Похожие презентации:
Проблемы школьной неуспеваемости: причины, диагностика и оказание помощи
1.
Проблемы школьнойнеуспеваемости
(причины, диагностика и
оказание помощи).
Кучма Н.П.
учитель-дефектолог
МКОУ «СКО школа-интернат №14 п. Надвоицы»
2.
Неуспеваемость - это отставание вучении, при котором за отведенное
время учащийся не овладевает на
удовлетворительном
уровне
знаниями,
предусмотренными
учебной программой.
3.
Причины школьной неуспеваемостиВнешние:
Снижение ценности образования в обществе;
Несовершенство организации учебного
процесса;
Отрицательное влияние семьи и улицы;
Педагогическая запущенность;
Пробелы в знаниях и умениях.
4.
Причины школьной неуспеваемостиВнутренние:
Отклонения в развитии;
Недоразвитие психических процессов;
Соматическая ослабленность;
Недоразвитие эмоционально-волевой сферы;
Отсутствие мотивации;
Недостатки в развитии моральных качеств
личности;
Недостатки в отношениях с учителями, в
коллективе.
5.
УчительСоциальный
педагог
Медицинский
работник
Учительдефектолог
Педагогпсихолог
Учительлогопед
6.
низкий уровень познавательной активности;недоразвитие общей и мелкой моторики;
значительное отставание в речевом развитии;
отсутствие абстрактного мышления;
недоразвитие игровой деятельности;
колебания настроения;
воспринимает окружающий мир со значительными
трудностями;
концентрация внимания отличается
непродолжительностью.
Признаки умственной отсталости
7.
Обучение в коррекционной школе.созданы специальные условия;
количество человек в классе небольшое;
учителя получили специальное образование;
проводятся коррекционные занятия;
школьная программа адаптирована;
нет «лишних» предметов;
развитие практических навыков, трудовое
обучение;
чувствуют себя комфортно.
8.
«Труд педагога можно сравнить с трудомсадовника, который выращивает различные
растения. Одно растение любит яркий свет солнца,
другое – прохладную тень; одно любит берег
ручья, а другое – высохшую горную вершину.
Одно
растение
лучше
произрастает на песчаной почве,
другое – на глинистой. Каждому
нужен особый, только для него
подходящий уход, иначе оно не
достигнет совершенства в своем
развитии.»