Взаимодействие учителя и ученика как средство развития коммуникативной и языковой компетенций

1. Взаимодействие учителя и ученика как средство развития коммуникативной и языковой компетенций

Насибуллина А.З. учитель русского языка
1 квалификационной категории
МАОУ «Ординская средняя общеобразовательная школа»

2. Успешность взаимодействия с партнерами по общению Самореализация в обществе

Уровень коммуникативной
компетентности личности

3.

Развитие речи опирается на развитие
познавательных способностей ученика
через обогащение лексического
запаса,
умение правильно сочетать слова,
использовать их в речи,
логически и стилистически
оправданно употреблять различные
грамматические средства,
связно излагать свои мысли.

4.

Для расширения словарного запаса
задания подбираю с учетом новых,
незнакомых по лексическому значению
слов.
1) Дома определить значения слов.
2) Составить словосочетания и
предложения.
3) Через несколько уроков все слова
объединяются, даю задание составить с ними рассказ.

5.

ГРУППА СЛОВ ДЛЯ РАССКАЗА:
брандспойт, флагшток,
пакгауз, бестселлер,
рисковать,
здравомыслие,
ходатайство,
захолустный,
величественный,
скрупулезный.

6.

7.

Фразеологизмы:
точка в точку - два
сапога пара, одним миром
мазаны, одного поля ягода,
такой же масти, ни дать
ни взять, тютелька в
тютельку, на одну
колодку, из одного яйца
выпали, как две капли
воды.

8.

Тема: Скитание, дорога, путник, поход
Путь-дорога, магистраль, шоссе,
трасса, гоголевская бричка, российский
тракт, путник, пришелец, поездка,
странствие, паломничество, пилигрим,
вояж, экскурсия, богомолец, скиталец,
бродяга, путешественник, приезжий,
турист, перекресток, поворот,
распутье.

9.

Афоризмы, интересные мысли,
словосочетания, цитаты:
Выхожу один я на дорогу; дорога жизни;
нить жизни; путешествие омолаживает
вещи; каждый в мире странник; человек
познается в игре и в дороге; путешествия
развивают ум; каждый идет по своему
пути; человек проверяется в дороге; следуй
своей дорогой; чтобы идти вперед, чаще
оглядывайтесь назад; в пути жизнь
проходит быстрее; скатертью дорога;
кривая дорога; счастливая тропа

10.

11.

12. Вопросник по русскому языку по теме «Правописание Ь и Ъ знаков»

-Когда
пишется разделительный Ъ?
-Когда пишется разделительный Ь?
-В каких морфемах присутствует Ь?
-Другие случаи обозначения Ь.
-Какие иноязычные приставки
предполагают после себя правописание
разделительного Ъ?

13.

Любой метод учителя помогает
развитию коммуникативных и
языковых компетенций: дискуссия,
диалог, полемика, мозговой штурм,
аналитическое сообщение,
словарная деятельность.
Роль учителя – консультантпомощник, организатор процесса.