Нормативно - правовые аспекты разработки программ летнего отдыха

1.

Нормативно-правовые аспекты
разработки
программ летнего отдыха
Отдел развития педагогических кадров Регионального
центра координации деятельности по организации
отдыха и оздоровления детей Свердловской области

2.

Программы, реализуемые в организациях отдыха детей и их
оздоровления
При отсутствии лицензии на образовательную деятельность
При наличии лицензии на образовательную деятельность
реализует
право
Программу организации отдыха и оздоровления детей
На реализацию дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей
программы
реализует
При желании:
программы кружков, мастер-классы, мастерские, семинары
и т.п., что можно считать просветительской деятельностью
( просветительская деятельность - осуществляемая вне
рамок образовательных программ деятельность,
направленная на распространение знаний, опыта,
формирование умений, навыков, ценностных установок,
компетенции в целях интеллектуального, духовнонравственного, творческого, физического и (или)
профессионального развития человека, удовлетворения
его образовательных потребностей и интересов.)
реализует
Дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы - программы
клубов, секций, кружков,
мастерских, лабораторий и
т.п.
Дополнительную
общеобразовательную
общеразвивающую
программу - программу
организации отдыха и
оздоровления детей
Соблюдение требований к образовательным
программам (п. 9 ст. 2 ФЗ-273 «об образовании»)
обязанность
обязанность
обязанность
Разработка локальных нормативных актов,
определяющих требования к реализуемым
программам и их утверждение руководителем
организации.

3.

https://rmc.dm-centre.ru/

4.

Законодательная база для разработки
программ, реализуемых в организациях
отдыха детей их оздоровления
1 марта 2021 года
Письмо МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ N ДГ-409/06
перечень нормативных правовых актов в сфере организации отдыха и
оздоровления детей
с изменениями на 30
декабря 2021 года
(редакция, действующая
с 1 марта 2022 года)
с изменениями от
30. 09. 2020 года
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации"
Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 N 196 (ред. от 30.09.2020) "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам" {КонсультантПлюс}

5.

Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите
с изменениями на детей от информации, причиняющей вред их здоровью и
1 июля 2021 года развитию"
с изменениями
на 8 марта 2022
года
Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах
охраны здоровья граждан в Российской Федерации"
редакция,
действующая с 1
сентября 2021
года
редакция,
действующая с 1
января 2022 года
Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ "О физической
культуре и спорте в Российской Федерации"
Федеральный закон от 24 ноября 1996 г, N 132-ФЗ "Об основах
туристской деятельности в Российской Федерации"

6.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
Об образовании в Российской Федерации
Соблюдение требований к образовательным программам (п. 9 ст. 2 ФЗ-273 «Об образовании»)
Комплекс основных характеристик образования
(объем, содержание, планируемые результаты)
Объем программы– общее количество учебных часов
Содержание программы предполагает последовательное изложение: название раздела или темы – тезис,
за которым следуют пояснения и уточнения.
Планируемые результаты обучения по данной программе.
Организационно-педагогические условия должны быть представлены в виде учебного плана,
календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
иных компонентов, оценочных и методических материалов.
Учебный план раскрывает последовательность тем предлагаемого курса и количество часов на каждую
из них, соотношение времени теоретических и практических занятий.
Календарный учебный график определяет количество учебных дней, даты начала и окончания учебных
периодов/этапов; определяет даты проведения занятий и т.д.
Рабочая программа разрабатывается под конкретную группу, учитывает особенности и возможности
учащихся, а также условия реализации.
Рабочая программа воспитания и Календарный план воспитательной работы являются обязательными
структурными элементами образовательной программы
Формы аттестации

7.

ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ
Порядок является обязательным для организаций, осуществляющих образовательную деятельность и реализующих
дополнительные общеобразовательные программы
На что должна быть направлена образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам. (п. 3)
Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной
программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
Дополнительные общеразвивающие программы формируются с учетом пункта 9 статьи 2 Федерального закона об
образовании.
Занятия в объединениях могут проводиться по дополнительным общеобразовательным программам различной
направленности (технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристскокраеведческой, социально-гуманитарной).
При реализации дополнительных общеобразовательных программ организации могут организовывать и проводить
массовые мероприятия, создавать необходимые условия для совместной деятельности обучающихся и родителей
(законных представителей).
Что должно быть обеспечено, в целях доступности получения дополнительного образования обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, организациями реализующим программы
дополнительного образования?

