Дифференцированный зачет по дисциплине Иностранный язык(английский)

1. Дифференцированный зачет по дисциплине Иностранный язык(английский) для профессии 43.01.09. Повар, кондитер

13.05.2020

2. Цель дифференцированного зачета

Целью проведения дифференцированного
зачета является определение уровня усвоения
обучающимися общих и профессиональных
компетенций по профессии на завершающем
этапе изучения дисциплины Иностранный язык
(английский).

3. Структура дифференцированного зачета

Дифференцированный зачет состоит из 3-х
заданий (2 задания в письменном виде, 1
задание
в
устном
виде).
Задания
представляют собой упражнения на перевод
текста с иностранного языка на русский язык
и тест по изученному материалу.

4. Критерии оценивания заданий дифференцированного зачета

-
-
-
В первом задании даны на перевод названия 10 блюд.
Оценка «5» - названия всех 10 блюд переведены правильно,
допускаются незначительные ошибки, не ведущие
к
нарушению восприятия общего смысла.
Оценка «4» - 7-8 названий блюд переведены правильно.
Оценка «3» - 5-6 названий блюд имеют лексически и
синтаксически оправданный перевод.
Оценка «2» - менее 5 названий переведено правильно.
Во втором задании дан тест на знание профессиональной
лексики на иностранном языке:
Оценка «5» - дано 9-10 правильных ответов.
Оценка «4» - дано 8-7 правильных ответов.
Оценка «3» - дано 5-6 правильных ответов
Оценка «2» - дано менее 5 правильных ответов

5.

В
третьем
задании
проверяется
умение
обучающегося читать на иностранном языке рецепт
приготовления блюда и умение переводить рецепт на
русский язык с применением профессиональной
лексики.
Критерии оценивания чтения
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и
интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы;
допускается не более 2-х фонетических ошибок
Оценка
5
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы;
фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы;
допускается от 3 до 5 фонетических ошибок, в том числе 1-2 ошибки, искажающие
смысл
4
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы;
есть ошибки в фразовых ударениях и интонационных контурах; допускается от 5 до 7
фонетических ошибок, в том числе 3 ошибки, искажающие смысл
3
Речь не воспринимается из-за необоснованных пауз; неправильных фразовых ударений
и искаженных интонационных контуров И\ИЛИ 8 и более фонетических ошибок
2

6. Итоговая оценка

за дифференцированный
зачет выявляется путем вычисления среднего
арифметического значения от суммы
баллов за все выполненные задания.
Оценка за дифференцированный зачет
выставляется
в
ведомости
проведения
дифференцированного зачета, в журнале
теоретического обучения и в зачетной
книжке обучающегося.