Мастер – класс по теме «Поверхностное натяжение»

1. Мастер – класс по теме «Поверхностное натяжение».

Учитель: Прокопенко Г.А.,
МОУ «Тимоновская СОШ»

2.

«Без сомнения, всё наше знание
начинается с опыта»
Кант Иммануил, немецкий философ
(1724-1804 гг.)

3.

4.

В течении 18 лет я работала в должности учителя
математики и физики, а последние 3 года работаю учителем
физики и информатики в МОУ «Тимоновская СОШ».
Тема «Создание проблемной ситуации на уроках физики через
эксперимент» интересна для меня по многим причинам. В
настоящее время возникло противоречие между большим
количеством информации, которую должны усвоить
учащиеся, и ограниченным сроком обучения. Это вызывает
необходимость постоянного совершенствования учебного
процесса. Учащиеся должны не просто получить
определенный объем знаний, но и получить развитие на
уроках, овладеть различными мыслительными операциями
сравнения, анализа, синтеза, обобщения. Поэтому одной из
главных задач обучения становится развитие творческого
мышления.

5. Представление понятия проблемного обучения

Проблемное обучение - система правил
применения ранее известных приемов учения и
преподавания, построенная с учетом логики
мыслительных операций и закономерностей
поисковой деятельности учащихся. Как тип
обучения проблемное наиболее соответствует
духу развивающего обучения, задаче развития
творческих способностей и познавательной
самостоятельности учащихся, превращение их
знаний в убеждения, а также характеру
физической науки, что обусловило довольно
широкое его применение на уроках физики.

6. Способы создания проблемных ситуаций

Демонстрационный
и фронтальный
эксперимент.
Задачи
Рассказ
- вопросы.
- вступление.

7. Рекомендации учителям по созданию проблемных ситуаций на уроке.

Подводить к противоречию с уже известным и
предлагать самим находить способ разрешения.
Побуждать делать сравнения, обобщения, выводы.
Создавать ситуации включения, используя задания,
связанные с их жизненным опытом.
Использовать задачи с заведомо допущенными
ошибками.
Предлагать практические исследовательские задания.
Отыскивать различные способы решения одной и той
же задачи.
Излагать различные точки зрения на один и тот же
вопрос.
Учить составлять задачи по статистическим данным
своего населённого пункта.
Использовать тесты с выбором правильного ответа.

8.

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
Ф.И.Тютчев

9.

Удачи вам!