Развитие ловкости у детей старшего дошкольного возраста посредством спортивной игры в "Мини-гольф"

1.

Тема:
детей
Тема:Развитие
Развитиеловкости
ловкости уу детей
старшего
старшегодошкольного
дошкольного возраста
возраста
посредствомспортивной
спортивной игры
посредством
игрывв
«Мини – гольф».
«Мини – гольф».
Выполнила студентка группы: Е-41,
Туманкина Полина Александровна
Научный руководитель :Смоктунович
Наталья Владимирова

2.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА
ИССЛЕДОВАНИЯ
Тема исследования: «Развитие ловкости у детей старшего
дошкольного возраста посредством спортивной игры в «Мини
– гольф».
Цель исследования: теоретически обосновать и опытноэкспериментальным путем проверить развитие ловкости у
детей старшего дошкольного возраста посредством обучения
спортивной игре в «Мини-гольф».
Объект исследования: развитие ловкости у детей
дошкольного возраста.
Предмет исследования: обучение спортивной игре в «Минигольф» как средство развития ловкости у детей старшего
дошкольного возраста.

3.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА
ИССЛЕДОВАНИЯ
Гипотеза исследования: обучение спортивной игре в
«Мини-гольф» будет являться эффективным средством
развития ловкости у детей старшего дошкольного
возраста если педагог:
- использует подготавливающие упражнения с
различными способами метания для накопления
двигательных умений и навыков.
- предлагает упражнения из разных исходных
положений, с изменением темпа выполнения.
- варьирует пространственные границы во время игры.

4.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА
ИССЛЕДОВАНИЯ
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать педагогическую литературу
по проблеме развития ловкости у детей дошкольного
возраста.
2. Изучить методические основы развития ловкости у детей
у детей дошкольного возраста
3. Раскрыть методику обучения спортивной игре в «Минигольф» детей дошкольного возраста.
4. Выявить уровень развития ловкости у детей старшего
дошкольного возраста.
5. Опытно – экспериментальным путем проверить развитие
ловкости у детей старшего дошкольного возраста
посредствам обучения спортивной игре в «Мини-гольф».

5.

КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЯ
1 задание - челночный бег 3х10 метров.
2 задание - метание мяча диаметром 12
см. вдаль на расстояние 9 метров.
3 задание - забивание футбольного мяча
в ворота с расстояния 6 метров.

6.

1. Полученные данные наглядно представлены
65%
10%
25%
СРЕДНИЙ
ВЫСОКИЙ
НИЗКИЙ

7.

2. Полученные данные наглядно представлены
45%
30%
25%
ВЫСОКИЙ
СРЕДНИЙ
НИЗКИЙ

8.

3. Полученные данные наглядно представлены
85%
10%
5%
ВЫСОКИЙ
СРЕДНИЙ
НИЗКИЙ

9.

ФОНД УПРАЖНЕНИЙ
Зеркальное выполнение упражнений:
-стоя лицом к ребенку, выполняйте движения руками и ногами,
туловищем, а дети копируют движения, как в зеркале;
- метание малых мячей не только правой (сильной), но и левой
(слабой)
рукой;
Изменение скорости или темпа движений:
-выполнение комбинаций упражнений на скамейке (бревне)
вначале в
медленном, а затем в быстром темпе;
- метание малых мячей в цель на скорость;
- быстрое выполнение упражнений утренней гимнастики и др.

10.

Бег с изменением направления движения (для
начала пусть малыш вас преследует): поворот кругом
во время бега, бег «змейкой», бег по диагонали
Прыжки на двух ногах, на одной ноге через
предметы (набивные мячи,гимнастические палки),
уложенные по одной линии.
Упражнение «Колпачок»
Поставьте ребенка в комнате, с закрытыми глазами,
далее наденьте на голову колпачок, пусть ребенок
откроет глаза, и пройдет по комнате, так что бы он не
упалу него с головы.

11.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