Спадчына маёй краiны

1.

«СПАДЧЫНА
МАЁЙ
КРАIНЫ»
ГУО «Ясли-сад № 76 г.
Бобруйска»

2.

ГУО «Ясли-сад № 76 г.
Бобруйска»
представляет проект о
культурном наследии
нашей страны!

3.

*АКТУЛЬНОСТЬ
ПРОЕКТА
Беларусь – наша Родина. Чтобы
считать себя её дочерью или сыном,
необходимо ощутить духовную жизнь
своего народа, принять белорусский
язык, историю и культуру.
У каждого региона нашей Родины
есть
своя
история,
особая
обрядность,
этнос,
культура,
природные
и
климатические
условия. В каждом уголке нашей
страны, независимо от того, это
крупный промышленный центр, или
маленький поселок, найдутся те
ценности, знакомство с которыми
позволит сформировать у ребенка
чувство любви к своей малой
родины.

4.

Чем более
содержательными будут
представления о нашей
стране, ее жителях,
знаменитых людях,
прошлом и современном,
о декоративноприкладном искусстве,
обрядах и традициях, тем
более эффективно будет
решаться задача
воспитания гражданинапатриота

5.

6.

7.

8.

9.

10.

дети
педагоги
родители
*
УЧАСТНИКИ
ПРОЕКТА

11.

Способствовать формированию у детей
личностной культуры, приобщить их к
богатому культурному наследию белорусского
народа, заложить прочный фундамент в
освоении детьми национальной культуры на
основе знакомства с жизнью и бытом
белорусского народа, его характером,
присущими ему нравственными ценностями,
традициями.
*ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

12.

Расширить
кругозор
и
систематизировать
знания
дошкольников
в
области
белорусской культуры в её
различных сферах и аспектах.
Формировать у дошкольников
нравственных и эстетических
качеств средствами
присоединения их к традициям
белорусского народа
Развивать национальное
самосознание и творческий
потенциал дошкольников
Воспитывать патриотические
чувства, бережное отношение к
истории своей Родины, интерес к
историческим, краеведческим,
этнографическим знаниям
*ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
ПРОЕКТА

13.

ДЕТИ
РОДИТЕЛИ
- Сформированы представления
о народных обычаях,традициях,
народных праздниках истории
возникновения
- Развитие познавательного
интереса к историческому и
культурному наследию
белорусского народа
-Развитие национального
самосознания и творческого
потенциала дошкольников
ПЕДАГОГИ
- Повысят компетентность по
вопросам приобщения детей к
национальной культуре,
развития интереса к
историческим, краеведческим,
этнографическим знаниям
- Станут активными
участниками образовательного
процесса, партнёрами детей в
поиске и сборе информации о
белорусском наследии
-Повысят компетентность
по вопросам приобщения
детей к национальной
культуре, воспитании у
дошкольников
патриотических чувств,
бережного отношения к
истории своей Родины,
интерес к историческим,
краеведческим,
этнографическим знаниям
-Пополнение предметноразвивающей среды по теме
проекта
* ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ

14.

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
январь 2022г.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
декабрь 2022г.
ОСНОВНОЙ
Февральноябрь
2022г.

15.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА
1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Задачи:
Заинтересовать детей активной познавательной практической
деятельностью по изучению своей малой Родины;
способствовать расширению и углублению представлений детей о
достопримечательностях своей страны, своего родного города,
деревни;
содействовать возникновению и развитию у воспитанников
познавательного интереса к народным традициям;
развивать у воспитанников наблюдательность, умение обобщать,
делать выводы;
Познакомить родителей с предстоящей работой по теме проекта

16.

Содержание деятельности
участников проекта
Педагоги - Изучение методической литературы по теме;
- Планирование проекта: подбор форм и методов работы;
- Подбор дидактических игр и пособий, организация развивающей
среды;
- Беседы с родителями воспитанников о предстоящей работе над
проектом;
Дети
- Рассматривание фотоиллюстраций «Из истории Беларуси»
- Беседы «Богатая история белорусской земли», «Беларуская
скарбонка» (игры, традиции, промыслы) и т.д.
- Рассказ воспитателя «Моя Родина – Беларусь»
- Художественная литература: В.Короткевич «Родная зямля»,
В.Витка «Памяць зямлi», белорусские легенды
Родители - Консультация для родителей «Роль семьи в воспитании
патриотических чувств у дошкольников»;
- Помощь педагогическим работникам в подборе дидактических игр
и пособий, организации развивающей среды;

17.

