Смешанное обучение

1.

2.

ЧЕМУ И КАК УЧИТЬ В НОВОМ И СЛОЖНОМ МИРЕ?

3.

Е
М
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

4.

МОДЕЛЬ КЛЮЧЕВЫХ НАВЫКОВ. МОДЕЛЬ 4К
Критическое мышление
Critical Thinking
Креативность
Creativity
Коммуникация
Communication
Командная работа
Collaboration With Others
ЦНППМ МР г. Ишима
Умение ориентироваться в потоках информации, видеть
причинно-следственные связи, отсеивать ненужное и делать
выводы.
Принимать нестандартные решения и чувствовать себя
уверенно в меняющихся обстоятельствах. Способность
генерировать идеи и развивать начинания других людей.
Способность ясно объяснить свою идею. Умение
договариваться, налаживать кон-такты и слушать
собеседника.
Это умение определить общую цель и способы её достижения,
распределять роли и оценивать результат, выстраивать
эффективное взаимодействие.
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

5.

КАК В УСЛОВИЯХ ОБЫЧНОГО КЛАССА:
ЦНППМ МР г. Ишима
Построить индивидуальную образовательную
траекторию и достичь высоких результатов
обучения?
Поставить каждого ученика и его потребности
в центр образовательного процесса?
Максимально эффективно использовать время
учителя - самый дорогой ресурс в системе
образования?
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

6.

ЧТО ТАКОЕ СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ?
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

7.

Онлайн
обучение
Офлайн
обучение
Смешанное
обучение
Практикоориентированная
деятельность
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

8.

СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ЦНППМ МР г. Ишима
?
ЦИФРОВЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

9.

СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ЦНППМ МР г. Ишима
≠
ЦИФРОВЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

10.

СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ —
это образовательный подход, совмещающий обучение с участием
учителя (лицом к лицу) с обучением онлайн и предполагающий
элементы самостоятельного контроля учеником пути, времени,
места и темпа обучения.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

11.

ПЯТЬ ПРЕИМУЩЕСТВ И НЕДОСТАТКОВ
ОЧНОГО И ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Очное обучение
МИНУС
Ограниченное время для получения
обратной связи с учителем,
невозможность интерактивного
взаимодействия с учебными
материалами на полиграфических
носителях.
ЦНППМ МР г. Ишима
Электронное обучение
ПЛЮС
Возможность постоянного
интерактивного взаимодействия,
возможность получения обратной
связи в любом месте в любое время.
Высокая степень вовлеченности
ученика в учебный процесс.
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

12.

ПЯТЬ ПРЕИМУЩЕСТВ И НЕДОСТАТКОВ
ОЧНОГО И ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Очное обучение
ПЛЮС
Спонтанность реакции. Все, что
происходит, происходит здесь и
сейчас, возможность более гибкой и
мгновенной реакции учителя на
действия ученика.
ЦНППМ МР г. Ишима
Электронное обучение
МИНУС
Заранее заложенные варианты
реакции электронного ресурса на
действия ученика, отсрочка реакции
учителя при онлайн-взаимодействии
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

13.

ПЯТЬ ПРЕИМУЩЕСТВ И НЕДОСТАТКОВ
ОЧНОГО И ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Очное обучение
Электронное обучение
МИНУС
ПЛЮС
Низкая степень индивидуализации,
одинаковая образовательная
траектория для всех учеников.
Повышение степени
индивидуализации за счёт
разнообразия избыточности, гибкости
и адаптивности электронных ресурсов.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

14.

ПЯТЬ ПРЕИМУЩЕСТВ И НЕДОСТАТКОВ
ОЧНОГО И ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Очное обучение
МИНУС
Ограниченное коммуникационное поле
(взаимодействие с небольшой группой
одноклассников, сходной по возрасту,
географическому положению и
социальному статусу).
ЦНППМ МР г. Ишима
Электронное обучение
ПЛЮС
Широкое коммуникационное поле
(взаимодействие через мессенджеры,
социальные сети и их аналоги с
разновозрастной, географически и
социально распределённой группой).
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

15.

ПЯТЬ ПРЕИМУЩЕСТВ И НЕДОСТАТКОВ
ОЧНОГО И ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Очное обучение
ПЛЮС
Возможность формирования
непосредственных личных
человеческих связей с глубоким
эмоциональным взаимодействием.
ЦНППМ МР г. Ишима
Электронное обучение
МИНУС
Опосредованное (через компьютерную
коммуникацию) формирование личных
связей, ограниченность
эмоционального взаимодействия.
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

16.

