Наука и образования. Урока №14

1.

ТЕМА УРОКА №14
НАУКА И ОБРАЗОВАНИЯ

2.

План урока:
1) Что такое «наука»?
2)Цель и задачи науки.
3)Отрасли науки.
4)Виды науки.
5)Функции науки.
6) Образование.
7)Функции образования. НПА.

3.

Что такое «наука»?
Наука – это творческая
деятельность по получению
нового знания, результат
такой
деятельности
и
знания,
приведенные
в
целостную систему на основе
определенных принципов, и
процесс их производства.

4.

Что такое «наука»?
Нау́ка — область человеческой деятельности,
направленная на выработку и систематизацию
объективных знаний о действительности
(Википедия).

5.

цели науки
– получение знаний об объективном и о
субъективном мире, постижение
объективной истины.

6.

Задачи науки :
–
описание - (происходит выделение отдельных
областей
природы,
существенных
признаков
объектов, качеств и свойств различных явлений).
-систематизация накопленного материала (направлена
на деление всех объектов и явлений на особые классы,
разделы, типы по тем или иным признакам описания).
-объяснение (выдвижение гипотез и разработка
научных теории).
предсказание
(знание
законов
позволяет
предсказывать
поведение
разных
объектов,
протекание различных процессов).
- применение полученных знаний в общественной
жизни.

7.

Наука подразделяется на отрасли:
1) науки о природе – естественные (биология,
химия;
2) науки о человеке и обществе – гуманитарные
и социальные (антропология, этика история…;
3) науки о технике – технические науки
(механика, металлургия).;
4) науки о числовых закономерностях –
математические науки (математика, алгебра и
т.п.)

8.

Виды наук в зависимости от связи
с практикой
фундаментальные (теоретические) объясняют основные законы объективного
и субъективного мира и прямо не
ориентированы на практику, (например
математика, история и т.п.)
прикладные – прямо направлены на
практику, решение технических,
производственных, социально- технических
проблем, (например экономика, механика и
т.п.)

9.

Функции науки
1)познавательная - наука осуществляет познание
мира, поиск и объяснение законов его развития;
2)прогностическая – наука на основе исследований
настоящего
пытается
представить
картину
будущего;
3)социальная – наука помогает обществу;
4)материально-производственная – наука через
внедрение новейших достижений, разработанных
учёными, развивает производственную сферу;
5)мировоззренческая
–
наука
влияет
на
формирование мировоззрения, помогая человеку не
только объяснить известные человеку знания о
мире, но и выстроить их систему.

10.

ОБРАЗОВАНИЕ
целенаправленная познавательная
деятельность людей по получению
знаний, умений и навыков, либо по их
совершенствованию.
-

11.

Функции образования:
1) культурная – распространение культуры в
обществе, трансляция культурных достижений
новым поколениям;
2)социальная – помощь индивидам в достижении
новых статусов.
3)воспитательная
–
формирование
у
представителей молодого поколения ценностных
установок, жизненных идеалов
4)экономическая – формирование социальнопрофессиональной структуры общества, развитие
профессиональных экономических сообществ.

12.

НПА
Федеральный закон "Об образовании в
Российской Федерации" от 29.12.2012 №
273-ФЗ (последняя редакция).

13.

Д/З
Нарисовать схему в тетради: "Система
образования в Российской Федерации.
Написать уровни образования и
соответствующие им учебные заведения.
Работаем ФЗ «Об образовании».
Государственные гарантии в получении
образования.