Связь между компонентами и результатом умножения

1. Урок математики «Связь между компонентами и результатом умножения»

2. 12 апреля Классная работа

Каллиграфическая минутка
90 90 90 90 90
100 100 100 100

3.

6+6=12
6∙2=12
2+2+2+2+2+2=12
2 ∙ 6=12

4.

4+4+4=12
4 ∙ 3=12
3+3+3+3=12
3 ∙ 4=12

5.

Сосчитай число кусочков
в шоколадке разными способами
5+5+5+5=20
5∙4=20
4+4+4+4+4=20
4∙5=20
Замени сложение умножением

6.

Как разделить эту плитку между
четырьмя детьми поровну?
20:4=5

7.

Если детей 5, то сколько кусочков
получит каждый ?
20:5=4

8.

Какой вывод мы можем сделать?
Умножение и деление
– взаимно обратные действия.
Если произведение разделить на один
из множителей, то получим другой
множитель.
5 ∙ 4 = 20
20 : 5 = 4

9.

3 ∙ 2=6
3 - множитель
2 - множитель
6 - произведение

10.

Вывод: Если произведение
разделить на один множитель, то
получим другой множитель

11. РАБОТАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО

Задание № 1, 2(устно) (с. 72)
8∙4=32 9∙2=18
32:8=4 18:9=2
32:4=8 18:2=9

12. Решаем задачи № 3

Цена булочки 5 р.
Сколько стоят 3 таких
1. Сделаем условие к задаче:
булочки?
1 бул - 5 р.
3 бул - ? р.
-Каким действием будем решать задачу?
5 ∙ 3 = 15(р.)
Ответ:15 рублей.

13.

2. Составим первую обратную задачу:
1 бул - ? р.
3 бул - 15 р.
-Каким действием будем решать задачу?
-Запишем его:
15:3=5(р.)
Ответ: 5
рублей.

14.

3. Составим вторую обратную задачу:
1 бул - 5 р.
? бул - 15 р.
-Каким действием будем решать задачу?
-Запишем его:
15:5=3(б.)
Ответ: 3
булочки.

15. Домашнее задание:

• Стр. 72, № 4,6.