Алгоритм как средство развития учебнопознавательной компетенции и повышения мотивации воспитанников к учебной деятельности

1.

ГОУ «Тульская областная школа-интернат для детей-сирот»
Алгоритм как средство развития учебнопознавательной компетенции и
повышения мотивации воспитанников к
учебной деятельности

2.

1. Определить часть речи
Глагол
Краткое прилагательное
сЬ
беречь
говоришь
улыбаешься
отрежь
намажьте
без Ь
дремуч
дремуч
жгуч
могуч
Наречие
сЬ
вскачь
прочь
Исключения:
уж
замуж
невтерпёж
Имя существительное
2. Определить склонение
III скл.
НЕ III скл.
сЬ
без Ь
речь
ночь
брошь
(нет) туч
(много) задач
врач

3.

1. Относится ли слово к словам-исключениям?
Да
Нет
Ы
(цыган
на цыпочках)
2. Оканчивается ли слово на –ЦИЯ?
Да
Нет
3. В какой морфеме
находится орфограмма?
И
в корне
не в корне
(лекция
акация)
И
Ы
(цирк
цифра)
(огурцы
сестрицын)

4.

1. Найти в словосочетании главное и зависимое слова. Определить, какой
частью речи выражено зависимое слово.
неизменяемое слово
(наречие, инфинитив, деепричастие)
изменяемое слово
2. Изменить форму главного слова и
посмотреть, изменится ли форма зависимого слова
быстро писать
не изменяется
лестница на чердак
изменяется
тихое утро

5.

1. Поставить ударение. Окончание глагола
ударное
безударное
2. Проверить, относится ли глагол
к 13 глаголам-исключениям?
пишу что
слышу
(летишь –
II спр.;
поёшь –
I спр.)
да
II спр.
нет
I спр.
Е
смотреть
видеть
обидеть
ненавидеть
терпеть
вертеть
зависеть
слышать
держать
дышать
гнать
видишь
гонят
3. Поставить глагол в
инфинитив и посмотреть на
три последние буквы
брить
стелить
на - ИТЬ
стелет
не на - ИТЬ
II спр.
I спр.
строишь
колют

6.

1.
Употребляется ли слово без НЕ?
Нет
слитно
неряха
небрежный
нелепо
Да
2. Относится ли к слову
- противопоставление с союзом а
или
- «особые» слова: далеко не, вовсе не,
ничуть не, нисколько не и др.?
Нет
Да
слитно
раздельно
неправда
некрасивый
не правда, а ложь
далеко не правдивый (рассказ)

7.

1. Это существительное разносклоняемое?
ДА
НЕТ
И
2. Оканчивается ли в н.ф. существительное на –ИЙ, -ИЯ,-ИЕ?
ДА
НЕТ
(на) пути
подставить «проверочные» слова
(в) пламени
(к) знамени
ИИ
(на) акации
(в) сочинении
I
скл.
Ж. р.
М. р.
С. р.
3. Определить склонение существительного,
(мама)
на
–а (-я)
(дядя)
-
II
скл.
III
скл.
-
не на
–а (-я)
(ночь)
не на
–а (-я)
(стол)
-
все сущ.
(окно)
-
для I скл.
для II скл.
для III скл.
рука
плечо
грудь и
написать в окончании ту же букву, что и в
«проверочном» слове
(в) деревне
(в руке)
(на) плакате
(на плече)
(в) жизни
(в груди)
Помни: склонение существительного
определяется по начальной форме (И. п., ед. ч.)!

8.

Н и НН в прилагательных и причастиях
Запомнить:
делаННый, желаННый, жемаННый,
медлеННый, невидаННый, негадаННый,
неждаННый, нечаяННый, неслыхаННый,
свящеННый; смышлеНый, назваНый
брат, посажеНая мать.