Валюта в современном мире (7 класс)

1. СОДЕЙСТВИЕ В СОЗДАНИИ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЕЙ, МЕТОДИСТОВ, АДМИНИСТРАТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ

ФИНАНСОВОЙ
ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
22 марта 2017 г., Поволжский институт управления имени П.А.Столыпина
РАНХиГС г. Саратов

2. Команда проекта:

Бабакина Татьяна Николаевна МОУ «СОШ с. Березина Речка»;
Зантария Татьяна Владимировна «СОШ п. Октябрьский»;
Александрова
Надежда
Анатольевна
МБОУ
«СОШ
им.И.Ф.Шаменкова с. Большая Рельня»;
Бурухин
Анатолий
Юрьевич
МОУ-ООШ
с.Чкалова
Краснокутского района;
Овчинникова Ирина Алексеевна, МАОУ «Физико-технический
лицей №1» г. Саратова

3. Тема итоговой аттестационной работы

Методическая разработка урока
по теме
ВАЛЮТА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

4. Характеристика условий реализации проекта

Объект :
Место: учебный кабинет
Название образовательной организации:
среднеобразовательная школа
Участники проекта:
Педагог: учитель обществознания/географии
Учащиеся: 7 класс
Название предмета: Финансовая грамотность
Место занятия в логике реализации предмета: 4 занятие в
разделе «Финансовый бизнес: чем он может помочь семье»

5. Характеристика условий реализации проекта

Вид деятельности учащихся: урочная деятельность
Количество занятий по теме/ порядковый номер в теме: 5 / 4
Тип занятия: проблемно-поисковый урок с элементами игры
Оборудование и/ или характеристика образовательной среды:
мультимедийный проектор, компьютер, политическая карта мира, доступ в
интернет, раздаточный материал
Учебно-методическое обеспечение
Липсиц И.В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5-7 классы
общеобразоват. орг. Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному
финансовому поведению» И.В.Липсиц, Е.А.Викдорчик — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.
208 с.ил.
Викдорчик Е.А. Финансовая грамотность: методические рекомендации для
учителя. 5-7 классы общеобразоват. орг. / Е.А.Викдорчик, И.В.Липсиц,
И.Н.Корлюгова — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. С.56-57. Симоненко В.Д., Шелепина
О.И.

6.

Валюта в современном мире
Цель
занятия
Задачи
• Расширить понятийный аппарат и сформировать умения
производить расчеты с валютными курсами (на основе
информации о валютном курсе)
• Предметные образовательные результаты:
• Уточнить представления о национальных валютах,
наличных/безналичных и электронных деньгах, банкоматах,
банковских пластиковых картах.
• Решать задачи с денежными расчётами
• Метапредметные образовательные результаты:
• Формировать у обучающихся информационную и коммуникативную
компетенции при работе в группе, развивать умение презентовать и
оценивать результаты своей деятельности;
• Формировать культуру финансово грамотной личности

7. Описание учебного процесса

Этап
Рассмотрение
практической
ситуации
Продолжител Действия учащихся/учителя при
ьность
выполнении заданий или
5 мин.
Постановка учебной 6 мин.
задачи: выделение
основных понятий
Содержательная
часть: освоение
нового материала
5 мин.
типы заданий для учащихся
Обучающиеся знакомятся с предложенной
ситуацией, обсуждают ее.
Обучающиеся выделяю и формулируют
определения известных понятий, отвечают на
вопросы, продолжают обсуждать учебную
ситуацию, выдвигая различные решения,
осуществляют поиск необходимой
информации в интернете.
Выполняют записи, активно знакомятся с
новым материалом, отвечают на вопросы,
знакомятся с новыми понятиями.

8. Описание учебного процесса

Рассмотрение
практической
ситуации. Постановка
учебной задачи
7 мин.
Решение практических 14 мин.
задач. Игра-эстафета
Обучающиеся знакомятся учебной ситуацией.
Высказывания детей. Обоснование своего
выбора.
Обучающиеся работают в малых группах,
осуществляют поиск решений практикоориентированных задач, представляют
обоснованные решение. Презентация решений
практических задач. Закрепление материала в
процессе командной игры-эстафеты.
Обсуждение задания
на дом
5 мин.
Обучающиеся обсуждают вместе с учителем
возможные темы микро-исследований,
проблемные ситуации.
Рефлексия
3 мин.
Обучающиеся отвечают на вопросы.

9.

П
р
и
л
о
ж
е
н
и
е

10. Какая валюта самая дорогая в мире?

П
р
и
л
о
ж
е
н
и
е
Какая валюта самая дорогая в мире?
Топ самых дорогих валют в мире*
1
KWD
Кувейтский динар
3.351
2
BHD
Бахрейнский динар
2.656
3
OMR
Оманский риал
2.599
4
GBP
Британский фунт
1.448
5
JOD
Иорданский динар
1.412
6
EUR
Евро
1.129
7
CHF
Швейцарский франк
1.028
8
USD
Американский доллар
1.00
*В рейтинге использован пересчет каждой валюты в доллары

11. Кувейтский динар Бахрейнский динар

Кувейтский динар
П
р
и
л
о
ж
е
н
и
е
Оманский риал
Бахрейнский динар
Великобритании фунт

