Родительское собрание в старшей группе

1.

Воспитатели: Скворцова Надежда
Алексеевна, Ступина Лариса Николаевна

2.

Новая структура образовательного процесса: Непосредственно
образовательная деятельность; Образовательная деятельность в ходе
режимных моментов;
Самостоятельная деятельность детей;
Взаимодействие с семьями детей.
Совместные проекты детей с родителями. В основе результативности
образовательного процесса лежит не уровень знаний, умений и навыков, а
личностные, физические и интеллектуальные качества ребёнка. Основой
содержания дошкольного образования являются 5 направлений ,
соответствующие основным линиям развития ребёнка:
Физическое;
Познавательное;
Социально-коммуникативное;
Речевое;
Художественно-эстетическое.
Давайте ознакомимся с тем , чего достигли наши дети за этот год.

3.

«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Достижения ребёнка к концу года.
1. Дети научились дифференцировать и координировать движения обеих
рук во время предметно-практической деятельности, самообслуживания
и конструирования
2. Дети могут объяснить, зачем нужно закаливание. Знакомы с ЗОЖ.
3. Дети не затрудняются при переключении с одного вида движений на
другой, по образцу взрослого изменяют движения и действуют с точки
зрения ритма и темпа, соотносят свои двигательные действия с действием
сверстников.
4. Дети могут самостоятельно играть, придумывать правила игры с
элементами спорта, организовывают себя и других и следят за
соблюдением правил

4.

Дети научились играть в игру
«Удочка» и многие другие.
Дети самостоятельно
построили крепость и
обыгрывают сюжет игры.

5.

«Социально-коммуникативное развитие» Достижения ребёнка к концу года.
1. Дети научились самостоятельно различать , что опасно/безопасно , без
напоминания удерживают в памяти правила поведения. Следуют
осознанно правилам, благодаря чему предотвращают опасные ситуации.
2. Знают и умеют самостоятельно рассказывать о своих особенностях (
внешность, личностные качества, умения). Могут проявлять сочувствия с
помощью взрослого или с подачи сверстника. Самостоятельно могут
описать эмоциональное переживание людей и персонажей
художественных произведений.
3. Самостоятельно называют состав своей семьи, родственников, адрес
проживания. Оказывают помощь сверстникам в освоенных видах
деятельности. Сориентированы в названиях профессий, трудовых действиях
людей. Представляют , что такое народ, выказывают уважение к истории
народа. Активно участвуют в подготовке праздников.
4. С лёгкостью организовывают рабочее место, планируют совместную
деятельность и удерживать контакт со сверстниками во время трудовых
действий.

6.

«Познавательное развитие» Достижения ребёнка к концу года
1. Дети используют обобщённые наглядно образные схемы при решении
проблемных ситуаций, выдвигают гипотезы и ищут пути их решения (
проверки).
2. Группируют предметы по двум признакам (выделяют у предметов два
основных признака из трёх- цвет, величина, форма)
3. Дети различают представителей животного и растительного мира. Они
демонстрируют понимание того, что Земля- это планета солнечной системы.
Дети могут сформулировать пространственно-временную систему координат.

7.

В ходе проектной деятельности
«Удивительное место на
земле»дети проделали большую
работу по изучению информации
о конкретном месте на земном
шаре (Африка, Южная Америка,
Сев.Америка, Азия, Австралия,
Евразия), научились
ориентироваться на карте мира.
Познакомились с
растительностью, животными и
людьми данных континентов.
Создали континенты земли.

8.

В старшей группе дети много работали
с палочками Кюизенера. Благодаря
этому дети совершенствовали
представления о геометрических
фигурах; успешно научились
конструировать, группировать по цвету
и величине. У детей сформировался
навык счёта,сравнения предметов по
их длине, высоте, ширине.
В ходе игр с мозаикой у детей
развились конструктивные
способности ( умение действовать по
схеме, образцу)
В нашей группе мальчишки увлеклись
конструктором- Полидрон Гигант,
быстро освоили схемы и получились
постройки.

9.

• В этом году дети впервые
посетили историко –
краеведческий музей.
Экскурсовод познакомил детей
с экспозициями ВОВ, рассказал
о некоторых экспонатах,
которые были найдены
поисковиками непосредственно
на местах былых ожесточённых
боёв и переданы в дар музею.
Это солдатские каски, сапёрная
лопатка, походная фляжка и
мн.другое.

10.

«Речевое развитие» Достижения ребёнка к концу года
. 1. Дети овладели диалоговой речью, когда нужно –слушают, умеют вступать в
диалог, завершать разговор. Самостоятельно составляют рассказ из опыта
своей деятельности. Строят самостоятельные высказывания, уточняют
необходимую информацию.
2.Владеют умением группировать слова по заданному взрослому признаку.
Изменяют слова по падежам. С энтузиазмом выражают своё мнение.
3. Осваивают умения читать книги. Владеют умением анализировать состав
слова, действуя на основе графической схемы.
4. Дети с энтузиазмом участвуют в обсуждении художественных
произведений литературы и фольклора, сопереживают им. Передают образы
героев в своей деятельности и творчестве
. 5. Дети с радостью принимают участие в утренниках, стремятся с
выражением читать стихи. Демонстрируют навыки театрально-игровой
деятельности.

11.

«Художественно-эстетическое развитие» Достижения ребёнка к концу года.
1.Дети освоили способы творческой деятельности: изъятие и добавление
лишнего, пространственное перемещение.
2. Дети используют эстетические категории (красиво, некрасиво) при
восприятии предметов окружающего мира и произведений художественного
искусства. Они дифференцируют виды художественного искусства, могут
привести примеры. Анализируют средства выразительности при восприятии
произведений изобразительного и музыкального искусства

12.

Воспитатели выражают благодарность самым активным и
творческим родителям нашей группы
1Семье Штраус Арине
2.Семье Григорьева Димы
3.Семье Виноградова Артема
4. Семье Федорова Кости.
5.Семь Ширяевой Элине
6. Семье Шевелевой Даши
7.Семье Анисимовой Вики.
8.Семье Ильюшонка Миши.
9.Семье Ромашова Глеба.
10.Семье Петрова Вениамина.

13.

За прошедший год проведена большая совместная работа по воспитанию и
обучению детей. Развивающая среда группы обогащена новыми играми и
пособиями.
Мы надеемся и в следующем году на плодотворную совместную работу
вместе с вами - папы и мамы!