Программное сопровождение подготовки спортсменов командно-игровых видов спорта

1.

ПРОГРАММНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ВЕРТИКАЛИ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ
КОМАНДНО-ИГРОВЫХ ВИДОВ СПОРТА
Козин Вадим Витальевич
кандидат педагогических наук, доцент

2.

Федеральный стандарт… или реалии современного вида спорта?
2

3.

Планирование спортивной подготовки
Блоковая периодизация
o
Перспективное (долгосрочное планирование)
Макроцикл (блок)
o
Текущее (среднесрочное планирование)
Мезоцикл (блок)
o
Оперативное (краткосрочное планирование)
Микроцикл (блок)
Цикловая периодизация
3

4.

Масштаб программирования процесса подготовки
4

5.

Концепция (программа) развития спортивного учреждения «Философия»
5

6.

Кадровая курсовая программа «Развитие против статистики»
6

7.

Концепция развития спортсменов
Спорт
Общая
концепция
Академии
ДХЦ
Академия
Филиал
Физкультурно-оздоровительная направленность (тренеры МХК) ⊳
Спортивная направленность (тренерский штаб СШ, Академия) ⊳
Методическая направленность (методисты) ⊳
Программа Массового хоккея
Программы спортивной подготовки
(U7, U9, U11, U13, U15, U17)
Спортивная модель
Объекты работы
Цель | Задачи
Направления работы
(в соответствии с функционалом)
Программное
сопровождение
Результаты
Модель
воспитанника
Академии
Образован
ие
Внутреннее образование
ДХЦ
Академия
Филиал
Внешнее образование
Школа
ВУЗ
СУЗ
ДО
⊲ Педагогическая направленность
(менеджер, специалист, педагог доп. образования)
⊲ Психологическая направленность (психолог)
⊲ Воспитательная направленность (тьюторы)
Образовательные, сопровождающие программы
(дополнительное образование, психолого-педагогические и
воспитательные программы)
Образовательная
модель
7

8.

Принципы спортивной подготовки
Программа Хоккейной
Академии «Авангард»
базируется на ситуационном
подходе, в котором все
направлено на воспитание
всесторонне развитой личности.
Реализация программы
предусматривает ряд
принципов, которые помогают
следовать
выбранному вектору
Вертикаль
развития не только игроков, но
и тренерского штаба
Единая система игры
команд Академии и
главной команды
Разностороннее
развитие
занимающихся
Универсализация
игроков
Планомерное развитие
физических качеств и
хоккейных навыков
Непрерывность
развития
Приоритет на развитии
личностных качеств
воспитанников
Обучение навыкам в
приближённых к игровым
условиям ситуациях
Поздняя
специализация
Подготовка с
учётом интересов
воспитанников
Подготовка в соответствии с
благоприятными периодами
развития занимающихся
8

9.

Модель игрока
Вариативность способность принимать
нестандартные решения в
сложных игровых
ситуациях
Программа Хоккейной
Академии «Авангард»
направлена на воспитание
игроков с характерными
игровыми и личностными
качествами, которые будут
отличать ее воспитанников от
выпускников других хоккейных
Вертикаль
школ России
Чувство тайминга
– своевременность
Универсализм
– способность играть
на любой позиции
Атакующий
стиль – тотальный
контроль шайбы,
постоянная
нацеленность на ворота
выполнения игровых
действий, умение
вовремя подстроиться
под партнера
Инициативность
– умение в нужный
момент взять игру на
себя, проявить
лидерские качества
Характер –
Харизматичност
ь – способность своими
борьба за шайбу на любом
участке площадки до
последней секунды матча
действиями привлечь к
себе внимание на
площадке
Игровая дисциплина выполнение всех командных
требований, игра без
неоправданных удалений
Гибкость в игре –
способность перестраиваться под
любую систему игры, умение
взаимодействовать с любым
партнёром
9

10.

Этапы многолетней подготовки
Играем с
удовольствием
Учимся
тренироваться
Тренируемся
в игре
Учимся
соревноваться
Соревнуемся
в игре
5-6 лет
7-9 лет
10-11 лет
12-13 лет
14-15 лет
- укрепление
здоровья
занимающихся
- формирование
потребности к ЗОЖ и
постоянным занятиям
- обучение навыкам
катания и владения
клюшкой
- формирование
интереса к хоккею
- разностороннее
развитие двигательной активности
- расширение
арсенала
двигательных навыков
- обучение технике
катания с клюшкой
- обучение
индивидуальной
тактике и основам
групповой тактики
- расширение
арсенала навыков
катания и владения
клюшкой
- углубленное
обучение
индивидуальной и
групповой тактике
- приоритет на
игровую деятельность
- обучение технике
владения клюшкой
- приоритет на
игровые упражнения
- обучение основам
командной тактики
- обучение технике
катания без клюшки
- воспитание
личностных качеств
- переход на игру
в хоккей вдоль
площадки
- участие в первых
официальных матчах
Первенства России
- формирование
мотивации к
достижению высоких
спортивных
результатов
- развитие
вариативности
индивидуальных
действий
- углубленное
обучение групповой и
командной тактике
- развитие СФП
Совершенствуемся
в игре
16-17 лет
- повышение уровня
функциональных
возможностей
- развитие вариативности
индивидуальных и
групповых тактических
действий в условиях
помех и сопротивлений
- совершенствование
всех сторон
подготовленности
- увеличение объёма
соревновательной
практики
10

11.

