Понятие

1.

Понятие

2.

Вопросы
1.Логическая характеристика понятия
2. Логическая структура понятия
3. Виды понятий
4. Логические отношения между понятиями
5. Определение и деление понятий

3.

Познание реальной действительности
реализуется путем образования понятий и
оперирования ими.
Понятие выступает и как исходный элемент
познания, и как его результат.
Любая логическая форма имеет понятийный
характер.

4.

Логическая характеристика
понятия

5.

Понятие как форма мышления
Предметом мысли может быть любая вещь,
явление или процесс.
Признак предмета – то, в чем предметы сходны
друг с другом или чем они друг от друга
отличаются.
Виды признаков:.
Существенные - это необходимые признаки, без
которых предмет не может существовать в своей
качественной определенности..
Несущественные - это преходящие,
второстепенные признаки, приобретая или теряя
которые, предмет остается самим собой.

6.

Таким образом, понятие - это
мысль о предмете, отражение
предмета в его существенных
признаках.

7.

Для образования понятия необходимо выделить
существенные признаки предмета
С этой целью используют логические приемы:
сравнение, анализ, синтез, абстрагирование и
обобщение.
Сравнение - мысленное установление сходства
или различия предметов по существенным или
несущественным признакам.
Анализ - мысленное расчленение предметов на
их составные части, мысленное выделение в них
признаков.
Синтез - мысленное соединение в единое целое
частей предмета или его признаков, полученных
в процессе анализа.

8.

Абстрагирование - мысленное выделение одних
признаков предмета (существенных) и
отвлечение от других (несущественных).
Обобщение - мысленное объединение отдельных
предметов в некотором понятии. В процессе
обобщения человек как бы отходит от
конкретного многообразия предметов,
отвлекается от множества деталей, чтобы глубже
познать основное, наиболее важное.

9.

Соотношение понятия и слова
Закрепляются и выражаются понятия с помощью
слова.
Понятие и слово неотделимы друг от друга в
своем возникновении и функционировании.
Слова являются материальной основой понятий,
без которой невозможно ни их образование, ни
оперирование ими.
Однако единство понятия и слова не означает их
абсолютного тождества.

10.

Различия между понятием и
словом
Во-первых, не всякое понятие выражается одним
словом. Многие понятия выражаются совокупностью
слов - словосочетаниями.
Например, "экономическая теория", "студент первого курса
юридического факультета".
Во-вторых, не всякое слово выражает понятие.
Это касается прежде всего междометий, например: "ай",
"ох", "эй" и других. Данные слова выражают, но не
называют различные чувства и побуждения.
Не выражают понятия и местоимения, например: "я",
"ты", "он" и т.д. Это слова-указания, они не значат, а
указывают на значимое. Никаких существенных
признаков в этих словах не содержится.

11.

В-третьих, понятие и слово не всегда однозначно
соответствуют друг другу.
Синонимы - это слова, имеющие различное звучание,
но относящиеся к одному понятию (например, Родина,
Отечество, Отчизна).
Омонимы - это слова, совпадающие в звучании, но
относящиеся к различным понятиям (например, ключ,
язык, звезда, мир).
Способность слов выражать различные понятия ведет
зачастую к неясности в рассуждениях или аргументации.
Поэтому в науке пользуются словами-терминами (от
лат. terminus - граница), точно выражающими
содержание научных понятий.

12.

Каждая наука стремится к однозначности своих
терминов, имеющих строго определенное смысловое
значение.
В свою очередь неточная терминология ведет к
смешению понятий, к путанице мыслей.
Неопределенность терминов недопустима в речи
юриста, выступлении экономиста, в преподавательской
деятельности.
Неряшливость в терминологии порождает
непонимание у окружающих людей, затрудняет
поведение человека, подрывает логическую стройность
мышления, нарушаются основные требования дидактики
- четкость и ясность выражения мысли в раскрытии
учебного материала.

13.

