Исследование формирования и реализации программ развития образования в городском округе Ступино Московской области

1.

Московский финансово-юридический университет МФЮА
Кафедра «Экономики и менеджмента»
Направление «Государственное и муниципальное управление»
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
На тему: «Исследование формирования и реализации программ развития
образования в городском округе Ступино Московской области и
разработка мероприятий по их совершенствованию»
Выполнил: А.С.Терехина
Руководитель: к.э.н., Н.П.Жабин
Москва 2021

2.

Цель
Задачи
• изучить деятельности муниципального образования по формированию и реализации
программ развития системы образования городского округа Ступино.
• изучить теоретико-методологические аспекты развития сферы образования;
• проанализировать деятельность органов муниципального управления городского
округа Ступино по формированию и реализации программ в сфере образования;
• выявить проблемы в сфере образования городского округа Ступино;
• разработать мероприятия по совершенствованию системы образования
городского округа Ступино
Предмет • деятельность органов управления городского округа Ступино по формированию и
исследован
ия
реализации программ развития образования.

3.

Рисунок 1 – Система образования городского округа Ступино
42 дошкольных образовательных организаций,
24 муниципальная общеобразовательная организация,
в том числе 2 коррекционных учреждения
,
8 организаций дополнительного образования (в 2016 году статус организаций дополнительного
образования получили 2 образовательных центра – Центр «Семья» и Центр «Развитие»),
1 негосударственное общеобразовательное учреждение
1 информационно-методический центр.

4.

Рисунок 2 - Охват детей с 3 до 7 лет дошкольным образованием в городском
округе Ступино
100
100
100
2018
2019
100
96
95
93
90
86
85
80
75
2015
2016
2017
2020

5.

Рисунок 3 - Количество первоклассников и учащихся в городском округе Ступино
14000
2017г.
11191
12000
2020г.
12351
2019г.
11993
2018г.
11632
10000
8000
6000
4000
2000
1187
1266
1293
0
Количество первокласников
Количество учащихся
1336

6.

Рисунок 5 - Результаты деятельности муниципальных общеобразовательных
организаций
52,80%
53,00%
52,00%
51,20%
51,00%
49,80%
50,00%
49,00%
48,50%
48,00%
47,00%
46,00%
2017
2018
2019
2020

7.

Рисунок 4 - Общая категоричность педагогов ДОУ
2020г.
42%
0,45
2019г.
37,50%
0,4
0,35
20187г.
30,70%
0,3
25%
Высшая
0,25
21%
0,2
0,15
0,1
0,05
0
20%
Первая

8.

Таблица 2 - Расходы на содержание воспитанников МДОУ по видам расходов в
год, руб.
Наименование расходов
2019год
2020 год
Расходы всего
415551,6
450305,7
2020 г. к 2019 г.
в%
108,3%
В том числе: оплата труда
182462,2
218207,9
119,5%
Из нее: педперсонала (без совместителей)
106116,0
105458,7
99,0%
Начисления на оплату труда
61902,5
65567,6
105,9%
Питание
50259,2
49817,5
99,1
Услуги связи
766,7
1180,1
154,0%
Транспортные услуги
5776,8
5831,6
100,1%
Коммунальные услуги
31520,1
32147,9
101,9%
Услуги по содержанию имущества
38170,1
35870,0
93,9%

9.

Рисунок 5 - Ключевые проблемы в системе образования городского округа Ступино
недостаточное бюджетное финансирование не позволяет обеспечить
инновационные процессы учреждений образования
родители учащихся, как участники образовательного процесса, имеют
слабые рычаги влияния на образовательное учреждение
низкая эффективность трудоустройства молодых специалистов и
сопровождения их профессионального становления
повышение квалификации педагогов.
к решению проблем образования мало привлекается общественность

10.

