Романтическая история отношений Маши Троекуровой и Владимира Дубровского

1.

Романтическая история отношений
Маши Троекуровой и Владимира
Дубровского
Любовь всё побеждает.
Вергилий

2.

Проблемные вопросы:
Какие отношения, на Ваш
взгляд, можно назвать
романтическими?
Можете ли Вы назвать
отношения между Машей и
Владимиром любовью?
Почему первую любовь часто
называют романтической?

3.

МЕТОД
«ЗАЙМИ ПОЗИЦИЮ»
СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С
ВЫСКАЗЫВАНИЕМ
ДРЕВНЕРИМСКОГО ПОЭТА
ВЕРГИЛИЯ О ТОМ, ЧТО
ЛЮБОВЬ ВСЁ ПОБЕЖДАЕТ?
СВОЕ МНЕНИЕ ОБОСНУЙТЕ.

4.

Актуализация знаний:
В какой главе мы знакомимся с
Машей Троекуровой?
Что мы узнаем о героине?
Почему Маша сначала не
обратила внимание на
Дефоржа?
А какое впечатление произвела
Маша на учителя?
Почему изменилось отношение
Маши к французу?

5.

Обратимся к тексту:
Глава VIII
Читатель, вероятно, уже догадался, что дочь Кирила
Петровича, о которой сказали мы еще только
несколько слов, есть героиня нашей повести. В эпоху,
нами описываемую, ей было семнадцать лет, и
красота ее была в полном цвете. Отец любил ее до
безумия, но обходился с нею со свойственным ему
своенравием, то стараясь угождать малейшим ее
прихотям, то пугая ее суровым, а иногда и жестоким
обращением. Уверенный в ее привязанности, никогда
не мог он добиться ее доверенности. Она привыкла
скрывать от него свои чувства и мысли, ибо никогда
не могла знать наверно, каким образом будут они
приняты. Она не имела подруг и выросла в
уединении. Жены и дочери соседей редко езжали к
Кирилу Петровичу, коего обыкновенные разговоры и
увеселения требовали товарищества мужчин, а не
присутствия дам. Редко наша красавица являлась
посреди гостей, пирующих у Кирила Петровича.

6.

Обратимся к тексту:
Огромная библиотека, составленная большею
частию из сочинений французских писателей
XVIII века, была отдана в ее распоряжение.
Отец ее, никогда не читавший ничего, кроме
«Совершенной
поварихи»,
не
мог
руководствовать ее в выборе книг, и Маша,
естественным образом, перерыв сочинения
всякого рода, остановилась на романах. Таким
образом совершила она свое воспитание,
начатое некогда под руководством мамзель
Мими, которой Кирила Петрович оказывал
большую доверенность и благосклонность и
которую принужден он был наконец выслать
тихонько в другое поместие, когда следствия
его дружества оказались слишком явными.

7.

Анализ XII главы:
Выберите из текста главы слова и выражения,
которые описывают внутреннее состояние
Маши.
Как менялось отношение Маши к французу в гл.
VIII—XII?
Прочитайте по ролям эпизод объяснения Маши и
Дубровского.
Как передаётся психологическое состояние
Дубровского в его монологе?
Почему Дубровский признался Маше, что он не
Дефорж?
Как Маша отнеслась к словам Владимира?
Какое обещание дала Марья Кириловна
Дубровскому?

8.

Анализ XIII, XIV глав:
Каким Вы представляете себе князя
Верейского?
Что роднит его с Троекуровым и в чем их
различие?
Как относился Кирила Петрович к своей
дочери и как он распорядился ее судьбой?

9.

Анализ XV главы:
Прочитайте по
ролям эпизод
«Последнее
объяснение Маши и
Дубровского».
Какие качества
характера героев
раскрываются в этом
эпизоде?

10.

Анализ XVI главы:
Почему Троекуров не захотел
прислушаться к просьбам Маши и не
уступил ей, не отменил венчания?
О ком он больше думал: о дочери или о
себе? Прокомментируйте свою позицию.

11.

Анализ XVIII главы:
Перескажите близко к
тексту
эпизод «Венчание».
Какими способами автор
описывает внутреннее
состояние Маши
Троекуровой?
Прокомментируйте
эпизод «Нападение на
карету новобрачных».
Почему Маша
отказывается от
свободы, которую ей
предлагает Дубровский?

12.

Подводим итоги:
Какой , по мнению
А. С. Пушкина, бывает
настоящая любовь?
Какое влияние
оказывает
это чувство на человека?
Как Вы думаете, могла ли
история любви Дубровского к
Марье Кириловне иметь
счастливый конец?

13.

Домашнее задание
Дайте письменный развернутый
аргументированный ответ на
один из проблемных вопросов,
записанных в предыдущем
слайде.