Логическая структура понятия
В структуре каждого понятия нужно разделять
две стороны: содержание и объем.
Содержание понятия - это совокупность
существенных признаков предмета, мыслимого в
понятии.
Н-р, содержанием понятия "человек" является
общественное существо, способное производить
орудия труда.
содержанием понятия "государство"
выступает власть экономически господствующих
социальных сил и т.д.

14.

Для раскрытия содержания понятия
необходимо путем сравнения установить
признаки, которые необходимы и
достаточны для выделения данного
предмета и выяснения его отношения к
другим предметам

15.

Объемом понятия называется совокупность
(класс) предметов, которая мыслится в данном
понятии.
Например, объем понятий "растение",
"животное", "товар" выражает всю безграничную
совокупность соответствующих предметов
реальной действительности.
Ряд понятий имеет более узкий объем,
например, "планеты солнечной системы",
"экономически развитые страны", "справедливые
войны" и т.д.

16.

Виды понятий

17.

В зависимости от содержания и объема все
понятия делятся на конкретные виды:
По объему
Единичные
Общие
Нулевые

18.

Единичные - понятия, в которых мыслится один предмет
(например, "великий русский писатель Александр
Николаевич Островский", "Организация Объединенных
Наций", "столица России" , Президент России и другие).
Общим называется понятие, в котором мыслится
множество предметов (например, "столица",
"государство", "правовед", "экономист" и другие). Общие
понятия могут быть регистрирующими и
нерегистрирующими.
Регистрирующими называются понятия, в которых
множество мыслимых в них предметов подается учету,
регистрации
Нерегистрирующим называется общее понятие,
относящееся к неопределенному числу предметов
(например, "человек", "философ", "ученый" и другие).
Нерегистрирующие понятия имеют бесконечный объем.

19.

Нулевые (пустые) - понятия, объемы
которых представляют собой классы
реально не существующих предметов и
существование которых в принципе
невозможно: "вечный двигатель",
"русалка", "леший" и др.

20.

По содержанию
Конкретные - это понятия, в которых мыслится
предмет или совокупность предметов как нечто
самостоятельно существующее: «академия»,
«студент», «романс», «дом» и др.
Абстрактные - это понятия, в которых мыслится
не сам предмет, а какой-либо из признаков
предмета, взятый отдельно от самого предмета:
"смелость", "добросовестность", "храбрость",
"синева", "тождество" и др.

21.

Относительные - это такие понятия, в которых
мыслятся предметы, существование одного из
которых предполагает существование другого: "
родители "-" дети "," учитель "- "ученик ","
начальник "-" подчиненный "," истец "-"
ответчик " и др.
Безотносительные - это такие понятия, в
которых мыслятся предметы, существующие
самостоятельно, вне зависимости от другого
предмета: "фермер", "правило", "деревня",
"человек" и др.

22.

Положительные - это понятия, содержание которых
составляют свойства, присущие предмету:
"принципиальность", "благородный поступок",
"живущий по средствам", "успевающий студент" и др.
Отрицательными называются понятия, в содержании
которых указывается на отсутствие у предмета
определенных свойств (например, "некрасивый
поступок", "некрашеный дом", "некошеный луг" и др.).
В русском языке отрицательные понятия выражаются
обычно словами с отрицательными приставками "не" или
"без" ("бес "): "неграмотный", "неверующий",
"беззаконие", "беспорядок" и др. В словах иностранного
происхождения - чаще всего словами с отрицательной
приставкой "а": "агностицизм", "аморальный" и др.

23.

Собирательными называются понятия, в
которых группа однородных предметов
мыслится как единое целое: "лес", "созвездие",
"роща", "студенческий строительный отряд" и
др. Содержание собирательного понятия нельзя
отнести к каждому отдельному элементу,
входящему в объем этого понятия.
Несобирательные - это такие понятия,
содержание которых можно отнести к каждому
предмету данного класса, который охватывается
понятием: "дерево", "звезда", "студент" и др.

24.