.
Таблица 3 - Программа мероприятий по совершенствованию системы управления
образованием городского округа Ступино
1) Привлечение, сопровождение и повышение эффективности педагогических
кадров:
•повышение профессионализма руководителей муниципальных образовательных
учреждений в вопросах кадрового менеджмента;
•создание условий для привлечения и закрепления педагогических кадров в муниципальных
образовательных учреждениях;
•развитие мер поддержки молодых специалистов сопровождения их профессионального
становления;
•разработка мер по стимулированию успешной профессиональной деятельности и
творческих инициатив педагогов;
•усиление профориентационной работы социально-педагогической направленности со
старшеклассниками МОУ.
2) Улучшение качества муниципальной системы образования
• совершенствование современных форм образовательного процесса;
• внедрение инновационных программ и технологий, способствующих росту
качества образования;
• внедрение моделей профильного обучения.

11.

Таблица 4 - Мероприятия по реализации программы по направлению «Привлечение,
сопровождение и повышение эффективности педагогических кадров городского округа
Наименование
Сроки
Ступино»
1. Оптимизация и совершенствование организации структуры педагогических кадров
1.1 Прогнозирование потребностей в педагогических кадрах
1.2 Проведение анализа уровня профессиональной компетентности педагогов. Создание базы данных о
потребностях педагогов
1.3 Заключение договоров с организациями на подготовку специалистов в соответствии с прогнозом социальноэкономического развития
1.4 Прогнозирование численности учащихся
1.5 Отработка различных моделей организации повышения квалификации работников школы
1.6 Организация работы открытых педагогических мастерских силами лучших учителей школ по передаче
педагогического опыта (подготовка к ЕГЭ; работа с одарёнными детьми; работа по индивидуальным маршрутам с
детьми мотивированными на учёбу и т.д.)
2. Работа с резервом
2.1 Разработка комплексных мероприятий по подготовке резерва на руководящую должность:
2.2 Анализ потребностей в руководящих кадрах
2.3 Организация курсовой подготовки резерва руководящих кадров
3. Профилизация образования
3.1 Организация работы по ориентации учащихся на педагогические профессии
3.2 Организация работы «Школы молодого учителя»
3.3 Обеспечение выполнения стимулирующих мер по привлечению молодых специалистов
4. Развитие и совершенствование системы непрерывного педагогического образования
4.1 Экспертиза кадрового состава
4.2 Коррекция банка данных педагогических и руководящих работников школы с учетом квалифицированного
роста, создание электронной базы
4.3 Диагностика профессиональных затруднений педагогических и руководящих работников школ
4.4 Организация и проведение проблемных семинаров по инновационным направлениям модернизации
образования
4.5 Организация практикумов, курсов в области образовательных и воспитательных технологий
Январь- сентябрь,
ежегодно
Целевой
набор ежегодно
Май, ежегодно
В течение действия
Программы
По мере возникновения вакансий
В течение учебного
года
В течение действия
Программы
Май, октябрь,
ежегодно
Апрель, май,
ежегодно
В течение действия
Программы

12.

Таблица 5 - Социально-экономическая эффективность предложенных мероприятий
Параметры результативности Программы
Удовлетворённость населения качеством предоставляемых образовательных услуг
Укомплектованность муниципальных образовательных учреждений педагогическими кадрами
Доля молодых специалистов от общего количества педагогических работников
Прогнозные данные
2024г.
85%
100%
5
Доля молодых специалистов, проработавших в МОУ не
менее 3 лет системы общего образования
Доля выпускников МОУ, поступивших на педагогические специальности системы среднего и высшего
профессионального образования
21,1
Доля руководителей МОУ, повысивших квалификацию по вопросам кадрового менеджмента
100%
Увеличение доли учителей проработавших в МОУ не менее
3 лет до
Увеличение доли выпускников школ, поступивших в педагогические ВУЗы, ССУЗы на;
12,5 %
7%
1 % ежегодно
Увеличение доли учащихся, занятых различными формами дополнительного образования
до 90%
Увеличение доли учащихся, охваченных учебно-исследовательскими, научно-техническими
мероприятиями
до 80%
Увеличение доли детей занимающихся по индивидуальным образовательным программам
до 30%
Увеличение доли педагогов МОУ, подготовленных к работе в инновационном проекте
до 100%.

13.

Спасибо за внимание!