Российская модернизация в XVIII в. от Петра I до Екатерины II

1.

Российская модернизация в
XVIII в. от Петра I
до Екатерины II.
1. Модернизация в Европе. Предпосылки и особенности
российской модернизации.
2. Особенности реформ Петра I как первого этапа
модернизации.
3. Основные направления развития модернизации в
царствование Екатерины II.

2.

Модернизация в Европе. Предпосылки и
особенности российской модернизации
Модернизация
процесс перехода
от традиционного
общества к
индустриальному
Переход к
прогрессивному
типу развития

3.

Специфические условия
модернизации в Европе
Возможность
использовать внешние
ресурсы
• Первоначальное
накопление капитала
за счет эксплуатации
колоний
Отсутствие внешнего
давления
• Постепенные
преобразования по
мере накопления
внутренних
предпосылок
Формирование
модернизаторских
идей:
• Эпоха Возрождения
• Великие
географические
открытия
• Реформация

4.

В Западной Европе осуществлялась
модернизация органичного типа
Естественный процесс, происходивший на
собственной основе
Растянутый во времени, разворачивающийся по
мере вызревания предпосылок

5.

В экономической сфере
• смена преобладающей формы общественного труда (аграрного —
индустриальным)
• формирование рыночной экономики, основанной на свободе
индивидуального предпринимательства и конкуренции
В социальной сфере
• переход от сословного строя, основанного на законодательном
закреплении неравенства прав и обязанностей сословий, к так
называемому гражданскому обществу
• рост социальной мобильности, урбанизация

6.

В политической сфере
• включение широких масс населения в политический процесс
• установление политической демократии
• формирование правового государства
В духовной сфере
Развитие рационального мышления, науки
Секуляризация общественного сознания
Формирование идеологии гуманизма
формирование автономно-суверенного индивида — личности

7.

В странах второго и третьего эшелона
происходили модернизации неорганичного
типа
Разворачивались под влиянием внешнего фактора
• обострение экономической конкуренции и перспектива потери
экономической независимости
• поражение в войне, военная угроза, борьба за статус великой державы
Идеология модернизации не сложилась
• Не было Возрождения и Реформации, господство религии традиционного
типа
• Ограниченное и более позднее участие в Великих географических
открытиях

8.

средство для
достижения
внешних
целей
Политическая
элита и
носитель
верховной
власти как
субъект
опора на
внутренние
ресурсы
преобладание
насильственн
ых методов
догоняющий
характер
скачкообразно
сть,
диспропорции
в развитии

9.

Особенности реформ Петра I как
первого этапа модернизации
Внешние факторы играли решающую роль о сравнению с
внутренними предпосылками. Как следствие – основной акцент
на создание ВПК.
Авторитарное вмешательство государства во все стороны жизни
общества. При отсутствии социальной поддержки опираются на
бюрократию и узкий круг политической элиты.
Необходимость радикального реформирования самого
государственного аппарата. Старая государственная машина не
приспособлена к решению новых задач, выполнению новых
функций.

10.

Централизации власти, сосредоточения ее в одних руках,
укрепление репрессивного и контрольного аппарата. Следствие
проведения реформ «сверху», силами государства.
Правовой нигилизм, слабая правовая проработка реформ,
пренебрежение законом. Царь как единственный субъект
законодательной деятельности.
Высокий уровень конфликтности как следствие того, что
реформы не находят поддержки в традиционном обществе.
нежелание учитывать интересы традиционно ориентированного
большинства

11.

Некритичное заимствование ценностей, элементов образа жизни
чужой культуры. Как следствие – углубление раскола общества.
Огосударствление экономики и общественной жизни.
Превращение государства в ведущий субъект экономической
деятельности.
Усиление корпоративного характера общественных отношений и
корпоративной организации общества; подчинение интересов
личности государственным и общественным целям.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Итоги начального этапа модернизации
В
экономической
сфере:
В социальной
сфере
• новые технологии и формы организации труда,
расширение сферы индустриального производства.
• ограниченные возможности для развития рыночной
экономики
• служба государству как единственный канал
мобильности
• ужесточение сословного строя и сословных границ,
закрепощение последних свободных групп населения
• никаких элементов гражданского общества не
формируется

19.

20.

В
политической
сфере
• вместо включения масс в политический
процесс –утверждение абсолютизма,
основанного на бюрократическом
регулировании
• создание военно-полицейского государства
В духовной
сфере
• секуляризация культуры, появление
светского искусства, образования и науки
• процесс затронул лишь узкий круг элиты
• не усвоены базовые ценности европейской
культуры: гуманизм, индивидуализм

21.

