МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Кировское областное государственное профессиональное образовательное бюджетное
ОГЛАВЛЕНИЕ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ОСНОВНЫМИ КОМПОНЕНТАМИ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ЯВЛЯЮТСЯ
ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
ЛЕГО–КОНСТРУКТОР
ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ ЛЕГО–КОНСТРУКТОРОВ
ОПЫТ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ДОУ
ВЫВОД
2.84M
Категория: ПедагогикаПедагогика
Похожие презентации:

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста посредством Лего-конструирования

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Кировское областное государственное профессиональное образовательное бюджетное

учреждение
среднего профессионального образования
«Слободской колледж педагогики и социальных отношений»
Развитие технического творчества детей старшего
дошкольного возраста посредством Легоконструирования
Захарова Анастасия Андреевна
Специальность 44.02.01
Дошкольное образование
Курс В-32
Руководитель:
Маркова Альбина Виктаровна

2. ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.
Введение ................................................................................................................3
1. Техническое творчество детей старшего дошкольного возраста .................7
2. Использование Лего в практике детского сада .............................................13
3. Опыт работы педагогов- практиков по развитию Лего-конструирования детей
старшего дошкольного возраста.........................................................................18
Заключение............................................................................................................24
Словарь..................................................................................................................28
Список литературы...............................................................................................28

3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ
• Объект исследования: процесс развития
технического творчества у дошкольников
• Предмет исследования: формы, методы и
приемы развития технического творчества
• Методы исследования: анализ методической
литературы, анализ передового педагогического
опыта

4. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ
Теоретические основы:
Л.В. Арамачева, О.В. Груздева, Е.Ю. Дубовник – проблема
развития технического творчества детей старшего возраста.
Т.В. Лусс – формирование навыков конструктивно-игровой
деятельности у детей с помощью Лего-конструирования
Е.Н. Лихачева Л.А. Парамонова – рассматривали развитие
ребенка в конструктивной деятельности
Теоретическая значимость: раскрыта педагогическую
сущность процесса развития технического творчества детей
старшего дошкольного возраста посредством Легоконструирования и обоснованаа роль Лего- конструирования в
качестве важного условия развития технического творчества
детей.

5. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
• Творчество - психический процесс создания новых ценностей.
Предполагает наличие у субъекта способностей, мотивов, знаний и
умений, благодаря которым создается продукт, отличающийся
новизной, оригинальностью.
• Технология - система предписаний, алгоритмов для выполнения
исследовательской и практической деятельности.
• Конструирование - создание новых дидактических материалов, новых
форм и методов организации педагогического процесса.
• Развитие - это тип движения и изменения в природе и обществе,
связанный с переходом от одного качества, состояния к другому, от
старого новому.
• Лего - серии игрушек, представляющие собой наборы деталей для
сборки и моделирования разнообразных предметов.
• Техническое творчество - вид деятельности учащихся, результатом
которой является технический объект, обладающий признаками
полезности и субъективной новизны.

6. ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Техническое творчество – вид деятельности
воспитанников, результатом которой является
технический объект, обладающий признаками
полезности и субъективной новизны.

7. ОСНОВНЫМИ КОМПОНЕНТАМИ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ЯВЛЯЮТСЯ

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ОСНОВНЫМИ КОМПОНЕНТАМИ
ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ЯВЛЯЮТСЯ
- техническое мышление;
- пространственное воображение и представление;
- конструкторская смекалка;
- умение применять знания в конкретной
проблемной ситуации

8. ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
1. Формирование умений и навыков деятельности. Дети
осваивают новые способы работы с разными материалами,
изображения предметов и образов окружающего мира,
нетрадиционные техники;
2. Формирование творческой активности детей
предусматривает развитие творческой индивидуальности,
оригинальности в выборе сюжета, композиции, цвета;
поощрение поиска новых, оригинальных приемов решения
поставленных задач; использование адекватных образу
средств выразительности; умение отстаивать свою точку
зрения не понятно к чему

9. ЛЕГО–КОНСТРУКТОР

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ЛЕГО–КОНСТРУКТОР
Лего-конструктор – серии конструктора,
представляющие собой наборы деталей для сборки и
моделирования разнообразных предметов.
Они бывают для разных половых категорий а так же для
разных возрастных категорий с ограничением от 1.5 до
16 лет

10. ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ ЛЕГО–КОНСТРУКТОРОВ

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ
ЛЕГО–КОНСТРУКТОРОВ
Возрастные категории созданы для безопасной
эксплуатации детьми данного конструктора, к примеру
на возрастом ограничении 1,5 лет ребенок не сможет
проглотить деталь

11. ОПЫТ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ДОУ

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ОПЫТ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ДОУ
1) Никитина Татьяна Васильевна
Воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №1 п Берда
Выявила, что работа с ЛЕГО –деталями стимулирует и
развивает потенциальные творческие способности каждого
ребенка, учит его созидать и разрушать, что тоже очень
важно.
Играя в «Лего» с детей получают математические знания о
счете, форме, пропорции, симметрии. Развиваются
сенсорные представления, поскольку используются детали
разной формы, окрашенные в основные цвета.

12.

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ОПЫТ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ДОУ
2) Емельянова, Ирина Егоровна
Воспитатель
Место работы: МКДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида п. Борово»
Лего-конструкторы в практике являются:
- средством для интеллектуального развития дошкольников,
обеспечивающие интеграцию образовательных областей:
речевое, познавательное и социально-коммуникативное
развитие;
- формированием познавательной активности, способствующей
воспитанию социально-активной личности, формирующей
навыки общения и сотворчества;
-объединением игры с исследовательской и экспериментальной
деятельностью, предоставляющей ребенку возможность
экспериментировать, созидать и творить свой собственный
мир, где нет границ.

13.

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ОПЫТ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ДОУ
3) Селиванова Светлана Анатольевна
педагог
Место работы: МКДОУ детский сад № 68 г. Ярославль
Сущность данной практики состоит в том, что легоконструирование и робототехника выступает средством
всестороннего развития дошкольников, при этом являясь
идеальной формой работы, позволяющей педагогу
сочетать образование, воспитание и развитие в
конструктивной игровой деятельности.

14.

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ОПЫТ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ДОУ
4) Левина Александра Александровна
Воспитатель
Место работы: ГБДОУ № 18 г. Санкт-Петербург
Рассматривает лего-конструирование как способ
социализации детей старшего дошкольного возраста в
ДОУ

15.

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ОПЫТ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ДОУ
5) Комарова Лариса Гурьяновна
Воспитатель
Место работы: ГБДОУ №5 г. Киров
Формирование мотивации развития и обучения
дошкольников, а также творческой познавательной
деятельности, — вот главные задачи, которые стоят
сегодня перед педагогом в рамках федеральных
государственных образовательных стандартов

16. ВЫВОД

Развитие технического творчества детей старшего дошкольного возраста
посредством Лего-конструирования
ВЫВОД
Развитие детского творчества осуществляется в пpоцессе
обучения старших дошкольников под руководством
взрослого. Здесь используются в комплексе словесные,
наглядные,
практические
и
игровые
методы.
Предпочтение отдается игровым методам обучения.
В работе с дошкольниками старшего дошкольного возраста
уже можно применять такую форму организации обучения
как «конструирование по условиям».
Задачи конструирования в данном случае выражаются через
условия и носят проблемный характер, поскольку
способов их решения не дается, что так же способствует
развитию ребенка.
Педагог - это тот человек, который должен передать
новому поколению все ценные накопления веков и не
передать предрассудков, пороков и болезней.
А. В. Луначарский
English     Русский Правила