ШЕСТЬ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

17.

ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ
Персонализированное
обучение
предполагает ориентацию на интересы
каждого учащегося. Материалы, темп,
структура и цели обучения могут
различаться
в
зависимости
от
образовательных потребностей учащихся,
задавая тем самым для каждого из них
уникальную образовательную траекторию.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

18.

МОДЕЛЬ ПОЛНОГО УСВОЕНИЯ
Обучение, основанное на мастерстве
предполагает, что переход к новому
материалу осуществляется при условии,
что
был полностью освоен текущий
материал.
Все
обучаемые
способны
полностью
усвоить
необходимый
учебный материал при оптимально
подобранных для каждого ребенка условиях.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

19.

СРЕДА ВЫСОКИХ ОЖИДАНИЙ
У каждого ребёнка есть цель, к которой он
стремится, и он умеет вписывать учебную
активность в маршрут движения к этой цели.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

20.

ЛИЧНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА
РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ
В качественном смешанном обучении
персонализация связана с постановкой
целей и развитием личной ответственности
и учебной самостоятельности.
Когда учитель помогает ученику выстроить
путь к поставленным целям через
доступные
возможности,
школьное
образование приобретает личный смысл
для каждого.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

21.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Решение проектных и исследовательских
задач учит применять полученный опыт на
практике, помогает перенести знания и
универсальные учебные действия
на
реальные
жизненные
ситуации
и
сформировать
метапредметные
компетенции.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

22.

ГРУППОВАЯ РАБОТА
В
групповой
работе
развиваются
коммуникативные
навыки.
Такая
деятельность развивает умение определять
общую цель и способы её достижения,
распределять роли и оценивать результат,
выстраивать эффективное взаимодействие с
участниками команды.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

23.

МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

24.

Онлайн
обучение
Офлайн
обучение
Смешанное
обучение
Практикоориентированная
деятельность
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

25.

МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

26.

ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

27.

Авторами модели «Перевернутый класс» считаются Аарон Самс и Джон Бергман.
Они
придумали,
как
обеспечить
своими
лекциями
спортсменов,
часто
пропускающих занятия, а затем развили эту идею в новое образовательное
направление.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

28.

ПОДКАСТ
Звуковой файл (аудиолекция), который его создатель
рассылает по подписке через интернет. Получатели могут
скачивать подкасты на свои устройства, как стационарные,
так и мобильные, или слушать лекции в режиме онлайн.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

29.

ВОДКАСТ
(Vodcast от video-on-demand, т.е. видео по запросу) —
это примерно то же самое, что подкаст, только с
видеофайлами.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

30.

ПРЕВОДКАСТИНГ
Образовательный метод, в котором школьный учитель или преподаватель вуза
создает водкаст со своей лекцией, чтобы учащиеся получили представление о теме еще
до занятия, на котором эта тема будет рассмотрена.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

31.

ПЛЮСЫ МОДЕЛИ
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

32.

ПЛЮСЫ МОДЕЛИ
✅ Школьники изучают материал в удобном темпе. Перевёрнутый
класс позволяет потратить на изучение темы ровно столько времени,
сколько нужно для понимания. Ученик в любой момент может
поставить запись лекции на паузу или перемотать назад.
✅ Перевёрнутый класс развивает самостоятельность и умение
докапываться до сути.
✅ Школьники больше приспособлены к решению практических задач,
чем к теоретическим положениям. Они чётко знают, как применять
знания на практике.
✅ Если пропустить урок в перевёрнутом классе, всё равно получишь
знания, изучив дома теорию.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

33.

МИНУСЫ МОДЕЛИ
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

34.

МИНУСЫ МОДЕЛИ
❌ «Задано устно — значит не задано». Если ребёнок не слишком
знаком с концепцией перевёрнутого класса, ему может быть
непривычно перестроиться.
❌ Концепция подразумевает, что нужно действительно готовиться к
уроку. Нельзя просто прийти на урок и ждать, что тебе всё объяснят.
❌ Нельзя оперативно задать вопросы лектору, когда смотришь лекцию
дома.
ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585

35.

ЦНППМ МР г. Ишима
e-mail: [email protected] ВК: https://vk.com/club190083585