8.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию
Статья 5. Виды информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей
Статья 6. Осуществление классификации информационной продукции
При проведении исследований в целях классификации информационной продукции оценке подлежат:
1) ее тематика, жанр, содержание и художественное оформление;
2) особенности восприятия содержащейся в ней информации детьми определенной возрастной категории;
3) вероятность причинения содержащейся в ней информацией вреда здоровью и (или) развитию детей.
Классификация информационной продукции осуществляется по следующим категориям
информационной продукции:
1) информационная продукция для детей, не достигших возраста шести лет;
2) информационная продукция для детей, достигших возраста шести лет;
3) информационная продукция для детей, достигших возраста двенадцати лет;
4) информационная продукция для детей, достигших возраста шестнадцати лет;
оборот информационной продукции - предоставление
и (или) распространение информационной продукции,
включая ее продажу (в том числе распространение по
подписке), аренду, прокат, раздачу, выдачу из фондов
общедоступных библиотек, публичный показ,
публичное исполнение (в том числе посредством
зрелищных мероприятий), распространение
посредством эфирного или кабельного вещания,
информационно-телекоммуникационных сетей, в том
числе сети "Интернет", и сетей подвижной
радиотелефонной связи
Статья 11. Общие требования к обороту информационной продукции
7_2. Порядок и условия присутствия (допуска) детей при проведении зрелищных мероприятий (включая демонстрацию
фильмов при кино- и видеообслуживании) определяются локальным актом организатора зрелищного мероприятия с учетом
положений частей 3, 5 и 7_1 настоящей статьи.
8. В прокатном удостоверении аудиовизуального произведения должны содержаться сведения о категории данной
информационной продукции.

9.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации
Статья 7. Приоритет охраны здоровья детей
1. Государство признает охрану здоровья детей как одно из важнейших и
необходимых условий физического и психического развития детей.
2. Дети независимо от их семейного и социального благополучия подлежат
особой охране, включая заботу об их здоровье и надлежащую правовую
защиту в сфере охраны здоровья, и имеют приоритетные права при оказании
медицинской помощи.
Статья 30. Профилактика заболеваний и формирование здорового образа
жизни
П. 3. Формирование здорового образа жизни у граждан начиная с детского
возраста обеспечивается путем проведения мероприятий, направленных на
информирование граждан о факторах риска для их
здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни и
создание условий для ведения здорового образа жизни, в том числе для
занятий физической культурой и спортом.
Задача медицины – воздействовать
на причины болезни.
Задача педагогики –
воздействовать на
причины здоровья.
Причины здоровья – это категория,
характеризующая условия
формирования конкретного
человека, становления и развития
его психических и духовных
качеств, физического совершенства,
целевой жизненной установки.

10.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
О физической культуре и спорте в Российской Федерации
Статья 28. Физическая культура и спорт в системе образования
2. Организация физического воспитания и образования в образовательных организациях
включает в себя:
1) проведение обязательных занятий физической культурой и спортом в пределах основных
образовательных программ, а также дополнительных (факультативных) занятий физической
культурой и спортом в пределах дополнительных общеобразовательных программ;
2) создание условий, в том числе обеспечение спортивным инвентарем и оборудованием, для
проведения комплексных мероприятий по физкультурно-спортивной подготовке
обучающихся;
3) формирование у обучающихся навыков физической культуры с учетом индивидуальных
способностей и состояния здоровья, создание условий для вовлечения обучающихся в занятия
физической культурой и спортом;
5) проведение медицинского контроля за организацией физического воспитания;
6) формирование ответственного отношения родителей (лиц, их заменяющих) к
здоровью детей и их физическому воспитанию;
8) содействие организации и проведению спортивных мероприятий с участием обучающихся;
9) содействие развитию и популяризации школьного спорта и студенческого спорта;