Шведская система образования

1.

Шведская система образования
Во-первых, в Швеции учебный год не
начинается первого сентября.
Во-вторых, первый школьный день
праздником не считается.
В-третьих, отсутствуют как таковые и
школьные базары.
Дети начинают ходить в школу с шести лет

2.

«Страна образованных
голодранцев"
• Именно так называли европейцы Швецию в
восемнадцатом веке. В стране, где люди жили более
скудно, чем в континентальной Европе, еще в 1723 году
государство обязало родителей вне зависимости от их
знатности и обеспеченности обучать своих отпрысков
чтению. К моменту введения обязательного всеобщего
школьного образования в 1842 году население Швеции
было уже поголовно грамотным. На сегодняшний день
слово "голодранец" со Швецией ну никак не
ассоциируется, но образование, как школьное, так и
высшее, продолжает оставаться общедоступным и
бесплатным.

3.

Первая ступень - муниципальная девятилетняя школа. С семи лет они переходят в
первый класс. Деление на младшие, средние и старшие классы в шведских школах
официально отменили. Знания и навыки учеников проверяются в конце пятого и
девятого класса.
Школы в Швеции могут быть государственными или альтернативными (или, как бы
сказали мы, "частными"). При этом даже обучение в частной школе не означает оплаты
обучения родителями.
- На каждого ученика государство выделяет определенную сумму денег, на которую и
существует школа, - объясняет Арина Мосягина. - Разница только в том, что при
недоборе учащихся государственную школу будут субсидировать, а частной придется
выживать самой или же закрываться.
После окончания школы ученик может продолжить свое образование в гимназии .
Это уже не обязательно, но если есть желание в дальнейшем получить высшее
образование, то необходимо. Шведская гимназия, по сути, близка нашим старшим
классам, но обучение в ней длится три года и имеет определенную профессиональную
направленность. Гимназист имеет право выбора из 17 программ, 15 из которых
ориентированы на получение различных профессий, а две (теоретические)
исключительно на продолжение учебы в вузе. Подавляющее большинство шведских
школьников после девятого класса продолжают обучение в гимназии.

4.

Поступление в вуз зависит от среднего балла, полученного в гимназии. Впрочем, нерадивый
гимназист впоследствии всегда может исправить ситуацию, подтянув свои знания в народной школе
или сдав специальный тест.
Без двоек и двоечников
Многие наши школьники наверняка позавидуют шведским ровесникам. Ведь в шведской школе не
ставят оценкивплоть до второго полугодия восьмого класса. А двойки отсутствуют в принципе.
Ученику выставляется либо "отлично", либо "хорошо", либо "удовлетворительно". Если учащийся не
смог дать удовлетворительного ответа, он просто не получает оценку. Таким образом, в аттестате
выпускника могут отсутствовать оценки по некоторым предметам.
Как же родители следят за успехами своих чад при отсутствии оценок и дневников? С каждым
родителем классный руководитель проводит регулярные встречи, обязательно в присутствии самого
ученика. На них классный руководитель, собравший информацию у всех педагогов, рассказывает
ученику и его родителям о его успехах, достижениях и проблемах.
Шведские школьники имеют на одни каникулы больше, чем российские. Помимо летних, зимних,
осенних и весенних есть еще спортивные каникулы в конце февраля - начале марта. Спортивными
они называются потому, что в это время многие шведские семьи выезжают кататься на лыжах в
горы. Зато летние каникулы в Швеции явно короче. Занятия начинаются во второй половине августа
и могут продолжаться до середины июня следующего года.
Учебная неделя длится с понедельника по пятницу . Школы самостоятельно принимают решение о
продолжительности учебного дня, однако время занятий не должно превышать 8 часов для детей
старшего и 6 часов для детей младшего школьного возраста.

5.

