Повышение эффективности ОО по формированию естественнонаучной грамотности обучающихся

1.

«Повышение эффективности ОО по формированию
естественнонаучной грамотности обучающихся за
счет создания условий для модернизации системы
урочной, внеурочной и внеучебной деятельности
путём вовлечения обучающихся в жизненнопрактическую деятельность»
Команда Ленинск-Кузнецкого МО:
Никишев Владимир Семенович, и.о. директора МБОУ «Шабановская СО(К)Ш»»,
Волкова Ольга Николаевна, директор МБОУ «Панфиловская СОШ»,
Ананьева Олеся Александровна, директор МБОУ «Чусовитинская СОШ»,
Ленинск-Кузнецкий МО , 2022Маргольф
год
Валентина Валериевна заместитель директора по ВР МБОУ «Краснинская СОШ»
1

2.

Актуальность проекта
Социальный запрос на функционально грамотную личность;
Переход на обновленный ФГОС с 1 сентября 2022г;
Необходимость участия в PISA;
Ресурсы:
«Точка Роста»;
ММС;
ШМО;
сетевое взаимодействие, наставничество
2

3.

Ключевая проблема
проекта
Определение и обоснование ключевой проблемы,
решаемой в рамках проекта:
•высокая доля обучающихся 8 класса с недостаточным и низким
уровнем естественнонаучной грамотности (44%)
3

4.

Причины
Системная работа по формированию функциональной грамотности
обучающихся находится в стадии формирования (отсутствие системы
анализа
данных
исследований,
наставничества,
сетевого
взаимодействия, копилки эффективных педагогических практик);
Отсутствие интеграции партнёрских организаций в образовательной
деятельности ОО;
Преобладание классического подхода над системно-деятельностным
подходом в организации урочной, внеурочной и внеучебной деятельности
4

5.

Цель
Выведение 70% учащихся уровня основного общего
образования на показатели не ниже среднего по
естественнонаучной грамотности к 2024 году за счет создания
условий для модернизации системы урочной, внеурочной и
внеучебной деятельности путём вовлечения обучающихся в
жизненно-практическую деятельность.
5

6.

Задачи
Организовать
систему
непрерывного
повышения
профмастерства педагогов в вопросах естественнонаучной
грамотности;
Организовать сетевое взаимодействие ОО с учреждениями
ВПО, СПО, ОО, ресурсными центрами, предприятиями с
целью
вовлечения
обучающихся
в
практикоориентированную деятельность;
Усилить
практикоориентированный
характер
интегрированной системы урочной, внеурочной и внеучебной
деятельности
6

7.

Целевая аудитория
Благополучатели (целевые группы)
образовательных отношений;
Потребности благополучателей и их учет в проекте:
педагогические работники – повышение профессиональной
компетентности; обучающиеся – умение применять полученные
знания в решении жизненных задач; родители (законные
представители)
несовершеннолетних
обучающихся
–
социализация детей; социальные партнеры – кадровый
потенциал, самореализация, реклама.
в
проекте:
участники
7

8.

Управленческие
механизмы
разработка нормативных правовых документов и локальных
актов по реализации модулей ФГ в образовательной
деятельности;
организация сетевого взаимодействие с ОО, ресурсными
центрами, предприятиями и т.д.;
организация
системы
непрерывного
повышения
профмастерства педагогов на регионально-муниципальноинституциональном уровне
8

9.

Период реализации
проекта
(01.04.2022-25.12.2023)
Подготовительный этап: 01.04.2022-30.09.2022
Этап реализации 01.10.2022-30.09.2023
Итоговый этап: 01.10.2023-25.12.2023
9

10.

Дорожная карта
Задача
Мероприятие
Сроки
реализации
Участники
(команда)
Ответственные
Ожидаемый результат
Подготовительный этап
Усилить
практикоориентир
ованный характер
интегрированной
системы урочной,
внеурочной и
внеучебной
деятельности
1. Издать приказ УО о создании рабочей
группы по разработке плана модернизации
системы урочной, внеурочной и внеучебной
деятельности (далее – План) и назначение
куратора
апрель 2022
Начальник УО
_
Начало деятельности рабочей
группы
2. Разработка и утверждение Плана
Апрель-май
2022
Заведующий
ИМЦ
Рабочая группа (методисты
ИМЦ, директора ОО,
заместители директоров,
педагоги)
План работы
3. Утвердить План
До 31.05.2022
Начальник УО
-
Приказ об утверждении плана
4. Семинар директоров и заместителей
директоров по УВР
Июнь 2022
Куратор
Участники семинара
Ознакомление с Планом
5. Обновление НПБ по реализации Плана на
уровне ОО (в т.ч. назначение куратора в ОО)
Июнь-август
2022
6. Педагогический совет с приглашением
соцпартнеров
Август 2022
Обновленная НПБ на уровне
ОО
Руководитель
ОО
Заместители директора,
руководители ШМО, педагоги
ОО, соцпартнеры
Рекомендации, ЛНА, правила и
т.п. в ОО, проекты договоров о
сетевом взаимодействии
10

11.

