Декоративн-прикладное исскуство

1.

нсультация-презентация
тво развития творческих способностей детей в дошкольном возрас
Подготовила воспитатель Каптуренко С.Г.
звитие творческих способностей детей дошкольного
возраста средствами народного
декоративно-прикладного искусства.

2.

ЗАДАЧИ: расширять представления детей о многообразии
предметов народного декоративно-прикладного искусства;
в доступной форме продолжать знакомить детей с историей возникновения наро
- формировать умение выделять и замечать основные средства выразительности
- продолжать формировать умение украшать бумажные силуэты в соответствии
продолжать формировать умение
работать с палитрой.
.развивать координацию рук и ручную умелость;
.воспитывать у детей терпение, усидчивость и желание доводить начатое дело д

3.

Декоративно-прикладное искусство – это вид изобразительн
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие

4.

4. В создании предметов декоративного характера;
5. Умения найти способ изображения и оформлени
6. В перенесении задуманного декоративного узора н

5.

В процессе работы с различными материалами до
В процессе овладения приемами народной росписи у д
Развитие детского творчества в декоративной леп
Следовательно, работа влияет на развитие мелких м
Также декоративно–прикладное искусство способст

6.

На занятиях по декоративно–прикладному искусству развиваетс
В узорах декоративных росписей, характерных для разных на
Дети узнают о самобытности, своеобразии декоративного иск

7.

У детей проявляется интерес, а это зарождающееся чувство любви к
В своем творчестве дети передают те эстетические качества предме
Почему оно радует их, и, наоборот, вызывает отрицательное отношен

8.

• На занятиях по декоративно-пр
В узорах декоративных

9.

На нравственное воспитание детей существенное вли
В процессе занятий декоративно-прикладного искус
Включение ребенка в разные виды художественной

10.

Главной задачей педагога является умение заинтересо

11.

Результат
ная работа по приобщению детей к декоративно-прикладному искусс
народных промыслах, о качестве и возможностях различных материа
х умений по работе с различными изобразительными материалами;
уса, умению видеть красивое вокруг себя, выражать свои впечатлени
эмоционального отношения через свое творчество;
ания трудиться и овладевать особенностями мастерства;
ю интереса к истории и культуре нашего народа.

12.

Виды дек
мковская игрушка.
В бывшей сл

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Все филимоновские звери – свистульки. Среди персонажей больше

19.

20.

21.

22.

23.

24.

Богородская игрушка.
В селе Богородское Московской области издавна все, даже ж

25.

Процесс изготовления всех матрешек одинаков. Сначала вытачиваю

26.

27.

28.

29.

30.

31.

, в которых переданы торжественность, красочность, декоративность. Пышный орнамент из ку

32.

33.

34.

35.

36.

«Плат узорный»
Есть у нас в России старинный город с названием Павловский
Посад. Расположен он на зеленых берегах реки Клязьмы. Славу на
весь мир принесли Павловскому Посаду расписные платки и
шали. Платки и шали носили и простые люди, носили и важные
персоны, например королевы и принцессы.
Узорные платки и шали выполняли роль самого красивого
сказочного элемента костюма. Раньше многие женщины носили
яркие платки на голове, плечах, а иногда даже просто сложенным
на руке, как украшение.
По старой традиции – платок самый дорогой подарок, украшение
женщины, и в современном костюме платок нередко является не
просто дополнением, а становится наиболее ярким акцентом,
подчеркивающим стиль, характер, образное начало всего
ансамбля одежды.
Секретом старинного промысла была ручная набойка Павловских
платков.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

Список литературы:
1. Васильева М.А. Программа воспитания и
обучения в детском саду. - М. «МозаикаСинтез». - 2005 год
2. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология М.«Просвещение» - 1998г.
3. Казакова Т.Г Развивайте у дошкольников
творчество - М. «Просвещение» - 1985г.
4. Корчинова О.В. Декоративно-прикладное
творчество в детских дошкольных учреждениях
- Ростов - на - Дону «Феникс» - 2002г.

43.

Спасибо за внимание!