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП
Задачи:
Формировать стремление сохранять и приумножать прекрасное и ценное
в окружающем мире;
Вызвать интерес к окружающему миру, уточнить представления об
особенностях родного края;
Стимулировать развитие наблюдательности, интерес к познанию;
Обогащать речь дошкольников произведениями белорусского фольклора,
литературных произведений белорусских авторов;
Формировать умение сотрудничать со сверстниками, с родителями,
содействовать сплочению детского коллектива в совместной
деятельности;
Поощрять стремление принимать участие в мероприятиях, принимать на
себя посильные поручения и добросовестно их выполнять.

18.

СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Образовательная область «Развіццё маўлення і культура маўленчых
зносін» - «Любімыя цацкі», «Нашы гульні», «Частаванне» и др.
Образовательная область «Искусство» (музыкальная деятельность) –
Песня «Завітала восень», «Караход-гульня з Дзедзам Марозам», Песня
«Калядная», Пляска «Бульба» и др.
Образовательная область «Искусство» (рисование) – «Белорусские
узоры», «Слуцкие пояса», «Праздник урожая» и др.
Образовательная область «Искусство» (аппликация) – «Сложи узор»,
«Удивительная соломка», «Закладка в подарок» и др.
Образовательная область «Искусство» (лепка)- «Посуда», «Игрушкисвистульки» и др.

19.

НЕРЕГЛАМЕНТИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Общение:
- беседы: «Белорусские традиции», «Зимние праздники», «Как встречали
весну наши предки», «Хто такія ганчары?»
Игровая деятельность:
- сюжетно-ролевые игры: «Мы идем на экскурсию…», «Поездка по городу»,
«Музей»
- Дидактические игры: «Назови предмет», «С какого материала сделана
вещь?», «Белорусский сувенир», «Одень куклу», «Покажи, назови,
- расскажи»,
- Подвижные игры: «Бульбачка», «Лянок». «Карагод», «Грушка», «Баба
- сеяла гарох»
Познавательная практическая деятельность:
- Рассматривание и обследование образцов различных видов белорусской
народной игрушки (глиняные, соломенные, деревянные, тряпичные);
- Рассматривание иллюстраций о праздниках,
-Художественная деятельность: чтение забаўлянак, беларускіх народных
казак «Сабака і воўк», «Пра быка і яго сяброў», «Лёгкі хлеб»,
«Два Маразы»
Элементарная трудовая деятельность (ручной труд): изготовление
атрибутов для обрядовых праздников (маски)

20.

Развлечения, праздники и
физкультурные досуги:
Праздник «Новый Год», музыкальные развлечения
«Колядки», «Масленица», «Пасха», «Гуканне вясны»,
«Купалле», «Дажынкi» развлечение-инсценировка
белорусской сказки «Пых», досуги «Осенние забавы»,
«Зимние забавы», «Путешествие в страну белорусских
игр»

21.

РАБОТА С ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ (РОДИТЕЛЯМИ)
Анкетирование «Приобщение детей к истокам белорусской культуры»
Совместные посиделки с родителями и детьми: «Вячорки» Вечер колыбельных,
потешек, закличек, загадок, белорусских народных сказок и др.
Создание библиотечки рецептов белорусской кухни.
Проведение консультаций для родителей: «Народные игры», «Знакомство детей
с белорусским народным искусством, ремеслами, бытом», «Белорусские
народные праздники».
«Сделай коллаж о традициях своей семьи»
Участие в подготовке и проведении праздников: «Новый год», «Масленица»,
«Пасха», «Гуканне вясны», «Дажынкі»и др.
Посещение родителями и детьми выставок, художественного и фото
творчества.
Проведение совместной выставки «Народные игрушки своими руками».
Создание альбомов «Обряды и обычаи белорусского народа»
Конкурс-выставка «Новая жизнь старым вещам»
Конкурс национальной белорусской кухни «Пікнік па-беларуску», «Дранік-ФЕСТ

22.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Задачи:
Содействовать обогащению и систематизации представлений детей о
наследии белорусского народа посредством итогового развлечения
«Дажынкі»
Стимулировать развитие у детей интереса к историческому и культурному
наследию, переживание ими эмоционально-положительного , ценностного
отношения к обычаям и традициям белорусского народа.
Содействовать созданию радостного, позитивного настроения у детей и их
родителей.

23.

Содержание деятельности
участников проекта
Педагоги - Анализ проведённой работы;
- Оформление выставок совместного творчества детей и родителей
«Библиотечки рецептов белорусской кухни», «Народная игрушка
своими руками», «Коллаж о традициях своей семьи», «Обряды и
обычаи белорусского народа»
- Подготовка к проведению и организация итогового развлечения
«Дажынкі»
- Обсуждение с детьми результатов, хода работы над проектом
Дети
- Участие в итоговом развлечении «Дажынкі»
- Обсуждение результатов, хода работы над проектом
Родители Участие в итоговом развлечении «Дажынкі»