Т.о., определить, к какому из указанных видов
относится конкретное понятие, означает дать ему
логическую характеристику.
Н-р, понятие "невнимательность" - общее,
несобирательное, абстрактное, отрицательное,
безотносительное.
Логическая характеристика понятий
помогает уточнить их содержание и объем,
вырабатывает навыки более точного
употребления понятий в процессе
рассуждения.

25.

Логические отношения
между понятиями

26.

Поскольку все предметы мира находятся
во взаимодействии и
взаимообусловленности, то и понятия,
отражающие предметы мира, также
находятся в определенных отношениях.
Конкретные виды отношений
устанавливаются в зависимости от
содержания и объема понятий, которые
сравниваются.

27.

Совместимые и несовместимые
понятия
Совместимые -это такие понятия, объемы
которых совпадают полностью или
частично.
Несовместимые - это понятия, объемы
которых не совпадают ни в одном
элементе.

28.

Совместимые понятия
(находятся в отношениях)
Тождество
Пересечение
Подчинение

29.

Тождество
В отношениях тождества находятся понятия, которые
различаются по своему содержанию, но объемы которых
совпадают.
В таких понятиях мыслится один предмет или класс
однородных предметов.
Содержание таких понятий различно, так как каждое из
них отражает только определенную сторону (признак)
данного предмета или класса однородных предметов.
Например, "автор рассказа "Человек в футляре" и
"автор рассказа "Каштанка".
.

30.

Пересечение
В отношении пересечения находятся понятия, у
которых объемы частично совпадают
Содержание этих понятий различно.
Например, пересекающимися понятиями
являются "студент" и "филателист"
(А и В): не все студенты являются филателистами, и
не все филателисты - студенты.

31.

Подчинение
В отношении подчинения находятся понятия, объем
одного из которых полностью входит в объем другого,
составляя его часть.
Например, понятия "герой" ( А ) и "театральный
герой" (В)
Объем первого понятия шире объема второго понятия:
кроме театрального героя существуют и другие виды:
герой литературный, художественный, телеэкрана,
кинематографический и другие.
Понятие "театральный герой" полностью входит в объем
понятия "герой".

32.

Несовместимые понятия
(Находятся в отношениях)
Соподчинение
Противоположность
Противоречие

33.

Соподчинение
В отношении соподчинения находятся два или
более неперекрещивающихся понятий,
принадлежащих общему родовому понятию.
Соподчиненные понятия
( В и С )- это виды одного рода ( А ), у них общий
родовой признак, но видовые признаки
различны.
Например, "должностное преступление" (А),
"взятка" ( В ), "растрата" ( С ).

34.

Противоположность
В отношении противоположности (контрарности)
находятся понятия, которые являются видами одного и
того же рода, и притом одно из них содержит какие-то
признаки, а другое эти признаки не только отрицает, но и
заменяет их другими, исключающими (т.е.
противоположными признаками).
Например, "демократическое государство" и
"тоталитарное государство " ( А и В ), "свой" и
"чужой", "храбрость" и "трусость" и т.д.
Слова, выражающие противоположные понятия,
являются антонимами.
Объемы противоположных понятий составляют в своей
сумме лишь часть объема общего для них родового
понятия.

35.

Противоречие
В отношении противоречия находятся такие два
понятия, которые являются видами одного и того же
рода, и при этом одно понятие указывает на некоторые
признаки, а другое эти признаки отрицает, исключает,
не заменяя их никакими другими признаками.
Например, "знающий философию" и "незнающий
философию", "друг" и "недруг" и т.д.
Объемы двух противоречащих понятий составляют весь
объем рода, видами которого они являются.

36.

Определение и деление
понятий

37.

Определение понятий
Определение (или дефиниция) понятия логическая операция, которая раскрывает
содержание понятия, либо устанавливает
значение термина.
Всякое определение отвечает на вопрос: "Что это
такое?"
Понятие, содержание которого требуется
раскрыть, называется определяемым;
раскрывающее содержание определяемого
понятия - определяющим

38.

