ЕГЭ. Задание – 27 (сочинение)

1.

ЕГЭ РУС – 27
(СОЧИНЕНИЕ)

2.

КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ ЕГЭ 2021
• Проблема (=тезис)
• 2. 1-й пример-иллюстрация. (ТЕКСТ)
• 3. Комментарий (пояснение к 1-му примеру).
• 4. 2-й пример-иллюстрация. (ТЕКСТ)
• 5. Комментарий (пояснение ко 2-му примеру).
• 6. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями и её анализ.
• 7. Позиция автора.
• 8. Моё отношение к позиции автора и обоснование моего отношения.
• СМ. п. 1-й!!! Т.е. ВЫВОД из ТЕЗИСА (=проблемы), в котором надо вспомнить формулировку
проблемы и ещё раз пересказать (перетолковать) её, НО ДРУГИМИ СЛОВАМИ.

3.

КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ ЕГЭ 2021
1. Проблема (=тезис) …..? Над этой проблемой размышляет … . (Этой проблемой заинтересовался…)текста (фрагмента),
представленного нам для работы. Писатель (ФИО) исследует проблему … +Тезис.
2. Первый пример-иллюстрация. Автор текста повествует о …. (цитата и/или краткий пересказ фрагмента).
3. Комментарий (пояснение к первому примеру). Действительно, … (в самом деле,…)
4. Второй пример-иллюстрация. Мне кажется особенно важной мысль о … (Рассказывая о …, повествуя о…) писатель упоминает о …,
(подчеркивает, рассказывает …)…
5. Комментарий (пояснение ко второму примеру). (ФИО) хочет сказать, что… (Повествуя о действиях ….., писатель даёт оценку…,/
герой отрывка поступает …., потому что…)
6. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями и её анализ. Оба эти примера, дополняя друг друга, позволяют автору показать…
(позволяют читателю понять, осознать , почувствовать…), потому что…
7. Позиция автора. Таким образом, размышляя о (проблема…), автор приходит к следующему выводу: … (подводит читателя к
выводу…, к мнению о том, что…) (дает возможность читателю понять, что…)
8. Моё отношение к позиции автора и обоснование моей позиции. Заключение. Невозможно не согласиться с писателем ….,
поскольку… (Я согласен с позицией…, так как… ) СМ. п. 1-й!
Здесь обязательно должна прозвучать проблема, только
переданная другими словами!!

4.

ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ
• Автор поднимает (исследует) проблему
(называется)…
• Автор данного текста привлекает внимание
читателей к проблеме (чего?).
• Одна из главных проблем, поднятых автором,
проблема (чего?)…
• В тексте И.И. Иванова поднимается проблема
(чего?).
• Автор раскрывает своё понимание проблемы… • Как (зачем, почему, какую роль, какова роль,
можно ли, нужно ли, на чём, кого и т.д.)?
• Текст посвящён одной из самых злободневных
проблем…
• Ответ на этот вопрос ищет в своём тексте И.И.
Иванов.
• В тексте автор задаётся вопросом…
• Этой сложной проблеме посвящён текст И.И.
• В предложенном для анализа тексте автор
Иванова
затрагивает проблему (чего?).

5.

КОММЕНТАРИЙ: ПРИМЕР № 1 И № 2
В поисках ответа автор обращается…
Думаю, нужно обратить внимание на мысль о том, что…
Отвечая на сложный вопрос, автор строит цепь рассуждений о…
Особого внимания заслуживает мнение автора о…
Размышляя о данной проблеме, автор вспоминает, обращается…
Автор размышляет над проблемой, анализируя…
(если в художественном тексте повествование ведётся от первого
лица (я), слово «автор» заменяем на слово рассказчик)!!!
Толкуя свою позицию, автор прибегает к повествованию о…
В центре внимания автора случай…
Автор строит свои рассуждения, отталкиваясь, прибегая,
используя…
Писатель изображает (кого – что)…
Герой говорит: «Цитата».
Автор обращается к собственному опыту и вспоминает…
Стоит обратить внимание на мысли (слова, поступки) героя.
Писатель не случайно приводит слова (кого): «Цитата»
Особого внимания заслуживает такая художественная деталь, как…
Автор разделяет мнение (кого)…
Симпатии автора на стороне героя, который…
Публицист спорит (с кем)…

6.