Дети бесплатно обеспечиваются завтраками, обедами и ланчами (те, кто посещает продленку).
Интересно, что городские газеты ежедневно публикуют школьные меню - таким образом, как
школьник, так и его родители могут узнать, что будет сегодня в школе на обед.
Чем больше языков, тем лучше
Школьная программа включает шесть типов учебных предметов. Наибольшее число часов
выделяется на основные предметы (шведский и английский языки, математика). Далее
идут практические и эстетические предметы(рисование, домоводство, физкультура, музыка,
труд), предметы обществоведения (география, история, религия, обществоведение); предметы
естествознания (биология, физика, химия, техника); второй иностранный язык и предмет по
выбору учащегося. В рамках общего количества часов предусмотрено также определенное время
на занятия, отражающие ту или иную специализацию школы, например музыкальную или
спортивную.
Интересно отношение шведской школьной системы к иностранным языкам. Английский язык
входит в основные предметы, и его изучение является обязательным для всех школьников
поголовно. Результат налицо: найти в Швеции человека, не знающего английский, сложно. В
программу входит также второй иностранный язык, а в некоторых школах еще и третий.
Также большое внимание уделяется организации обучения родному языку детей эмигрантов. За
последние десятилетия Швеция превратилась в страну многонациональную, и работе с "новыми
шведами" уделяется огромное внимание. Считается, что дети, для которых родным является любой
другой язык, кроме шведского, имеют право на его сохранение и развитие. Родной язык может
изучаться в школе в качестве второго иностранного, в качестве предмета по выбору самого
учащегося или же дополнительно вне уроков. Школа обязана организовать обучение родному
языку.

6.

• Гендерные программы – одна из основ шведской системы
образования. Сами шведы так объясняют его: «Гендерный аспект
образования становится всё более популярным в шведских школьных
учреждениях. Его цель состоит в том, чтобы у детей в жизни были
равные возможности независимо от пола».
• Другие основы шведской системы – изучение английского языка,
начиная с дошкольного возраста (на английском свободно говорят
90% населения в возрасте до 45 лет); информационные технологии
(90% учащихся имеют доступ в школе к интернету и компьютеру);
обучение коммуникации в социуме (в том числе безопасности), а
также принципам свободы и демократии. Подробнее об этой системе
можно прочитать здесь. Отметим только, что образование считается
приоритетной задачей для шведских властей: оно является самой
большой статьей расхода в бюджетах городов — 42% от общей суммы
трат; Швеция инвестирует 6,3% ВВП в образование, в то время как
средний показатель по ОЭСР — 5,7% (в России – 3,4%).

7.

8.

• Школа в Стокгольме, которую называют «открытое
пространство» (openspace) стала логическим продолжением
образовательной реформы, идущей в стране с 1990-х. Её
спроектировал архитектор Розан Бош. Классные комнаты были
заменены на открытые пространства, которые поощряют
сотрудничество и взаимодействие школьников (они могут
свободно перемещаться по этому пространству). Школа
наполнена красочной мебелью , учебными и рабочими зонами,
лабораториями, библиотеками, ландшафтными зонами и
кинотеатрами. Дети обучаются в небольших группах (обычно 57 человек, у каждой группы есть своя небольшая предметная
специализация). Каждый школьник имеет ноутбук, который и
является основой образовательного процесса.
• Ниже показано, как выглядит эта школа:

9.

• В Стокгольме появилась первая в стране школа, где
классы не имеют стен, и ученики в этом открытом
пространстве вольны перемещаться как хотят. Эта
школа стала логическим продолжением местной
системы образования, где главное не столько знания,
сколько воспитание свободы и духа сотрудничества.
Скандинавская система образования стоит особняком
от самой известной школы – прусской, и до недавних
пор это тормозило прогресс в северо-европейских
странах. Напротив, прусская система почти два века
считалась самой передовой. Достаточно привести
пример только трёх стран, где она плотно укоренилась,
чтобы понять её успешность – собственно сама
Германия, а также Россия и Япония.

10.

Шведские школы