Формы и методы приобретения и получения информации на разных этапах урока

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №47» г.Белгорода
Формы и методы приобретения и
получения информации на разных
этапах урока

2.

Состав группы
Шиншаков Леонид - руководитель
Седых Андрей
Бахмутов Егор
Хаимов Тимофей
Чернявский Константин

3.

актуальность
• Многие учащиеся плохо усваивают
информацию из-за неинтересных и
неэффективных методов и
способов преподнесения
информации. Дети теряют связь с
учителем и перестают
интересоваться предметами

4.

Цель
• Цель проекта:
собрать наиболее эффективные
методы преподнесения и получения
информации на разных этапах
урока;

5.

Задачи
• Изучить и обобщить информацию
из интернет ресурсов
• Провести опрос среди учащихся
• Сравнить результаты опросов
• Подвести итоги работы

6.

Объект и предмет
• Объект: урок
• Предмет: методы и формы
преподнесения и получения
информации

7.

Методы
Работа с интернет ресурсами
Анализ полученной информации
Сравнение
мозговой штурм
анкетирование
беседа со специалистами
литература

8.

Риски и возможности их
уменьшения
• Риски:
1) Нарушение сроков
2) Невозможность проведения
анкетирования
• Возможности их уменьшения:
1) Перераспределение обязанностей
2) Реорганизация проектной
деятельности
3) Анкетирование online

9.

Теоретическое обоснование

10.

Теоретическое обоснование

11.

Опрос и его результаты
• 1. Хорошо ли ты усваиваешь
информацию на уроках?
• 2. Нравится ли тебе структура
проведения уроков?
• 3.Хочешь ли ты чтобы уроки
проходили в другом формате?

12.

Хорошо ли ты усваиваешь
информацию на уроках?
Хорошо ли ты усваиваешь информацию на уроках?
да
нет
ДА
НЕТ

13.

Нравится ли тебе структура
проведения уроков
НРАВИТСЯ ЛИ ТЕБЕ СТРУКТУРА ПРОВЕДЕНИЯ
УРОКОВ?
да
нет

14.

Хочешь ли ты чтобы уроки
проходили в другом формате?
ХО Ч Е Ш Ь Л И Т Ы Ч ТО Б Ы У Р О К И П Р ОХОД И ЛИ В Д Р У ГО М
Ф О Р М АТ Е?
да
нет

15.

предложения
• 1. Преподнесение информации
учителями в более интересной
форме.
• 2. Добавить в урок элементы игр,
более увлекательные задания.
• 3. Интеграция интернет ресурсов в
образовательный процесс.
• 4. Введение упражнений для
расслабления нервной системы.

16.

ВЫВОД:
• В результате проектной
деятельности мы выяснили какие
методы проведения урока делают
его более интересным, а получение
на нём знаний эффективнее.

17.

Спасибо за внимание!