Педагогіку називають наукою і мистецтвом. Висловіть свою точку зору щодо цього, обґрунтуйте та доведіть її правильність

1.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЛІНГВІСТИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра педагогіки, методики викладання іноземних мов
й інформаційно-комунікаційних техрологій
Модульна контрольна робота
з Педагогіки на тему: «Педагогіку називають наукою і
мистецтвом. Висловіть свою точку зору щодо цього,
обґрунтуйте та доведіть її правильність. Наведіть
конкретні приклади» (проєктне завдання №5 )
Студентки групи Соа 17-20
денної форми здобуття освіти першого
(бакалаврського) рівня вищої освіти
факультету германської філології,
спеціальність 014 Середня освіта
Бардакової Лілії Володимирівни
КИЇВ – 2021

2.

ПЕДАГОГІКА
НАУКА VS. МИСТЕЦТВО

3.

Без глибокого знання науки
виховання, не розвивається
мистецтво виховувати. Знання
закономірностей навчання і
виховання, оволодіння
методами педагогічного
процесу - основа учительського
майстерності. До засвоєння
педагогіки треба підходити як
до науково - пізнавальної
діяльності [1]
Педагогом може бути далеко
не кожен. Це має бути
людина, що має покликання,
заклик, внутрішнє
усвідомлення того, що це
його шлях - шлях пошуку,
постійного неспокою, шлях
сумнівів, незвичайної
вимогливості до себе, шлях
наполегливої, щоденної
праці. [1]

4.

5.

Адже, хоча Ян Амос Коменський
закріпив статус педагогіки як науки,
деякі педагоги не зовсім
погоджувались з цим.
Зокрема, Ушинський стверджував:
«Педагогіка – це не
наука, а мистецтво».

6.

Має унікальний об’єкт та предмет дослідження
Перебуває в певних взаємозв’язках з іншими науками
Є синтезом знань про явища дійсності
Теоретично узагальнює факти
Проникає у внутрішню природу явищ та виявляє їх причини
Має свій понятійний апарат, який утворює систему педагогічних категорій
Має складну структуру, об’єднує до 20 педагогічних галузей

7.

У статті «Про користь педагогічної літератури» Ушинський
писав:
«Ні медицина, ні педагогіка не
можуть бути названі науками в
строгому сенсі цього слова»… [2]

8.

зі знаннями, але без таланту, вміння, нахилів,
бажання, натхнення, майстерності
(і навпаки)
не стане майстром своєї справи;
не отримає широкого визнання

9.

*
Це відео показує, що вчитель без педагогічної освіти , навчає дітей досить непогано (що підтверджує
педагогіку як мистецтво) Проте, додивившись до кінця, ми розуміємо, що без освіти нікуди, вчитель
всеодно здобуває педагогічну освіту в заочній формі, що дасть йому змогу, якщо не продовжувати
вчителювання, то займатися роботою в освітніх програмах ( так як він/вона вже знатимуть про
педагогічні проблеми зсередини)

10.

Покликання
Задатки
Талант, вміння, нахили
Справа життя

11.

„Поки ми говоримо, що педагогіка — наука, і нічого більше не додаємо, нам
доводиться уникати понять „любов”, „серце”, „талант”, оскільки вони неточні
ненаукові, вони не піддаються формалізації, а відомо, що будь-яка наука
намагається оперувати точними поняттями... Слово талант не додаткове, а
головне, перше... Дивна, чудова наука — педагогіка! Мабуть це єдина наука,
яка визнає таємницю, інтуїцію, долю, залишаючись при цьому суворою
наукою. Чи знає художник, який мазок він зробить зараз і яку лінію проведе?
Хіба знає письменник, яку штуковину утне завтра його герой? Хіба знає
вчитель, чому він промовляє фразу з такою, а не з іншою інтонацією? Це все
таємниці мистецтва, їх неможливо розкрити, вони завжди залишаються. Отже,
не наука і мистецтво, не половинка на половинку, а наука про мистецтво. Тому
в педагогічних інститутах навчають не тільки методики викладання, а й
майстерності викладання свого предмета. На вчителя всіх без винятку
вивчити не можна, праця вчителя — це мистецтво”.[3]
Таку думку щодо педагогіки висловив відомий педагог С. Соловейчик («Вечная радость: почерки жизни и
школы»,
М., 1986.).

12.

Педагогіка є і наукою і мистецтвом, при чому наука – є «інструкцією»; а мистецтво –
«інструментом», засобом відтворення цієї «інструкції». Одним словом, це два нерозривні
аспекти, які один без одного стають непродуктивними, некорисними, даремними.
Педагогіка як наука: досліджує історію, розвиток, зміни, винаходить нові методи,
удосконалює старі, шукає проблеми та досліджує шляхи їх вирішення, проводить експерименти
і т.д.
А педагогіка як мистецтво: творить нове через талант, натхнення, любов, пристрасть,
базуючись на всіх цих дослідженнях, методах, експериментах, аналізуючи історію та інші
теоретичні надбання.

13.

Основна:
1. Педагогіка – це наука чи мистецтво? Режим доступу:
https://studfile.net/dgpu-1/
2. Стаття «К. Д. Ушинський про педагогіку як науку і мистецтво». Режим доступу:
http://um.co.ua/8/8-9/8-91276.html
3. Тема №1 Педагогіка як наука і мистецтво , цитата С. Соловейчика. Режим доступу:
https://shag.com.ua/tema-1-pedagogika-yak-nauka-i-mistectvo-plan.html
Додаткова:
Педагогіка: навч. посіб. / Н.П. Волкова. – 4-те вид., стереотип. – К. : Академвидав, 2012. – 616 с.
– (Серія «Альма-матер»).
Основні принципи педагогічної системи К. Д. Ушинського. Реферат. Режим доступу:
https://ru.osvita.ua/vnz/reports/pedagog/
• Академічний тлумачний словник української мови (1970-1980) . Режим доступу: http://sum.in.ua/
• Про науку. Режим доступу:
https://uk.wikipedia.org/wiki/