Благоприятные периоды развития
- Высокий приоритет
Рост
5-6
лет
7-9 лет
10-11 лет
- Средний приоритет
12-13 лет
- Низкий приоритет
14-15 лет 16-17
лет
Масса тела
Быстрота
Гибкость
Сила
Выносливость
Координационные…
Скоростно-…
Анаэробные…
11

12.

Приоритеты разделов подготовки
- Высокий приоритет
Техника
5-6
лет
7-9 лет
10-11 лет
- Средний приоритет
- Низкий приоритет
12-13 лет 14-15 лет 16-17
лет
Индивидуальная
тактика
Групповая тактика
Командная тактика
Общая физическая
подготовка
Специальная
физическая…
Игровая подготовка
Соревновательная
подготовка
12

13.

Акценты в каждом разделе подготовки (на примере ледовой подготовки в хоккее)
- Высокий приоритет
Возраст занимающихся
5
6
7
8
9
10
- Средний приоритет
11
- Низкий приоритет
12 13 14 15 16 17
- Катание
- Равновесие и ловкость
- Катание на рёбрах
- Старты и торможения
- Катание и скольжение лицом вперёд
- Катание и скольжение спиной вперёд
- Повороты / переходы
- Владение клюшкой и контроль шайбы
- Ведение шайбы
- Прием / передача шайбы
- Бросок
- Отбор
- Контакт клюшкой
- Контакт туловищем
- Выбор позиции
- Индивидуальная тактика
- Нападение
- Оборона
- Групповая тактика
- Нападение
- Оборона
- Игра в неравных составах
- Большинство
- Меньшинство
- Вбрасывание
- Техника игры
- Позиционное расположение
13

14.

Сопровождение процесса подготовки
Всестороннее
развитие игроков
РАЗВИТИЕ
ОБРАТНАЯ
СВЯЗЬ,
ПРОГНОЗИРОВАН
ИЕ
ИГРОВАЯ СТАТИСТИКА
Блоковый подход на
многолетнем этапе
подготовки
ТРЕНЕРСКИ
Й
ШТАБ
Авторские методики
и IT инструменты
Индивидуальные
планы развития
игроков
ИГРЫ
МЕТОДИЧЕСКИЙ
ОТДЕЛ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ
ПРОФИЛЬ
НАВЫКИ
МЕДИЦИНСКИЙ КОМПЛЕКСНОПРОФИЛЬ
НАУЧНАЯ ГРУППА
ТРЕНЕР
ПО ОФП
ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ
ТЕСТИРОВАНИЕ
УСПЕВАЕМОСТЬ
В ШКОЛЕ
ПЕДАГОГ
Дополнительное
образование
РЕКОМЕНДАЦИИ
СПЕЦИАЛИСТОВ
Сотрудничество с
другими субъектами
14

15.

Программа двигательной подготовки спортсменов
сен
ноя
янв
1 усл
2 усл
мар
Принцип
спиралевидного
развития
Количество изучаемых
технических элементов
увеличивается
одновременно с
диапазоном их
применения
1 усл
сен
дек
1 усл
2 усл
3 усл
мар
3 усл
Этапы – Циклы – Блоки
Количество изучаемых технических элементов уменьшается, но
одновременно расширяется диапа зон их применения
15

16.

Планирование и контроль процесса подготовки
Ситуативное восприятие
3
1
Психомоторика
2
Наборы навыков
Формализация нечетких
представлений
Ситуационное
представление
Оперативное реагирование
на изменение ситуации
Принятие
решения
Физические качества
Содержание документов планирования и каталогов
(годовые, недельные, конспекты) (лед, вне льда)
Содержание программы комплексного тестирования занимающихся
1
«Психофизиолог!
2
«Smart Speed Pro»
3
Тензометрическая платформа
16

17.

Алгоритм индивидуального и группового программирования тренировочной и соревновательной деятельности
17

18.

Годовой план подготовки (пример ледовой подготовки хоккеистов)
Навык используется каждый день и может быть
Высокий
3 включен в несколько упражнений в отдельном
приоритет
занятии
Навык используется в отдельный день и в отдельном
упражнении и может быть включен в упражнения,
Средний
2
направленные на освоение навыков высокого
приоритет
приоритета в другие дни
Низкий приоритет 1 Навык не требует акцентированного внимания, но
дополняет условия выполнения упражнений,
направленных на освоение навыков высокого или
среднего приоритета и может быть использован
ежедневно
18

19.

Недельный план подготовки (пример ледовой подготовки хоккеистов)
19

20.

Бланк конспекта занятия (на примере хоккеистов 9 лет)
20

21.

Совершенствование тренировочного процесса и деятельности тренера на основе обратной связи
Чек-лист оценки деятельности тренера
Оценочный лист недельного объема нагрузки
21

22.

Планирование и организация работы тренерского штаба
22

23.

Порядок анализа игр тренерами по амплуа и узкой̆ специализации, их обсуждение с главным тренером для
планирования тренировочной̆ работы
23

24.

Digital программирование процесса подготовки спортсменов
24

25.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
[email protected]