Веселая лего-математика

1.

МОУ Всеволожский ЦО
Веселая ЛЕГО-математика
Подготовила учительлогопед
Минкевич Оксана Петровна
Всеволожск 2021

2.

Игра – важнейший спутник
детства

3.

Конструктор Лего, как средство активизации
познавательной деятельности у дошкольников.
Коррекционно-развивающая направленность
использования Лего
Массаж
Схема предложения

4.

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Формирование представлений о числе и количестве.
Развитие представлений о величине.
Развитие представлений о форме.
Развитие пространственной ориентировки.

5.

лего-математика
ЦИФРЫ
Игра «Веселые цифры»
Помогает запомнить цифры; формировать, развивать,
закреплять счет (прямой и обратный); соотносить с
количеством, выкладывать числовой ряд,
формировать, закреплять представления о цвете.
Цифры конструируются из ЛЕГО-конструктора.
(«Покажи нужную цифру», «Назови цифру», «Расставь
по порядку», «Соседи», «Возьми такое количество
игрушек, какое обозначает цифра» и т.д)

6.

лего-математика
СЧЕТ
Навыки счета закрепляются при использовании числовых
лесенок и построении башен с определенным количеством кирпичиков.
• Игра «ЛЕГО-поезд». На каждой платформе-вагончике напишите числа от 1 до 10 и
последовательно их соедините. Цифры будут подсказывать, какой вагон сколько
должен везти кирпичиков ЛЕГО. Помимо того, что дети учится считать, запоминать
порядковый счет и развивать мелкую моторику, можно визуально определять, где
больше кирпичиков, а где меньше.
• Одновременно в этой игре можно закрепить и лексико-грамматический строй:
изучать числительные прилагательные (первый вагончик, второй, третий), склонять их
по падежам (нет пятого вагончика, дадим четвертому вагончику кирпичик). Еще
можно развивать внимательность и память: перепутались вагончики — поставь по
порядку, потерялись вагончики — найди, какие, на этом вагончике верное количество
кирпичиков или нет, и т.п.

7.

лего-математика
СОСТАВ ЧИСЛА
• С деталями ЛЕГО очень легко и просто объяснить
состав числа и возможные вариации
.

8.

лего-математика
РАЗИТИЕ ПРОСТРАНСВЕННОЙ
ОРИЕНТИРОВКИ
Симметрия
«Выложи вторую половину узора»
Педагог выкладывает первую половину узора, а дети должны, выложить вторую половину узора соблюдая симметрию
«Составь узор»
Дети самостоятельно составляют симметричные узоры - можно изображать бабочек, цветы и т. д.

9.

лего-математика
РАЗИТИЕ ПРОСТРАНСВЕННОЙ
ОРИЕНТИРОВКИ
«Орнамент под диктовку»
Предложите ребенку сделать узор на платформе,
располагая детали определенным образом под вашу
диктовку: «Положи в верхний правый угол – синий
кирпичик, в центр – красный кубик и т. д.
Положи синюю полоску с четырьмя точками в
любом месте, справа от неё – красный кирпичик,
под ним – еще синий и так далее.
Положи четыре кубика так, чтобы крайний слева
был красный, а справа от синего лежал только один
красный».
Придумайте сами подобные задания, с пропусками,
с выкладыванием фигур по диагонали друг от друга
и т. д.

10.

лего-математика
РАЗИТИЕ ПРОСТРАНСВЕННОЙ
ОРИЕНТИРОВКИ
При проведении графических диктантов можно использовать кирпичики как
одного цвета, так и разных.
Важно определить «единицу измерения»: одна клетка – это кубик 2х2
или
ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

11.

лего-математика
Понятия «больше», «меньше»,
«равно»
• Понятия «больше», «меньше» и «равно» очень просто объяснить детям на
наглядном примере. Приготовьте 1 большую платформу от конструктора
ЛЕГО и много маленьких одинаковых деталей двух цветов. Также напишите
на бумаге числа от 1 до 10 (20) и знаки сравнения и вырежьте их. Игра
начинается с того, что из кучи чисел ребенок выбирает два числа для
сравнения. Далее он делает предположение, какое из чисел
больше/меньше, подбирая соответствующий знак между ними. Затем он
проверяет свое предположение, построив две башни из блоков ЛЕГО
согласно заданному их количеству. Правильный ответ найти очень легко,
сравнив высоту построек. Поставить в ряд произвольное количество
кубиков, под ним сформировать еще один ряд, где на один кубик меньше.
Посчитать с ребенком количество кубиков.
• Познакомить детей со знаками «<» «>» «=»можно и в виде сказки о
голодном цыпленке, который всегда широко открывал клюв – >, когда видел
чего-то много, а когда еды было мало, он клюв закрывал – <. И смотрел этот
цыпленок только влево.
Сравнение чисел. Где больше кубиков? На сколько?
Как сделать так, чтобы ряды были одинаковыми по количеству кубиков?
Необходимо рассказать и показать детям, что есть 2 варианта:
– добавить к меньшему ряду еще один кубик;
– забрать из большего ряда один кубик.

12.

лего-математика
Часть и целое
Измеряем предметы
Можно придумывать математические задачи для детей,
которые они будут решать при помощи конструктора ЛЕГО.
Например, попросите ребенка построить башню из 10, 18,
20 деталей. Сможет ли он это сделать из двух равноценных
половин? Из одинаковых третей? четвертей? А какая часть
деталей желтого цвета?
Чтобы измерить предметы, строим башенку из конструктора
ЛЕГО. А затем сравниваем длину нескольких вещей,
выкладывая кубики столбиками. Так можно рассказать
детям, зачем нужны графики, как их строят и зачем.

13.

лего-математика
Составление и решение задач
Учим детей считать при помощи ЛЕГО: сложение и вычитание
Все очень просто. Считаем либо сами детали ЛЕГО, либо точечки на них.

14.

Игры на внимание
«Что изменилось?»
«Чего не стало?»
Педагог показывает детям модель из 5-7
деталей в течении некоторого времени.
Затем закрывает модель и меняет в ней
положение 1-2 деталей или заменяет 1-2
детали на другие. После чего опять
показывает модель и просит рассказать,
что изменилось

15.

Игры из лего своими
руками
ЛЕГО-шахматы
С большим количеством деталей лего можно организовать
шахматы. Занятие на весь день — ведь надо сначала
собрать шахматное поле, а потом разобраться с фигурами.
Должно быть что-то объединяющее у каждой команды.
Если столько человечков нет, можно соорудить их из
других мелких блоков. Правила могут быть классическими,
а можно и свои придумать. В большинстве случаев, так
обычно и происходит.
Крестики-нолики из ЛЕГО
Все знают, как играть в крестики-нолики. В них можно играть
везде и с чем угодно. Вариант с ЛЕГО наверняка понравится
детям. Нужно на ЛЕГО-коврике сделать разметку игрового
поля с помощью тонких деталей, подобрать фишки двух
цветов и начать игру!

16.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!