12. Иорданский динар Евро

П
р
и
л
о
ж
е
н
и
е
Иорданский динар
Швейцарский франк
Евро
Доллар США

13. Курсы валют ЦБ РФ, устанавливаемые ежедневно

П
р
и
л
о
ж
е
н
и
е
Фунт стерлингов
GB
GBP
Доллар
СШАустанавливаемые
ЕВРО
Курсы валют
ЦБ РФ,
Дата
USD
EUR
ежедневно
18.03.2017
57.9344
62.3722
71.5722
17.03.2017
58.2437
62.4897
71.4650
16.03.2017
59.1128
62.8428
72.3009
15.03.2017
58.9540
62.7447
71.4935
14.03.2017
59.1327
63.2661
72.2069
11.03.2017
59.2174
62.7408
72.0143
10.03.2017
58.8318
61.9911
71.5807
08.03.2017
58.2630
61.7063
71.1391
07.03.2017
58.3370
61.8606
71.6203
04.03.2017
58.9099
61.9850
72.2235
03.03.2017
58.4067
61.5198
71.7702
02.03.2017
58.3776
61.5417
72.2073
01.03.2017
57.9627
61.3883
72.0650

14. Национальные валюты стран Средиземноморья

П
р
и
л
о
ж
е
н
и
е
Национальные валюты стран Средиземноморья
Турецкие
лиры
Египетский фунт
Ливанский фунт
Израильский
шекель
Марокканский дирхам
Сирийский фунт
Алжирский динар
Тунисскийдинар

15. Вопросы к обсуждению

Где можно обменять валюту? Банк, обменный пункт, коммерческие
организации, частные лица.
Валютный курс, что это? Почему указывается два значения?
А зачем вообще валюта нужна?
Все ли валюты можно поменять?
Откуда в стране иностранная валюта?
Где осуществляют обмен валют коммерческие организации, банки?
Если у родителей Егора после поездки на море останется валюта,
что можно сделать?

16. Российский рубль – свободно конвертируемая валюта.

П
р
и
л
о
ж
е
н
и
е
Российский рубль – свободно
конвертируемая валюта.
Какую валюту можно обменять в Сбербанке?
- в отделениях Сбербанка РФ: доллары США, евро, шведская крона, фунт
стерлингов Соединенного королевства, австралийский доллар, датская крона,
швейцарский франк, норвежская крона, канадский доллар, сингапурский
доллар, японская йена;
- в территориальных банках Сбербанка России: все вышеперечисленные
валюты, а также белорусский рубль, польский злотый, казахский тенге, чешская
крона, украинская гривна, китайский юань.

17. Определить, в каком банке выгоднее поменять рубли на евро? Сколько валюты можно будет взять с собой, если семья планирует

П
р
и
л
о
ж
е
н
и
е
Определить, в каком банке выгоднее поменять рубли на евро?
Сколько валюты можно будет взять с собой, если семья планирует
потратить 100000рублей?
ОФИЦИ АЛЬНЫЕ КУРСЫ Б АНКОВ
Банк
USD
Покупка
EUR
Продажа
Покупка
Продажа
Инвестторгбанк
57,50
60,25
61,25
64,00
БыстроБанк
57,25
58,45
61,40
62,85
Агророс
57,01
58,19
61,31
62,49
Новопокровский
57,00
59,00
61,20
63,20
БКС — Инвестиционный Банк
56,80
57,89
61,00
62,09
ВТБ 24
56,35
58,20
60,60
62,60
Россельхозбанк
53,73
62,13
58,17
66,57

18. Золотое правило: «не клади все яйца в одну корзину»

П
р
и
л
о
ж
е
н
и
е
Золотое правило:
«не клади все яйца в одну корзину»

19. Ожидаемые результаты и методы оценки их достижения учащимися

Этап
Метод
Типы заданий
контрольноизмерительных процедур
Рассмотрение практической
ситуации
Сторителлинг
Текст, инсценировка
Постановка учебной задачи:
выделение основных понятий
Проблемный метод
Вопросы в презентации
Содержательная часть: освоение
нового материала
Проблемная лекция
Рассмотрение практической
ситуации. Постановка учебной
задачи
Проблемный метод
Работа с новыми
понятиями. Таблица с
курсами валют.
Текст задач
Мини исследование

20.

Ожидаемые результаты и методы оценки их
достижения учащимися
Этап
Метод
Типы заданий контрольноизмерительных процедур
Решение практических Мозговой штурм и /или
задач. Игра-эстафета тематические
обсуждения;
дидактическая игра
Карточки с заданиями, вопросы к
игре.
Постановка задания
на дом
Мини-исследование
Практическое задание (возможно
выполнение с родителями)
Рефлексия
Словесный метод
Список вопросов

21. Перечень методик, рекомендуемых к использованию

Проблемный
Решение
метод
практико – ориентированных задач
Сторителлинг
Мини-исследование
Мозговой
штурм
Словесный
Игровой
метод
метод

22. Методика оценки педагогической эффективности занятия

Вопросы для педагогической рефлексии
Использовал ли учитель активные формы работы для знакомства учащихся
с новыми понятиями?
Использовались ли на уроке групповые и индивидуальные формы работы?
Какова практическая значимость темы для каждого учащегося?
Сформированы ли у учащихся умения находить актуальный курс валют,
пересчитывать валюты по курсу
Критерии оценки эффективности занятия
Все обучающиеся усвоили понятия в рамках темы
Обучающиеся правильно осуществили перевод денежных единиц

23. Благодарим за внимание

24. Тема итоговой аттестационной работы

Методическая разработка урока
по теме
ВАЛЮТА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