Дорожная карта
Задача
Организовать
сетевое
взаимодействие с
ОО, ресурсными
центрами,
предприятиями и
т.д. по решению
жизненнопрактических
задач
Организовать
систему
непрерывного
повышения
профмастерства
педагогов в
вопросах
естественнонаучн
ой грамотности
Мероприятие
Сроки
Ответственные
реализации
Подготовительный этап
Участники
(команда)
Поиск потенциальных партнеров
Июнь-август
2022
Руководитель
ОО
Составление Плана-графика по
муниципалитету работы Точек роста
Июнь-август
2022
Руководитель
ТР
Корректировка РП по учебным предметам и
ВД (в т.ч. ЕНЦ)
Июнь-август
2022
Заместители
директора по
УВР и ВР
Руководители ШМО, педагоги
ОО
Подготовка методик диагностики
педагогических дефицитов по формированию
ЕНГ
Анализ педагогических дефицитов по
формированию ЕНГ у педагогов ЕНЦ
Апрель-май
2022
Руководители ШМО, педагоги
ОО
Составление ИММ
Апрель-май
2022
Организация ПОС учителей ЕНЦ
муниципалитета
Июнь-август
2022
Заявка в КРИПКиПРО на проведение
обучающих мероприятий для педагогов в
вопросах естественнонаучной грамотности
Июнь-август
2022
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Руководитель
ММО учителей
ЕНЦ
Заведующий
ИМЦ
Апрель-май
2022
Заместители директора,
руководители ШМО, педагоги
ОО
Руководители ТР
Руководители ШМО, педагоги
ОО
Ожидаемый результат
База потенциальных
партнеров
План-график по
муниципалитету работы Точек
роста
РП учебных предметов и ВД (в
т.ч. ЕНЦ)
Методика диагностики
педагогических дефицитов
учителей ЕНЦ
База педагогических
дефицитов учителей ЕНЦ
Руководители ШМО, педагоги
ОО
ИММ учителей ЕНЦ
Участники ММО
ПОС
-
Обучающие мероприятия для
педагогов в вопросах
естественнонаучной
грамотности
11

12.

Планируемые результаты
проекта
Задача
Продукты
Результаты
(в показателях)
Эффекты
Организовать
систему
непрерывного
повышения
профмастерства
педагогов
в
вопросах
естественнонаучной
грамотности
Календарь
образовательных
событий,
Банк методических разработок
(технологические карты, мастерклассы и др.)
100% педагогов повысили
профмастерство в вопросах
естественнонаучной
грамотности
Системная
работа
по
формированию
функциональной
грамотности обучающихся
Организовать
сетевое
взаимодействие
ОО
с
учреждениями ВПО, СПО, ОО,
ресурсными
центрами,
предприятиями
с
целью
вовлечения
обучающихся
в
практико-ориентированную
деятельность
Договоры,
медиатека,
разработки
планы-графики,
методические
100%
обучающихся
вовлечены
в
практикоориентированную
деятельность
Реальная
интеграция
партнёрских организаций в
образовательную
деятельность ОО
Усилить практикоориентированный
характер интегрированной системы
урочной, внеурочной и внеучебной
деятельности
1. Методические рекомендации по
применению
практикоориентированных заданий
в
урочной,
внеурочной
и
внеучебной деятельности;
2. Банк тренировочных материалов
100% педагогов применяют
практикоориентированные
задания в образовательной
деятельности
Преимущественно системнодеятельностный
подход в
организации
образовательной
деятельности
12

13.

Система анализа результатов
мониторинга и анализа
эффективности принятых мер при
реализации проекта
(кто и как осуществляет?)
Название мониторинга/мероприятия
Способ анализа
Ответственный
Мониторинг педагогических потребностей и
дефицитов
Тестирование, анкетирование
Пеева М.В., заведующий ИМЦ
Уровень развития ЕНГ обучающихся
Мониторинговое исследование на
платформе РЭШ
Иванова С.В., начальник отдела общего
образования
Корректировка рабочих программ по
учебным предметам
Аналитическая справка
Руководитель ШМО
Практические семинары
Сетевое взаимодействие (Точка роста)
Заключение договоров с социальными
партнерами
Реализация ИОМ педагогами
13

14.

Риски
Название риска
Возможные способы преодоления
1. Разные уровни оснащенности
ОО (в т.ч. Точками роста)
Сетевое взаимодействие, участие в
грантовых конкурсах, включение
ОО в национальные проекты
2. Кадровые условия (ротация
кадров, высокая педнагрузка,
низкий уровень мотивации,
недостаточный уровень
современных компетенций)
Педклассы, целевое обучение,
участие в программе «Земский
учитель», курсы ПК, моральное и
материальное стимулирование
3.Незаинтереванность социальных
партнеров
Освещение в СМИ, реклама,
кадровый потенциал
14

15.

Участники проекта
№ п/п
ФИО специалиста
Должность
Функционал в проекте
1.
Дюкова Мария
Владимировна
Начальник УО
администрации Л-Кузнецкого
МО
Управленческие решения
2.
Пеева Мария
Владимировна
Заведующий ИМЦ
Методическое сопровождение проекта
3.
Иванова Светлана
Владимировна
Начальник отдела общего
образования
Организация мониторинговых исследований
4.
Руководители ОО
Управленческие решения на уровне ОО
5.
заместители руководителей
ОО, руководители ШМО
Методическое сопровождение проекта на уровне ОО
6.
Социальные партнеры
Участие в сетевом взаимодействии, наставничество
7.
Педагогические работники
Участие в непрерывном повышении профмастерства
15

16.

Ключевая проблема
проекта
Ключевые данные:
Результаты тестирования обучающихся 8 класса Ленинск-Кузнецкого МО по ФГ и результаты ВПР
в 2020 – 2021 учебном году
ЕНГ (данные исследований
тестирования 8 классов МБОУ
«Краснинская СОШ» и МБОУ
«Чусовитинская СОШ»)
Недостаточны
й уровень, %
Низкий
уровень, %
Средний
уровень,
%
Повышенный
уровень,%
Высокий
уровень, %
19
45
36
0
0
Смежная проблема
Оценка, %
Данные ВПР по всем ОО МО
«2»
«3»
«4»
«5»
ВПР по биологии
14,44
52,78
30
2,78
ВПР по географии
18,68
52,2
27,47
1,65
ВПР по физике
10,8
47,7
37,4
4,1
16