22.

23.

24.

Реформы Петра I отражают специфику
модернизации неорганичного типа, являются
начальным этапом перехода от традиционного
общества к индустриальному. Результаты
модернизации противоречивы, ключевые
цели не достигнуты.

25.

Основные направления развития
модернизации в царствование Екатерины II
• Продолжение модернизации в направлении переноса
модернизаторских идей – гуманизм, рационализм, идея
естественных прав человека, общественного блага
• Источником новых идей является движение Просвещения,
распространившееся в Европе с конца XVII в., сначала в Англии,
затем во Франции

26.

«Просвещение - это выход человека из
состояния своего несовершеннолетия, в
котором он находился по собственной вине…
Несовершеннолетие есть неспособность
пользоваться своим разумом без руководства
со стороны кого-то другого».
И. Кант

27.

Рационализм, вера в возможности
человеческого разума
В духовной сфере
В политической сфере
В социальной жизни
• деизм или атеизм
• критика Священного
Писания
• развитие естественных
наук, механицизм
• теория общественного
договора как
рациональное
объяснение
происхождения
общества и государства
• представление о
естественном состоянии
человека и естественных
правах
• устройство общества на
разумных законах
• разумное воспитание и
образование, принцип
«tabula rasa»

28.

Воплощение идей Просвещения
В тексте Наказа
Уложенной Комиссии
(1764-1766)
использованы труды:
• «О духе законов» Ш.
Монтескье
• «О преступлениях и
наказаниях» Ч. Беккариа
• «Энциклопедия» Д.
Дидро и Ж. Д` Аламбера
Во внутренней
политике:
• Законодательство и
государственное
управление
• Социальные реформы
• Экономическая политика
• Развитие образования и
просвещения

29.

Законодательство и государственное
управление
созыв Уложенной комиссии для разработки нового свода законов
(Уложения) 1767-1768 гг.
учреждение дворянского самоуправления (выборные
предводители дворянства, уездные и губернские дворянские
собрания);
создание системы местной власти в ходе губернской реформы
1775 г., отделение судебных и финансовых учреждений от
администрации, создание местной полиции;
реформирование городского самоуправления (городские
собрания, избирающие городского голову и шестигласную думу

30.

Социальные реформы
гарантии прав отдельных сословий: 1885 г., «Грамота на права,
вольности и привилегии благородного сословия», «Грамота на
права и выгоды городам Российской империи» - предоставление
гражданских прав дворянству и привилегий «третьему сословию»
попытки смягчить наказания (продолжение моратория на
смертную казнь, предложение отказаться от публичных
наказаний)
случаи осуждения помещиков судом за истязания крестьян (дело
Салтычихи).

31.

Экономическая политика
1765 г. - создание Вольного экономического общества с целью
поощрения технологического прогресса в земледелии,
обсуждение проблемы крепостного права
1768 г. манифест о выпуске (эмиссии) бумажных денег,
учреждение двух государственных ассигнационных банков
поддержка принципов свободной рыночной экономики и
свободного предпринимательства («Рассуждение о
мануфактурах» 1767 г.), ликвидация мануфактур-коллегии
Законодательное оформление свободы предпринимательства:
манифест 1775 г. разрешающий создавать предприятия («станы и
рукоделия») без дополнительных документов, отмена монополий
на добычу, переработку и продажу, мелочных сборов

32.

Развитие образования и просвещения
Изменение нравов и обычаев общества через воспитание «новой
породы людей» в закрытых учебных заведениях
Разрешение на открытие частных типографий и издание
журналов и книг
Создание системы народного образования: 1786 г. - малые и
главные народные училища
Собственная литературная деятельность как журналиста («Всякая
всячина»), писателя (басни, исторические сочинения, сказки),
драматурга (комедии, оперные либретто), историка, педагога
(программа воспитания Александра и Константина, Азбука для
обучения, устав Московского воспитательного дома)

33.

Противоречия внутренней
политики
• Между осуждением крепостного права, провозглашением
естественного равенства людей и распространением крепостного
права, расширением прав помещиков над крестьянами
• Между провозглашением свободы предпринимательства и
утверждением монопольного права помещиков на землю и труд
крепостных крестьян
• Между поддержкой передовых идей, свободой издательской
деятельности и преследованием Н. Новикова и А. Радищева

34.

Притворство,
стремление
произвести
благоприятное
впечатление на
европейское
общество, оставаясь
по сути сторонницей
крепостничества и
самодержавия
Ограничения
обусловленные
социальноэкономическим и
политическим строем
(сопротивление
дворянства,
невосприимчивость
общества к
либеральным идеям