Правила определения
Во-первых, определение должно быть соразмерным,
т.е. определяемое и определяющее понятия должны
иметь одинаковый объем. Несоблюдение этого правила
ведет к логической ошибке "несоразмерности
определения", которая имеет две разновидности.
а) Слишком широкое определение: например, "Логика наука о мышлении", где трудно отличить логику от
психологии, физиологии, философии, которые тоже
изучают мышление,
б) Слишком узкое определение: например, " Логика наука о формах мышления", где не учитывается, что
формы мышления это только часть предмета логики.

39.

Во-вторых, определение не должно заключать
в себе круга. Нарушение этого правила ведет к
логической ошибке, которая называется
«тавтология», когда определяющее понятие лишь
повторяет определяемое. Например, "Свет есть
световое движение светящихся тел".
В-третьих, определение должно быть четким,
ясным. Нарушение этого правила ведет к
двусмысленности определений. Например,
"Жизнелюб - это человек, который любит сам
пожить и другим не мешает"

40.

В-четвертых, определение не должно быть
отрицательным. Отрицательное определение не
раскрывает содержания определяемого понятия.
(Например, определение "Логика -это не социология«).
В-пятых, нельзя допускать логические противоречия
в самом определении. Так, например, понятия
"отстающий" и "примерный" не могут быть применены
для характеристики одного и того же студента, ибо они
логически противоречивы.
Т.о., учет правил определения понятий помогает
человеку совершенствовать логику рассуждений,
избегать логических ошибок в его деятельности.

41.

Деление понятий
Логическая операция, раскрывающая
объем понятия, называется делением.
Ее сущность заключается в расчленении
известного класса предметов, охваченных
данным понятием, на более мелкие классы.

42.

Объем понятия, который подлежит делению,
называется делимым понятием, а полученные
видовые понятия носят названия членов
деления.
Существенный признак, по которому
производится деление объема родового понятия
на виды, называется основанием деления.
Так, понятие "преступление" (делимое понятие)
делится на такие понятия, как "умышленное
преступление" и "неосторожное преступление".
Они и составляют члены деления. Основанием в
рассмотренном примере выступает такой
существенный признак, как вина.

43.

Виды деления понятий
Дихотомия (т.е. деление на две части)
Трихотомия (т.е. деление на три части)
Политомия(т.е. многочисленное деление)
Классификация - частный случай деления
Это распределение предметов по группам
(классам), где каждый класс имеет свое
постоянное, определенное место.
От обычного деления она отличается
относительно устойчивым характером.
Классификация сохраняется весьма длительное
время, если она имеет научный характер.

44.

Правила деления
Правило первое. Деление должно быть соразмерным .
Это означает, что общий объем членов деления должен
равняться объему делимого родового понятия, т.е.
В+С=А
Например, в утверждении "звуки делятся на согласные и
гласные" это правило учтено.
Правило второе. Деление должно производиться по
одному основанию . Хотя объем одного и того же
понятия можно разделить по-разному в зависимости от
избранного основания, однако при однократном делении
нельзя наряду с видами, соответствующими основанию
деления, называть виды, ему не соответствующие.
Ошибка, возникающая при нарушении этого правила,
носит название "подмена основания"

45.

Правило третье. Деление должно быть
последовательным . Это означает, что делимое
понятие должно представлять ближайший род
для членов деления, а члены деления должны
быть непосредственными видами делимого
понятия.
Нельзя переходить к подвидам, минуя
непосредственно видовые понятия.
Нарушение этого правила ведет к логической
ошибке "скачок в делении".
Например: "Средства массовой информации
делятся на государственные, коммерческие,
местные, независимые и военные".

46.

Правило четвертое. Члены деления должны
взаимно исключать друг друга . Согласно
этому правилу, члены деления должны быть
соподчиненными понятиями, их объемы не
должны перекрещиваться.
Нарушение этого правила связано с потерей
основания деления.
Например, при осуществлении классификации
войн говорят: "Войны бывают справедливые,
несправедливые, захватнические".