Проект «Все дети равные»

1. Проект «ВСЕ ДЕТИ РАВНЫЕ»

Создание инклюзивной среды в МБОУ «СОШ № 32»
102-051-923
Автор-разработчик Мантула Инна Григорьевна учитель МБОУ «Сиверская
гимназия»

2. В соответствии с Конституцией Российской Федерации и Законом «Об образовании в Российской Федерации» все дети имеют равные со всеми права

на образование
102-051-923

3. Проект «ВСЕ ДЕТИ РАВНЫЕ» Создание инклюзивной среды в МБОУ «Сиверская гимназия»

102-051-923

4. Цель проекта:

Проект «ВСЕ ДЕТИ РАВНЫЕ»
Цель проекта:
Создание системы работы для обеспечения
равного доступа к получению образования и
необходимых условий для достижения успеха в
образовании всеми без исключения детьми,
независимо от их индивидуальных особенностей,
психических и физических возможностей.
102-051-923

5. Задачи проекта

• Создание единой психологически
комфортной образовательной
среды для детей, имеющих разные стартовые
возможности.
• Организация системы эффективного психологопедагогического сопровождения процесса
инклюзивного образования.
• Охрана и укрепление физического и нервнопсихического здоровья детей с учетом специфики
их личностных и психофизических особенностей.
• Формирование толерантного восприятия и
отношения участников образовательного процесса
к детям с ОВЗ, имеющим различные нарушения.
102-051-923

6. Задачи проекта

• Создание и апробация модели
междисциплинарного
взаимодействия в команде специалистов
сопровождения.
• Апробировать теоретическую модель инклюзивного
образования в общеобразовательной школе
• Выявить и экспериментально обосновать
педагогические, психологические и другие условия,
обеспечивающие эффективность качественного и
доступного образования детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов
(разработка образовательной программы с учётом
специальных (коррекционных классов) для детей с ОВЗ).
102-051-923

7. Этапы проекта

Подготовительный (январь-август 2016г.)
• создание банка данных о детях,
нуждающихся в особых условиях;
• создание «безбарьерной» среды (материальнотехническое и информационное обеспечение,
обеспечение доступности в помещениях школы и т.п.);
• адаптация содержания образовательной программы в
различных предметных областях в связи с полученным
банком данных о детях;
• формирование нормативно-правовой, методической,
образовательной, психолого-медико-социальной баз;
• формирование банка данных передового опыта,
имеющегося по инклюзивному образованию в мире,
России, городе;
• курсовая подготовка педагогов.
102-051-923

8. Этапы проекта

Деятельностный (август 2016г.-май 2017г.)
• непосредственная работа с детьми ОВЗ и
детьми-инвалидами;
• коррекционно-развивающая работа;
• социальная адаптация;
• работа «Родительского клуба»;
• курсовая подготовка педагогов.
102-051-923

9. Этапы проекта

Рефлексивный (апрель-июнь 2017г.)
• контроль и анализ результатов
деятельности ОУ по инклюзивному образованию;
• обобщение результатов и построение системы трансляции
опыта ОУ по вопросам инклюзивного образования;
• составление перспективного план дальнейшей работы в этом
направлении.
102-051-923

10. Ожидаемые результаты

• созданы условия для получения более
качественного и доступного образования
всеми детьми;
• успешная социализация детей с ОВЗ;
• у детей с ОВЗ сформированы и развиты такие личностные качества,
ключевые компетентности, которые помогут им адаптироваться к
социальным реалиям и позволят реализовать свой потенциал в
обществе;
• дети с ОВЗ участвуют в конкурсах, олимпиадах, выставках творческих
работ, соревнованиях и т. д.;
• учащиеся школы приобретут ценный опыт общения и толерантного
отношения к людям с особенностями развития и здоровья.
102-051-923

11. Риски

не все учителя понимают суть и готовы к
новым профессиональным ролям;
семьи обычных детей могут испытывать сомнения и возражать
против того, что в классе присутствуют «особые» учащиеся,
опасаясь, что это может привести к тому, что учитель будет
уделять больше времени на занятии детям с ОВЗ;
не все родители детей с ОВЗ готовы отдать своего ребенка в
обычный класс;
материально-техническая база ОУ может не соответствовать
определенным требованиям;
«формальная» инклюзия, когда права детей с ОВЗ на
образование будут реализовываться поверхностно;
родители не желают признавать своего ребенка нуждающимся
в особых условиях при получении образования
102-051-923

12. Мероприятия по реализации проекта

Нормативно-правовое и организационное обеспечение
Формирование нормативно-правовой базы.
Формирование методической, образовательной, психолого-медикосоциальной баз.
Формирование банка данных о детях, нуждающихся в особых
условиях.
Организация семинаров по данному направлению.
Адаптация содержания образовательной программы.
Диагностика педагогического коллектива, организация курсовой
подготовки, консультирование педагогов.
Контроль и анализ результатов деятельности ОУ по инклюзивному
образованию.
102-051-923

