МПГ «Разработка и реализация проектного замысла»

1.

МПГ «Разработка и реализация
проектного замысла»
2 семинар:
- проверка домашнего задания;
- теоретический экскурс;
- практикум;
- положение о муниципальном конкурсе;
- домашнее задание
Звягина Евгения Сергеевна,
заместитель директора МАУ «ЦРО»
08 декабря 2021 года

2.

Формула проектного
замысла…
МЫСЛЬ
ИДЕЯ
ВОПРОСЫ
ПРОБЛЕМА
СРЕДСТВА, ФОРМЫ
РАБОТЫ,
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ,
УСЛОВИЯ
ожидаемые
результаты
ПЛАН
РАБОТЫ

3.

Почему у родителей низкий уровень владения
информацией по вопросам современного
воспитания? Как организовать просвещение
родителей? С помощью чего, каких
инструментов, организовать просвещение
родителей? Какую эффективную форму или
формат выбрать для организации
просвещения родителей? Является ли
«Родительский всеобуч» эффективной
формой повышения компетентности
родителей по вопросам современного
воспитания?

4.

Почему у родителей низкий уровень владения
информацией по вопросам современного
воспитания? Как организовать просвещение
родителей? С помощью чего, каких
инструментов, организовать просвещение
родителей? Какую эффективную форму или
формат
выбрать
для
организации
просвещения родителей? Является ли
«Родительский
всеобуч»
эффективной
формой
повышения
компетентности
родителей по вопросам современного
воспитания?
1. Формулировка вопроса/вопросов.

5.

Почему у родителей низкий уровень владения
информацией по вопросам современного
воспитания? Как организовать просвещение
родителей? С помощью чего, каких
инструментов, организовать просвещение
родителей? Какую эффективную форму или
формат
выбрать
для
организации
просвещения родителей? Является ли
«Родительский
всеобуч»
эффективной
формой
повышения
компетентности
родителей по вопросам современного
воспитания?
1. Формулировка вопроса/вопросов.
2. Исключение неэффективных вопросов.

6.

Низкий
уровень
организации
просвещения родителей в вопросах
современного воспитания, потому
что
не
создано
единое
информационное
пространство.
Эффективность
формы
Родительского всеобуча для того,
чтобы
организовать
единое
информационное пространство для
повышения
родительской
компетентности
в
вопросах
современного воспитания.

7.

Низкий
уровень
организации
просвещения родителей в вопросах
современного воспитания, потому
что
не
создано
единое
информационное
пространство.
Эффективность
формы
Родительского всеобуча для того,
чтобы
организовать
единое
информационное пространство для
повышения
родительской
компетентности
в
вопросах
современного воспитания.
3. Первоначальная формулировка
проблемы.

8.

Низкий
уровень
организации
просвещения родителей в вопросах
современного воспитания, потому
что
не
создано
единое
информационное пространство.
3. Первоначальная формулировка проблемы.
4. Исключение факта присутствия нескольких
проблем: «потому что…» и «для того, чтобы…».

9.

Низкий
уровень
организации
просвещения родителей в вопросах
современного воспитания.

10.

Низкий
уровень
организации
просвещения родителей в вопросах
современного воспитания.
5. Окончательная формулировка проблемы,
соответствующая следующим критериям:
- проблема существующая здесь и сейчас;
- конкретность и реальность проблемы;
- отсутствие глобальности в формулировке проблемы;
- отсутствие излишней детализации;
- грамотность оформления формулировки проблемы.

11.

Алгоритм формулировки
проблемы
1. Формулировка вопроса/вопросов.
2. Исключение
неэффективных
вопросов
для
формулировки проблемы.
3. Первоначальная формулировка проблемы.
4. Исключение факта присутствия нескольких проблем:
«потому что…» и «для того, чтобы…».
5. Окончательная
формулировка
проблемы,
соответствующая следующим критериям:
- проблема существующая здесь и сейчас;
- конкретность и реальность проблемы;
- отсутствие глобальности в формулировке проблемы;
- отсутствие излишней детализации;
- грамотность оформления формулировки проблемы.

12.

Как организовать систему работы
по здоровьесбережению детей
группы/класса? Как повысить
уровень культуры здорового
образа жизни у детей и их
родителей?

13.

Почему родители не осознают
значимость КИБЕРбезопасности
детей в сети Интернет?

14.

Домашнее задание…
Сформулировать
проблему проектного
замысла, согласно
алгоритму
формулировки
проблемы.

15.

Подводя итог…
Проблемы не могут быть
решены на том же уровне
мышления, который создал
их.
Альберт Эйнштейн
Признание проблемы –
половина успеха в ее
разрешении.
Зигмунд Фрейд

16.

Подводя итог…
Говорят, истина лежит между
двумя
противоположными
мнениями. Наверное! Между
ними лежит проблема.
Иоганн Вольфганг фон Гете
Спиноза любил латинское выражение «sub
specie aeternitatis», что означает «с точки
зрения
вечности».
Он
говорил,
что ежедневные
проблемы кажутся
не такими страшными, если взглянуть
на них с точки зрения вечности.
Ирвин Ялом

17.

Подводя итог…
Любая
проблема
это замаскированная удача.
—
Из фильма «12 друзей Оушена»
Нет неразрешимых проблем,
неприятные решения.
есть
Из фильма «Бой с тенью»

18.

Благодарю за
внимание!
Будьте здоровы и
счастливы!