЛОКОН, РЕФЛЕКТОРНОЕ СТИМУЛИРОВАНИЕ РАБОТЫ УДАЛЕННЫХ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ И СИСТЕМ.
Ребенок отнесется к процедуре с интересом и быстрее освоит
технику выполнения, если каждое движение будет
сопровождаться веселым четверостишьем:
Шарик в ручки мы возьмем,
Покатаем и сожмем,
Вверх подбросим и поймаем
И иголки посчитаем.
Пустим «ежика» на стол
И ладошкою прижмем,
Вновь немножко покатаем
И потрем его слегка,
Помассируем бока.

6.

7.

Дети
дошкольного
возраста очень любят
играть и не терпят
однообразия.
Чтобы
увлечь их, сделать
занятия
яркими
и
запоминающимися.
Мы
хотим
чтобы
полученные знания в
детском
саду,
закрепились
и дети
развивались дальше,
родителям
предлагаем поиграть
с шариками су – джок
дома. собраны стихи,
потешки,
описания
лучших игр, которые
применяют во время
терапевтических
практикумов су-джок.
Массаж шариком
Шла большая черепаха (дети катают мячик
ладонью по столу)
И кусала всех от страха:
Кусь, кусь, кусь, кусь – (надавливают
пальчиками на иголочки)
Никого я не боюсь.
Я мячом круги катаю,
Взад-вперед его гоняю,
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.

8.

Чтоб здоров был пальчик
наш,
Сделаем ему массаж.
Посильнее разотрем
И к другому перейдем.
Мы колечки надеваем,
Пальцы наши украшаем,
Надеваем и снимаем,
Пальцы наши упражняем.
Будь здоров, ты пальчик
мой,
И дружи всегда со мной.
Кольцо на пальчик
надеваю,
Вниз и вверх его качу,
Здоровья пальчику желаю.
Ловким быть его учу.
МАССАЖ КОЛЕЧКОМ

9.

Проговаривая фразы, дети
поочередно надевают колечко
на пальчики, начиная с
большого:
Мальчик-пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
Подобные игры применяют в
своей практике логопеды,
оттачивая произношение
определенных звуков:
Этот малыш – Ильюша,
Этот малыш – Ванюша,
Этот малыш – Алеша,
Этот малыш – Антоша,
А младшего малыша зовут
Мишуткою, друзья.
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

10.

11.

12.

13.

14.

15.

МОЖНО РЕБЕНКУ РАССКАЗАТЬ СКАЗКУ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ШАРИКОВ СУ - ДЖОК
СКАЗКА СКАЗКА «КРАСНАЯ
Жила-была маленькая девочка. Мама очень ее любила, а
бабушка ещё больше. Ко дню рождения внучки подарила ей
бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду в ней
ходила. Соседи так её и прозвали: Красная Шапочка. Ребята
давайте поможем маме Красной Шапочки приготовить пирожки.
Массаж мячиком
«Су – Джок
Муку в тесто замесили, а из теста мы слепили:
(сжимаем и разжимаем шарик в ладошках)
Пряники, оладушки, блинчики, витушки,
Пышные пампушки, пирожки и плюшки,
Сдобные ватрушки, булочки и калачи –
Всё мы испечём в печи.
(поочередно надавливаем мячиком на каждый палец

16.

МАМА ГОВОРИТ: СХОДИ-КА, КРАСНАЯ ШАПОЧКА, К БАБУШКЕ,
И ОТНЕСИ ЕЙ ПИРОЖКИ И ГОРШОЧЕК МАСЛА ДА УЗНАЙ,
ЗДОРОВА ЛИ ОНА. СОБРАЛАСЬ КРАСНАЯ ШАПОЧКА И ПОШЛА
К БАБУШКЕ, И МЫ ВМЕСТЕ С НЕЙ.
СОЛНЕЧНЫМ ПОГОЖИМ ДНЁМ, МЫ С ТОБОЮ В ЛЕС ИДЁМ,
МЫ С СОБОЙ НЕСЁМ КОРЗИНКУ, ВОТ ХОРОШАЯ ТРОПИНКА,
МЫ ПО НЕЙ СЕЙЧАС ПРОЙДЁМ,
(ХОДЬБА НА МЕСТЕ)
ТУТ ЦВЕТОК И ТАМ ЦВЕТОК.
(ДВИЖЕНИЯМИ ПОКАЗЫВАЕМ, КАК РВЁМ ЦВЕТОК)
МЫ СОРВАЛИ НА ВЕНОК.
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ (КОРОТКИЙ ВДОХ, НА ДЛИННОМ ПРОТЯЖНОМ ВЫДОХЕ
ГОВОРИМ: «АХ, КАК ПАХНЕТ!»)
МЫ ИДЁМ С ТОБОЙ ПО ЛЕСУ, А ВОКРУГ ТАК ИНТЕРЕСНО!
ОТДОХНУТЬ ПОРА ДРУЖОК, МЫ ПРИСЯДЕМ НА ПЕНЁК.

17.