13. Мероприятия по реализации проекта

Создание «безбарьерной» среды
• Обеспечение школы необходимым оборудованием:
Оснащение кабинетов УЛО и наглядными пособиями.
Оснащение кабинетов психолога, логопеда.
Сопровождение и доработка ПМО, мет.материала по
предоставлению технических средств реабилитации.
• Обеспечение школы необходимым техническим оборудованием:
Оборудование перилами входов, лестниц, других мест школы.
Специальное оборудование гардероба, умывальников в
столовой, учебных кабинетов, кабинета ЛФК, мед.кабинета.
Оснащение спец.техникой уч.кабинетов, библиотеки.
102-051-923

14. Мероприятия по реализации проекта

Работа с родителями
• Диагностика, анкетирование.
• Организация родителей в
«Родительский клуб».
• Консультации, тренинги.
• Родительские конференции,
собрания.
• Мероприятия досугового
направления (по плану
работы школы).
102-051-923

15. Мероприятия по реализации проекта

Организация образовательного процесса.
Обучающиеся
• Формирование банка данных о
детях, нуждающихся в особых
условиях.
• Диагностика, анкетирование.
• Разработка ИОМ.
• Коррекционно-развивающая
работа.
• Мероприятия досугового
направления (по плану работы
школы).
102-051-923

16. Мероприятия по реализации проекта

Организация образовательного процесса.
Педагоги
• Повышение квалификации.
• Диагностика, тренинги, консультирование.
• Адаптация содержания образовательной программы в различных
предметных областях
• Разработка и реализация ИОМ.
• Индивидуальное планирование работы классными руководителями,
учителями по инклюзивному образованию.
• Организация мероприятий досугового направления.
• Обобщение результатов и построение системы трансляции опыта ОУ
по вопросам инклюзивного образования.
102-051-923

17.

102-051-923

18.

Проект «ВСЕ ДЕТИ РАВНЫЕ»
Создание инклюзивной среды в МБОУ «СОШ № 32»
Автор-разработчик Мантула Инна Григорьевна, учительМБОУ «Сиверская
гимназия»
102-051-923

19. Источники

https://yandex.ru/images/search?text=инклюзивное%20образование&clid=9403&img_url=http%3A%2F%2Fwww.slit.uspb.ru%2Fjpg%2Fd
ostepne.jpg&pos=2&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fhnu.docdat.com%2Fpars_docs%2Frefs%2F197%2F196133%2Fimg1.jpg&_=1452
169152939&p=6&text=инклюзивное%20образование&clid=9403&pos=196&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?text=инклюзивное%20образование&clid=9403&img_url=http%3A%2F%2Fedu.mouhta.ru%2Fabout%2F
news%2F1111.jpg&pos=3&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?text=инклюзивное%20образование&clid=9403&img_url=http%3A%2F%2Fxn--80adjmkqz7bb6g.xn-p1ai%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F08%2F12.png&pos=4&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fsibkray.ru%2Fupload%2Fiblock%2F4fb%2F2b01e43182497ec049523d89c48855
bf.jpg&_=1452169124732&p=2&text=инклюзивное%20образование&clid=9403&pos=87&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?text=инклюзивное%20образование&clid=9403&img_url=http%3A%2F%2Fcso-central.asia%2Fwpcontent%2Fuploads%2F2015%2F10%2Fmaxresdefault.jpg&pos=9&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fdroplak.ru%2Fwpcontent%2Fuploads%2F2015%2F10%2F191.jpg&_=1452169124732&p=2&text=инклюзивное%20образование&clid=9403&pos=89&rpt=si
mage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.radugazvukov.ru.images.1c-bitrixcdn.ru%2Fupload%2Fmedialibrary%2F95f%2FInklusion_Titel2.jpg%3F1399986960132328&_=1452169132259&p=3&text=инклюзивное%20образование&clid=9403&pos=114&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.koiro.edu.ru%2Fupload%2Fiblock%2Fa19%2FImage00006.jpg&_=1452169
132259&p=3&text=инклюзивное%20образование&clid=9403&pos=94&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fb1.m24.ru%2Fc%2F152759.jpg&_=1452169517026&p=9&text=инклюзивное%
20образование&clid=9403&pos=281&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fstatic.norma.uz%2FNovoe%2520v%2520zakon%2F16.09.2013%2F1355304089_
785844_99.jpg&_=1452169137170&p=4&text=инклюзивное%20образование&clid=9403&pos=142&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fkafanews.com%2Fnew%2Fimages%2Fimge7757801288d3a93e90e808ce51024d
9.jpeg&_=1452169132259&p=3&text=инклюзивное%20образование&clid=9403&pos=117&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fold.gluxix.net%2Fimages%2Fstories%2Fnews%2Fpic0349.jpg&_=145216959205
5&p=11&text=инклюзивное%20образование&clid=9403&pos=338&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fscope.delo.ws%2Ffiles%2F2014%2F01%2F31.jpg&_=1452169593116&p=12&tex
t=инклюзивное%20образование&clid=9403&pos=371&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?text=инклюзивное%20образование&clid=9403&img_url=http%3A%2F%2Fkafainfo.com.ua%2Fnews_thumbs%2Fknf83dfa500b5641f590cb458abbb95a2b1_800.jpg&pos=0&rpt=simage
102-051-923