Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи - заикание

1.

«Обучение и воспитание детей с
тяжелыми нарушениями речи - заикание»
Выполнили студентки группы Е-41:
Виноградова Юлия,
Козлова Ангелина

2.

Что такое заикание?
Заикание - это нарушение речи,
проявляющееся
частым повторением или продлением слогов, звуков и
слов.

3.

Причины заикания
Состояние центральной нервной системы;
Индивидуальные
особенности
речевого онтогенеза;
протекания
Особенности формирования функциональной
асимметрии мозга;
Наличие психической травматизации;
Генетический фактор;
Половой деформизм.

4.

Виды заикания
Эволюционирую
щее заикание
Приобретенное
заикание

5.

Типы речевых судорог
по форме
тонические
клонические
смешанные или
тонико –
клонические

6.

по локализации
дыхательные
артикуляционные
голосовые
Язычные
формы
Губные
формы
Лицевые
формы
Смыкательная
форма
Вокальная
форма
Дрожащий
спазм
Инспираторная
форма
Экспираторная
форма
Смешанная
форма

7.

по тяжести
проявления
лёгкой степени
тяжёлой степени
средней степени

8.

Типы течения заикания
1. Регредиентный тип
2. Хронический тип:
Стационарный (постоянный),
Волнообразный,
Рецидивирующий,
Прогрессирующий тип.

9.

Клинические формы заикания
Невротическое заикание
Неврозоподобное
заикание
Смешанное заикание

10.

Сопутствующие проявления
заикания
Нарушения речевого дыхания
Сопутствующие речи движения
Речевые уловки (эмболофразия)
Вегетативные реакции
Логофобии

11.

Время возникновения заикания
12,8%
2-3 года
12,2%
39,1%
4-5 лет
старше 7 лет
не установлен срок
35,9%

12.

Прогноз коррекции заикания
зависит
от его механизмов,
от сроков начала комплексного
полноты его применения,
от возраста.
воздействия
и

13.

Какова успешность коррекции
при заикании?

14.

С чего же начать работу по
заиканию?

15.

Комплексный подход в
коррекции заикания
Лечебно- оздоровительные
мероприятия
Коррекционно – педагогическое
воздействие
Мед. препараты
Логопедические занятия
Лечебные процедуры
Логоритмика
ЛФК
Психотерапия
Воспитательные
мероприятия

16.

Периоды
логопедической
работы
Подготовительный
период
Закрепительный
период
Тренировочный
период

17.

Логопедическое занятие
Подготовительная
часть занятия
Организационный
момент;
Беседа психотерапевтического характера;
Речевая зарядка;
Повторение пройденного ранее;
Подготовка к активной
работе
Основная часть
занятия
Заключительная часть
занятия
Закрепление материала;
•Новый вид упражнений
Подведение итога
или новые условия,
в которых они проводятся; занятия;
Советы и задание на
дом;

18.

Этапы коррекционной работы
Торможение речи двигательного патологического
стереотипа
Развитие координации и ритмизации
Регуляция эмоционального состояния
Формирование речевого дыхания
Развитие навыков рациональной голос подачи и
голосоведения
Развитие просодической стороны речи
Развитие планирующей функции речи
Инструментальные методы воздействия