Теория и практика

1.

2. .

Теория и практика.
Из опыта работы.
Воронина Р.Е. Учитель МОУ многопрофильной гимназии №12
города Твери.

3.

В современном российском
обществе возрастает
потребность в людях
неординарно мыслящих,
творческих, активных,
способных нестандартно
решать поставленные задачи и
формулировать новые,
перспективные цели.

4.

Создавая условия для мотивации учащихся
на уроке, мы обогащаем их не только
интеллектуально, но и личностно –
социально.

5.

Использование приемов и методов мотивации
работы учащихся на уроке позволяет увидеть и
раскрыть: - общие способности или общие моменты
способностей, обуславливающие широту
возможностей учащегося,
- уровень и своеобразие его деятельности
(это позволяет лучше находить
индивидуальный подход к обучению
ребенка)
- Такая работа учителя формирует у
учащихся внутренние условия для
высоких достижений не только в учебной
– в различных видах деятельности

6. Эмоциональные методы мотивации

-поощрение
-порицание
-свободный выбор задания
-создание ситуации успеха
-создание ярких наглядно- образных
представлений
-учебно-познавательная игра
-стимулирующее оценивание
-удовлетворение желания быть значимой
личностью

7. Наиболее часто используются приемы эмоциональной мотивации:

Порицание (только доброжелательно! НАПРИМЕР: выучи !!)

8. Наиболее часто используются приемы эмоциональной мотивации:

ПООЩРЕНИЕ
( например: МОЛОДЕЦ !! )

9. Из практики работы - на уроках обществознания.

10. Учащиеся любят выполнять

Здесь представлены различные
задания, которые можно
использовать для реализации
методов:
-свободный выбор задания
-создание ситуации успеха
-учебно-познавательная игра
-стимулирующее оценивание
-удовлетворение желания быть
значимой личностью
Эмоциональные методы мотивации
Загадки
Считалочки
Считалочкифизкультминутки
(«упражнения» с
легкостью
придумают дети)
Творческое эссе
Задачи-головоломки
Мини-плакаты
Кроссворды и т.д.

11. Из опыта работы. Считалочка (с физкультминуткой)

Раз, два, три, четыре, пять
Вышли деньги погулять
Одни в одежде
меры стоимости
Другие как
средство обращения
Надели кепку
платежа
И не забыли
сбережения
А что забыли
мировые деньги

12. Познавательные методы мотивации

Опора на жизненный опыт
Познавательный интерес
Создание проблемной ситуации
(например из «коллекции» притч)
Побуждение к поиску
альтернативных решений
Выполнение творческих заданий
«мозговая атака»
Развивающая кооперация

13. Из опыта работы. Можно работать в группах, можно дать как домашнее задание)

Придумать загадку, переделать
загадку.
Можешь ты идти на бал, если ты
……не ……………………………
Феодал
вассал
маргинал
каши не едал
маргинал
13

14. Из опыта работы. Можно работать в группах- «придумывать», можно дать как домашнее задание)

Из опыта работы. Можно работать в группах«придумывать», можно дать как домашнее
задание)
Придумать загадку, переделать
загадку.
Зимой и летом –одним цветом……
……………………………
Елка, Заяц
Отметки(в
дневнике)
Налоги
Налоги
14

15. Волевые методы мотивации

Предъявление учебных
требований
Информирование об
обязательных результатах
обучения
Формирование ответственного
отношения к учению
Познавательные затруднения
Самооценка деятельности и
коррекция
Рефлексия поведения
прогнозирование будущей
деятельности

16. Д е н ь г и

всеобщий эквивалент, выражающий
стоимость товара
Д е н ь г и
мера стоимости
всех товаров
средство
обращения
Средство
накопления
(сбережения)
средство
платежа
Мировые деньги

17. Т в о р ч е с к о е з а д а н и е

рынок
Тспрос
в о р ч е с кпредложение
ое задание
цена
Из опыта работы. Задание ( объясни письменно; можно
перевести в дискуссию с обязательным доказыванием своей
точки зрения).
Встретились как-то на рынке спрос,
предложение, цена.
Место встречи изменить нельзя?

18.

Стенд-рефлексия
(используется ученическая доска; для прикрепления смайликов и
пожеланий учащихся - итог эмоционального восприятия темы
урока, используются «скрепки-магниты» Учащиеся могут
выставить оценки за работу на уроке себе и группе-на стенде
помещается в этом случае списочный состав учащихся).
Стенд. Отметки, оценки, рефлексия.

19. Социальные методы мотивации

Развитие желания быть полезным
Отечеству
Побуждение подражать сильной
личности
Создание ситуации взаимопомощи
Поиск контактов и сотрудничества
Заинтересованность в результатах
коллективной работы
Взаимопроверка
Рецензирование

20. Творческое задание. Работа в группах – обсуждение, создание ситуации взаимопомощи, взаимопроверка –знание теоретического материала

Собрались вместе товар,
покупатель(спрос) ,
продавец(предложение),
цена
Где они встретятся?
Место встречи изменить
нельзя?

21. Из опыта работы. Считалочка (с физкультминуткой)

Раз, два, три, четыре, пять
Рынок к нам пришел опять.
Вместо системы простой ,
традиционной.
В рынке есть
разделение труда –
любимую профессию
ты выберешь всегда.
Поэтому, ты не ленись
зарабатывай
на хорошую жизнь!

22.

Уважаемые коллеги !!!
От всей души примите пожелание УСПЕХОВ ВАМ !!!