КОММЕНТАРИЙ: ПОЯСНЕНИЯ ПРИМЕРОВ
• Публицистический текст
• Художественный текст
• Писатель хочет сказать, что…
• Автор не случайно обращает наше
внимание на…
• Этот пример показывает, что…
• Смысл этого высказывания в том, что…
• Поступок героя показывает, что…
• Эти слова убедительно доказывают, что…
• Слова (мысли) героя позволяют понять…
• Я думаю, этим примером автор хотел
показать…
• Приведённые слова содержат глубокий
смысл…
• Я думаю, описанная ситуация заслуживает
особого внимания, потому что…
• Эти события автор описывает, чтобы…

7.

КОММЕНТАРИЙ: СМЫСЛОВАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ
ПРИМЕРАМИ
• Противопоставление:
Противопоставляя эти примеры
(этих героев), автор показывает…
событий (поступков героя)? Об этом
автор пишет далее.
• Следствие, вывод: Это
• Сравнение, сопоставление:
рассуждение приводит автора к
Сравнивая эти примеры (точки
выводу о том, что… Уступка:
зрения, героев), мы можем
Несмотря на то, что все убеждены в
увидеть…
правильности…, герой (автор)
думает иначе.
• Причина: Что стало причиной этих

8.

ПОЗИЦИЯ АВТОРА
• Писатель полагает, считает, думает, что…
• Художественный текст
• В размышлении автора звучит мысль о том, что…
• Автор текста не выражает прямо свою точку зрения
относительно поднятой проблемы, но исподволь подводит
читателей к мысли о том, что…
• Автор убежден в том, что…
• Из текста ясна позиция автора: …
• Публицистический текст
• Позиция Иванова И.И. относительно поднятой проблемы
становится понятной лишь после осмысленного прочтения
текста.
• Позиция автора текста по поднятой проблеме выражена ясно
и однозначно и раскрывается в следующем предложении:
• Автор, рассказывая читателям эту историю, будто говорит:
«Цитата».
«Цитата».
• Иванов И.И. убеждён: «Цитата».
• Автор текста, оставляя читателю право выбора, достаточно
чётко обозначает своё отношение к проблеме (чего)…
• Иванов И.И. подводит читателя к выводу о том, что…
• Писатель прямо не высказывает своего отношения к
происходящему, однако мы, читатели, прекрасно понимаем,
что Иванов И.И…

9.

СОБСТВЕННАЯ ПОЗИЦИЯ
• Выражение отношения к позиции автора
• Я, безусловно, согласен с…
• Я не могу во всём согласиться с автором.
• Я разделяю(не разделяю) точку зрения на
проблему…
• Я придерживаюсь (не придерживаюсь) того
же мнения на проблему…., что и автор
• Я согласен (не согласен) с автором в том, что…
• Трудно(нельзя) не согласиться с автором
текста в том, что…
• Мне близка позиция автора тем, что…

10.

АРГУМЕНТАЦИЯ СОБСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ
• Обратимся к литературным примерам
(иллюстрациям)…
• Можно провести аналогию с романом,
стихотворением …
• Вспомним героя произведения… (автор, название).
• Обратимся к роману… (автор, название).
• Лирический герой стихотворения … (автор,
название) тоже размышляет об этом.
• Вспоминаю литературного персонажа из
произведения…
• Как часто приходится сталкиваться с …
• Персонаж … из произведения … напоминает…
• разве не стали обычными (нормами жизни)такие
явления, как…?
• В знаменитом … поднимается та же проблема и
оказывается очень близкой к тому, о чём мы
рассуждали.
• Кто из нас не наблюдал (не сталкивался; не замечал
(за собой); не оказывался свидетелем) того, как…
• Мысль о необходимости (быть верным,
неравнодушным и т.п.) выражена и в романе…
(автор, название).
• К сожалению, зачастую в наши дни (среди нас;
вокруг нас)…

11.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• Подводя итог сказанному, можно сделать
вывод…
• Подводя итоги сказанному, хочется
выразить надежду на то, что …
• Невольно напрашивается вывод…
• Автор (писатель, рассказчик) напоминает
нам о…
• Таким образом, мы приходим к выводу: …
• Итак, можно сделать вывод, что…
• Вот почему…
• В заключение хочется призвать людей к…
• Как видим…
• Становится ясным (понятным), как…
• В заключение хочется выразить надежду на
то, что…
• Становится очевидной позиция (героя,
рассказчика)…
• Хочется верить, что…