Использование дидактических игр на уроках музыки

1.

Использование
дидактических игр на
уроках музыки
Булгакова Инна Вениаминовна
учитель музыки
МОО «Харцызская средняя школа №22»

2.

Дидактические игры
В процессе игры
дети сами стремятся
к преодолению
трудностей,
сами ставят задачи
и сами решают их.
Игра это то средство,
где воспитание
переходит в
самовоспитание
• Первые дидактические
игры существовали еще
в древнем Египте
• Я.А. Коменский создал в
образовательных целях
дидактический театр и
«Школу-игру»
• В XIX веке целую систему
специально организованных педагогических игр
предложил Ф.Фребель.
2

3.

Классификации игр (по Г. Селевко)
По типу деятельности
интеллектуальные
энергетические (для активизации,
создания рабочего настроя)
релаксационные (для снятия
излишнего напряжения)
По этапу педагогического процесса
информационные
тренинговые
обобщающие
контрольные
диагностические
По игровой методике
драматизации
соревнования
ролевые
деловые
По количеству участников
индивидуальные
парные
групповые
коллективные
По времени проведения
занимающие часть урока,
занимающие весь урок
лонгитюдные (от нескольких
3
дней до целого учебного года).

4.

Палочки-скакалочки
Ассоциативные
4

5.

Свыше сотни вариантов…
Игры по методике
• Орфа
• Кирюшина
• Емельянова
• Огороднова
• Белецких
По форме…
• Подвижные
• Пальчиковые
• Лото, домино…
Игры на развитие…
• Ритмические
• Артикуляционные
• Звукоподражание
• Угадай-ка
• Театрализация
Психологические
• Социоигровые
• На релаксацию
• Эвристические
Теле-формат
• КВН
• Угадай мелодию
• Брейн-ринг
• Караоке-баттл
• Своя игра
Названия…
• Волшебный ключ
• Ромашка
• Аквариум
5

6.

Дидактические игры имеют
следующие задачи:
коррекционные
Оздоровительные
Образовательные
Воспитательные
развивающие
6

7.

Какая польза?
• Музыкальная эрудиция
• Аналитическое и творческое мышление
• Развитие внимания, памяти,
концентрации
• Умение сотрудничать
7

8.

Использование
дидактических игр на разных
этапах урока
• Организационный момент, сообщение
темы и целей урока;
• Изучение нового материала;
• Физминутки;
• Закрепление изученного материала.
8

9.

Классификация игр (по Роже Кайуа)
Agon
Alea
Соревновательность:
шахматы, футбол,
Вера в удачу, судьбу:
лотерея, рулетка
викторины, угадай
мелодию и т.д.
Социоигровые приёмы,
комбинаторика
Mimicry
Ilinx
Ролевые игры, театр:
«Головокружения»: качели,
«в разведчиков», «Гамлет»
«американские горки»
«в композитора»,
«разыграй песню»
Дискотека, хоровод,
арт-терапия
9

10.

Культура рождается
в игре и живет как игра /Й.Хейзинга/
Играть со словами и звуками, отгадывать
тайные значения и экспериментировать с
формами, состязаться в точности или
выдумке, творить свой собственный
параллельный мир.
В этом – особая роль игры в музыкальном
обучении.
И особая миссия музыкального воспитания
и обучения в развитии человека.
10

11.

Спасибо
за внимание!
11