Похожие презентации:
Фольклорные жанры
1.
3 класс2.
ЦЕЛЬ : Понимание особенностейжанрового многообразия русских народных
песен.
ЗАДАЧИ
• познакомиться с жанровым и видовым разнообразием
фольклора;
• различать народные песенные жанры;
• любить и понимать народную музыку, ценить её красоту;
• иметь потребность общения с народной художественной
культурой;
• уметь исполнять русские народные песни, движения под
музыку;
• уметь выражать в хоровом и сольном исполнении
интонационно-мелодические особенности отечественного
музыкального фольклора;
• общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого
исполнения, воплощения различных образов русого фольклора.
3.
Эпические: былины, исторические песни, сказки,предания, легенды, притчи, небылицы, пословицы и
поговорки.
Лирические: обрядовые, колыбельные, любовные
песни, частушки, пасхальные и купальские песни.
Драматические: семейно-обрядовые,
календарные песни, народные драмы.
Лиро-эпические: былины, думы, исторические
песни и баллады, песни-хроники.
Детский фольклор: колыбельные песни, потешки,
утешки, пестушки, сказки.
4.
ОБРЯДОВЫЕКалендарные: колядки, масленичные действия, веснянки, троицкие
песни;
Семейн0-бытовые: рождение ребенка, свадебные торжества,
празднование национальных праздников;
Окказиональные: заговоры, считалки, заклички.
НЕОБРЯДОВЫЕ
Фольклорная драма: вертепные, религиозные произведения, театр
«Петрушки»;
Фольклорная поэзия: былины, лирические, исторические и духовные
песни, баллады, частушки;
Фольклорная проза: сказки, былины, легенды, предания,
мифологические рассказы.
МАЛЫЕ ФОЛЬКЛОРНЫЕ ЖАНРЫ: колыбельные, потешки.
5.
ИГРОВЫЕ6.
7.
1) Исполни плясовуюпесню
2) Исполни хороводную
песню
3) Загадки
4) Выучи и спой обрядовую
песню
5) Выучи и спой
календарную песню
8.
НАЗАД9.
НАЗАД10.
НАЗАД11.
• Какие мысли и чувства передает песня?• Каковы особенности исполнения?
А’капелла – пение без
музыкального
сопровождения
(аккомпанемента)
Канон – музыкальное
произведение для нескольких
голосов, начинающих пение с
запаздыванием
12.
Со вьюном я хожу, с золотымя хожу,
Я не знаю, куда вьюн
положить,
Я не знаю, куда вьюн
положить.
Положу я вьюн, положу я
вьюн,
Положу я вьюн на правое
плечо,
Положу я вьюн на правое
плечо.
А со правого, а со правого,
А со правого на лево положу,
А со правого на лево положу.
13.
Вьюном называли платок, пояс. Он как бы перевивалтанцующих.
Может быть, как настоящий вьюнок? Теперь можно только
догадываться, что это могло означать и почему вьюнок.
А сам цветок - очень милый, красивый, действительно вьётся
и обвивает всё, что рядом с ним находится. И стебли его как
множество голосов и подголосков.
14.
Миниатюра – небольшоелитературное,
художественное или
музыкальное произведение
Во многих местах на Земле про вьюнок
складывают песни и стихи.
В Японии, например, можно увидеть,
как вьюнок полностью обвивает
бамбук.
Художник посмотрел, полюбовался и
написал его красками.
Поэт любовался вьюнком вечером:
Вечерним вьюнком
Я в плен захвачен...
Недвижно
Стою в забытьи.
• Сочини танец к этим строкам.
Какая музыка будет звучать?
НАЗАД
15.
16.
17.
СЛУШАЙ PУССKУЮНАРОДНУЮ ПЕСНЮ И ТЫ
ПОЛЮБИШЬ РОССИЮ!
18.
19.
• https://easyen.ru/• https://www.syl.ru/article/172076/new_folklornyiejanryi-primeryi-folklornyih-janrov