Педагогическая система: сущность понятия и ее компоненты. Лекция 5

1.

Лекция 5.
Педагогическая
система: сущность
понятия и ее
компоненты

2.

Понятие «педагогическая система»
Система (общее определение любой системы) – упорядоченное
множество взаимосвязанных элементов и отношений между ними.
• Всякое объединение людей, в котором ставятся и решаются
педагогические цели является ПС.
• Всякое объединение, где деятельность является источником
формирования личности.
• Совокупность взаимосвязанных средств, методов и
процессов, необходимых для формирования личности.
• Целостный социальный организм, возникший в процессе
взаимодействия основных компонентов.
1

3.

п
Понятие «педагогическая система»
Н.В. Кузьмина
Педагогическая система – это
множество взаимосвязанных
структурных и функциональных
компонентов, которые подчиняются
общим целям воспитания, обучения и
образования детей и взрослых
(детский сад, школа, вуз и т.д.).
В. П. Беспалько
Педагогическая система –
совокупность взаимосвязанных
средств, методов и процессов,
необходимых для создания
организованного, целенаправленного
педагогического влияния на
формирование личности с
заданными качествами
(педагогическая система
А.С.Макаренко, П.Ф. Лесгафта,
Н.И.Пирогова и т.д.)
2

4.

Виды педагогических систем
- Малые;
- Средние;
- Большие;
- Супербольшие.
3

5.

П
Компоненты педагогической системы
Н.В. Кузьмина:
Структурные компоненты - это основные базовые характеристики
педагогических систем, совокупность которых образует факт их
наличия и отличает от всех других (не педагогических) систем.
Функциональные компоненты - это устойчивые базовые связи
основных структурных компонентов, возникающие в процессе
деятельности руководителей, педагогов, учащихся и тем самым
обуславливающие движение, развитие, совершенствование
педагогических систем и вследствие этого их устойчивость,
жизнестойкость, выживаемость.
4

6.

Структурные компоненты педагогической системы
1. цели обучения и воспитания (общие и частные цели образуют «древо целей»);
2. субъекты обучения и воспитания (педагоги, воспитанники, воспитательный
коллектив);
3. объекты обучения и воспитания (те же самые - педагоги, воспитанники,
воспитательный коллектив);
4. осваиваемый опыт, т.е. содержание образования - знания, навыки, умения,
опыт творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностных отношений;
5. средства педагогической коммуникации (все многообразие методов, приемов,
материально-технических средств обучения и воспитания).
Некоторые исследователи выделяют дополнительные компоненты
педагогической системы: управление учебно-воспитательным процессом,
результаты педагогической деятельности, образовательная среда, педагогическая
технология. Но нетрудно убедиться, что указанные компоненты - это производные
от компонентов, выделенных Н.В. Кузьминой.
5

7.

П
Функциональные компоненты педагогической системы
1.
2.
3.
4.
5.
Гностический компонент
Проектировочный компонент
Конструктивный компонент
Коммуникативный компонент
Организаторский компонент
6

8.

Спасибо за внимание!