ПРИСЕЛА КРАСНАЯ ШАПОЧКА НА ПЕНЁК, НАД НЕЙ ЛЕТАЮТ
БАБОЧКИ.
ГИМНАСТИКА
ДЛЯ ГЛАЗ БАБОЧКА ПРОСНУЛАСЬ, СОЛНЦУ УЛЫБНУЛАСЬ,
СЕЛА НА ЦВЕТОК, ВЫПИТЬ СЛАДКИЙ СОК.
(ПРОСЛЕДИТЬ ГЛАЗАМИ ЗА ДВИЖЕНИЕМ БАБОЧКИ)
И ЛЕГКО ПОРХАЯ, НАД ТРАВОЙ КРУЖИТ.
(КРУГОВЫЕ ДВИЖЕНИЯМИ ГЛАЗАМИ)
ТАК ЗВЕЗДА НОЧНАЯ, НА ВОЛНЕ ДРОЖИТ.
(ЖМУРИМСЯ И ОТКРЫВАЕМ ГЛАЗА)
ОТДОХНУЛА ДЕВОЧКА И ПОШЛА ДАЛЬШЕ. ИДЁТ ОНА ЛЕСОМ, А
НАВСТРЕЧУ ЕЙ - СЕРЫЙ ВОЛК. НАС РЕБЯТА МНОГО, ДАВАЙТЕ
НАПУГАЕМ ЕГО, И ОН УБЕЖИТ. ДЕТИ ХОРОМ ГОВОРЯТ: «У-У-У».
ВОЛК ИСПУГАЛСЯ И УБЕЖАЛ.
НУ, ВОТ МЫ И ПРИШЛИ К БАБУШКИНОМУ ДОМИКУ. КРАСНАЯ
ШАПОЧКА ВОШЛА И УВИДЕЛА БАБУШКУ, КОТОРАЯ ЕЙ БЫЛА
ОЧЕНЬ РАДА. ЗДРАВСТВУЙ, ВНУЧЕНЬКА МОЯ! ДОЛГО Я ТЕБЯ
ЖДАЛА. НАКОНЕЦ-ТО ТЫ ПРИШЛА. Я ПРИШЛА НЕ ОДНА, Я ГОСТЕЙ
ПРИВЕЛА. БАБУШКА ПОСТАВИЛА НА СТОЛ ВАРЕНЬЕ, ПИРОЖКИ И
ОЛАДУШКИ, НАЛИЛА ЧАЙ И ПРИГЛАСИЛА ВСЕХ РЕБЯТ ОБЕДАТЬ.

18.

СКАЗКА «МАША И МЕДВЕДЬ»
Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.
Собрались раз подружки в лес – по грибы да по ягоды. Пришли звать с
собой и Машеньку. Пришли в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот
Машенька – деревце за деревце, кустик за кустик – и ушла далекодалеко от подружек. Стала она их звать. Давайте поможем Машеньке.
Дыхательные
упражнения
(короткий вдох носом, на длинном протяжном выдохе говорим: «Ау!» 3 раза
меняем силу голоса от тихого к громкому).
Ходила, ходила Машенька по лесу – совсем заблудилась. Увидела
огонек и на него и пришла. Вошла в избушку, села у окна на лавочку.
Вечером пришел медведь, увидел Машеньку, обрадовался. Потужила
Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя.
Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Думал, думала и
придумала. Решила она испечь пироги. Но чтобы пирожки приготовить
нам нужна начинка. Давайте поможем Машеньке собрать ягоды.

19.

Гимнастика
для глаз
Мы отправились гулять, грибы - ягоды искать.
(шагают на месте)
Светит солнце в вышине,
(смотрят вверх)
Вот грибок растет на пне,
(смотрят вниз)
Дрозд на дереве сидит,
(смотрят вверх)
Ежик под кустом шуршит.
(смотрят вниз)
Слева ель растёт - старушка,
(смотрят влево)
Справа сосенки - подружки.
(смотрят вправо)
Где вы, ягоды, ау! все равно я вас найду:
Массаж кольцом
«Су – Джок» Клюкву и морошку, и чернику, и бруснику,
Землянику, ежевику, костянику, голубику, и малину, и
клубнику.
(на каждое название ягоды надеваем кольцо)
Быстро ягодки берем, и в корзиночку их кладем.

20.

Массаж мячиком
«Су – Джок» Мы лепили пирожки,
(сжимаем и разжимаем шарик в правой ладони)
Тесто мяли мы слегка,
(сжимаем и разжимаем шарик в левой ладони)
А потом его катали,
(круговыми движениями катаем шарик в ладонях)
Ягоду в начинку клали, в печку жаркую сажали,
(положить мячик на ладонь и прикрыть другой ладонью)
Зарумянился бочок, мы достали пирожок.
(раскрывают ладони, показывают мячик)
Напекла Машенька пирожков, достала большой-пребольшой
короб и говорит медведю: - Вот смотри: я в короб положу
пирожки, а ты отнеси дедушке и бабушке. Да помни: короб по
дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за
тобой следить буду! Машенька залезла в короб. Медведь
видит короб стоит, взвалил его на спину и пошёл в деревню.
Пришёл в деревню, а там собаки. Короб оставил, а сам
убежал. Наша сказка закончилась хорошо и все в ней остались
довольны.

21.

Спасибо за внимание